1、第二節(jié)基因在親子代間的傳遞【知識目標】 1.描述染色體、DNA和基因之間的關系;2.描述生殖過程中染色體的變化;3.說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞?！灸芰δ繕恕?會描述染色體、DNA和基因之間的關系?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】 關注科學家發(fā)現(xiàn)生殖細胞中染色體減半的事實,對學生進行科學史的教育?！窘虒W重點】 描述染色體、DNA和基因之間的關系。【教學難點】 1.描述染色體、DNA和基因之間的關系;2.掌握基因在子代間傳遞的規(guī)律?！厩榫皩搿?通過上一節(jié)課的學習,我們認識到自然界中遺傳現(xiàn)象是普遍存在的。性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。在有性生殖的過程中,精子和卵細胞就是基因在親

2、子代間傳遞的“橋梁”?！菊n堂探究】探究一:染色體、DNA和基因之間的關系問題1:閱讀課本第30頁的觀察與思考,數(shù)一數(shù)人體細胞內有多少條染色體,為什么這些染色體是成雙成對的?答案:23對。因為在生物的體細胞中,染色體是成對存在的。問題2:請你根據(jù)染色體和DNA的關系示意圖,概括染色體、DNA和基因三者之間的關系。答案:基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。問題3:如果用一根長繩來代表DNA分子,在長繩上用紅、橙、黃、綠、藍等顏色涂在不同的區(qū)段上。這些不同顏色的區(qū)段表示什么?怎樣才能把長繩處理成短棒狀的染色體的樣子?答案:不同顏色的區(qū)段表示控制不同性狀的基因。不斷把長繩螺旋縮短變粗,就能把長

3、繩處理成短棒狀的染色體的樣子。【總結過渡】 我們知道了人體內的染色體都只有23對,基因的數(shù)目也不變,這是為什么呢?父母應該把多少基因傳給子代呢?探究二:基因經精子或卵細胞的傳遞問題:基因在精子或卵細胞形成的過程中是怎樣變化的?答案:在體細胞形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中,染色體的數(shù)目減少一半,染色體是基因的載體,成對的基因位于成對的染色體上,在形成生殖細胞的過程中,成對的基因也隨染色體的分離而分離,分別進入不同的生殖細胞。【教師總結】 子代的細胞里既有父方的基因,又有母方的基因,但與父母雙方都不完全一樣,那么,子代性狀的表現(xiàn)會是怎樣的呢?下節(jié)課我們將繼續(xù)討論遺傳的有關問題。一、基因、DNA和

4、染色體二、基因經精子或卵細胞傳遞如圖所示:在受精過程中,精子和卵細胞相融合,受精卵的染色體又恢復了原來的數(shù)目,受精卵中既含有精子的一組染色體,又含有卵細胞的一組染色體。1.圖中的“”代表染色體,A和a代表基因。2.在形成精子(或卵細胞)過程中,體細胞每對基因中的1個進入精子(或卵細胞)1.父母的性狀是怎樣遺傳給子女的(D)A.通過父母的言傳身教B.通過孩子的學習和模仿C.通過長期的共同生活D.通過生殖細胞2.下列有關染色體、DNA、基因、性狀的敘述中哪一項是錯誤的(C)A.DNA主要位于染色體上B.基因位于DNA上C.染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多D.性狀的數(shù)目比染色體數(shù)目多很多3.已知水稻體細胞的染色體數(shù)是24條,它產生的精子和卵細胞的染色體數(shù)目分別是多少條(C)A.24條、24條B.24條、12條C.12條、12條D.12條、24條4.人的基因存在于(B)A.所有細胞的染色體中B.體細胞的染色體中C.生殖細胞的染色體中D.生殖細胞的細胞質中5.下列關于DNA、基因和染色體關系的敘述,錯誤的