1、自然界的電現(xiàn)象教育目標(biāo)(1)知道摩擦啟動(dòng)、接觸啟動(dòng)是常見(jiàn)的靜電現(xiàn)象。(2)在摩擦機(jī)制和接觸機(jī)制的過(guò)程中，知道電荷只在物體之間轉(zhuǎn)移，電荷的總量保持不變。(3)知道火花放電和尖端放電是大氣中發(fā)生的傳記中和現(xiàn)象。教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行摩擦機(jī)動(dòng)和接觸機(jī)動(dòng)，用傳記檢查器檢測(cè)電荷。尖端放電和火花放電現(xiàn)象用尖端放電和火花放電說(shuō)明了一些放電現(xiàn)象。難點(diǎn)摩擦啟動(dòng)及接觸啟動(dòng)機(jī)制。尖端放電和火花放電現(xiàn)象。(b)教區(qū)塑料帶，手帕片，一根玻璃棒，一根橡皮棒，毛皮片，水槽，橡膠管，塑料絲，幾塊碎紙片，威士電器，尖端放電裝置。課程體系簡(jiǎn)介：劉德華閃電音樂(lè)會(huì)(激發(fā)學(xué)生興趣)你可能想知道其中的秘密。這其實(shí)是靜電現(xiàn)象，靜電現(xiàn)象存在

2、于生活和生產(chǎn)中，是自然界中常見(jiàn)的現(xiàn)象。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure美國(guó)電視電視劇，女性)專題簡(jiǎn)介：第三章第一節(jié)大自然的電現(xiàn)象學(xué)生練習(xí)：完成活動(dòng)1演示1:活動(dòng)完成2(學(xué)生舞臺(tái)操作)(結(jié)論)物體具有吸引輕物體的性質(zhì)。因?yàn)槲矬w有電。一、摩擦啟動(dòng)1.用摩擦的方法給物體充電的現(xiàn)象稱為摩擦機(jī)制。(板書)演示2:完成活動(dòng)3結(jié)論：科學(xué)規(guī)定，用毛皮摩擦的橡膠棒帶負(fù)電，用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電。自然界有兩種茄子電荷：正電荷和負(fù)電荷。同種電荷徐璐排斥，異種電荷徐璐吸引。說(shuō)明：學(xué)生活動(dòng)1的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象想一想：為什么徐璐其他兩個(gè)物體徐璐摩擦后會(huì)帶電呢？(flash課件傳記-摩擦開(kāi)始本質(zhì)：演示)要解釋牙齒現(xiàn)

3、象，首先要講原子結(jié)構(gòu)。我們知道任何物質(zhì)的原子都是由有正電的原子核和有負(fù)電的電子組成的，通常原子核所具有的正電荷數(shù)等于核外電子所具有的負(fù)電荷數(shù)，因此原子不會(huì)向外帶電。但是徐璐不同原子的原子核對(duì)電子的束縛能力不同。徐璐當(dāng)其他兩個(gè)物體徐璐摩擦?xí)r，對(duì)核外電子束縛能力弱的物體容易失去核外部分電子，也容易攜帶正電。對(duì)核外電子束縛能力較大的物體會(huì)捕獲牙齒電子，并在外層帶負(fù)電。因此，徐璐其他兩個(gè)物體徐璐摩擦后，會(huì)產(chǎn)生異種電荷。(教師與學(xué)生的共同分析：抽象思維能力的培養(yǎng))二、殿下保存1.兩個(gè)茄子其他物體在摩擦過(guò)程中對(duì)電子束縛力弱的物質(zhì)失去原子-部分電子帶正電。對(duì)電子具有很強(qiáng)束縛力的物質(zhì)的原子在牙齒部分的電子具有

4、負(fù)電性。摩擦啟動(dòng)的本質(zhì)是電荷的分離和轉(zhuǎn)移。例2用毛皮摩擦橡皮棒，橡膠棒為什么帶負(fù)電？你知道毛皮有什么電嗎？分析：用干燥的毛皮摩擦橡膠棒，在摩擦過(guò)程中，對(duì)電子束縛能力弱的毛皮的原子失去了一些核外電子帶正電，對(duì)電子束縛能力強(qiáng)的橡膠棒的原子對(duì)電子帶負(fù)電。毛皮失去了多少電子，橡皮棒得到了多少電子。(開(kāi)發(fā)知識(shí)分析和應(yīng)用能力)(結(jié)論)摩擦機(jī)動(dòng)沒(méi)有產(chǎn)生電荷，只是把電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在摩擦過(guò)程中兩個(gè)物體所攜帶的電荷是等量的異類。過(guò)渡：由于摩擦，不僅可以給物體充電，還可以讓沒(méi)有電的物體和沒(méi)有電的物體徐璐接觸，然后給沒(méi)有電的物體充電。這稱為接觸啟動(dòng)。(動(dòng)畫課件)三、開(kāi)始接觸1.下整體和無(wú)整體徐璐接觸

5、后，給沒(méi)有電的物體充電的方法稱為接觸機(jī)動(dòng)。2.接觸機(jī)制實(shí)質(zhì)是將帶電體的電荷轉(zhuǎn)移到?jīng)]有電的物體上的過(guò)程。3.接觸機(jī)動(dòng)也沒(méi)有產(chǎn)生電荷，而是使電荷在帶電物體和無(wú)線電體之間轉(zhuǎn)移。在接觸電的過(guò)程中，一個(gè)物體失去一些電荷，另一個(gè)物體得到等量的異種電荷。觀察P49圖片，1，你看到了什么現(xiàn)象？什么原因？(排除長(zhǎng)辮子之類的電荷)？電荷是從哪里來(lái)的？(接觸到有少女孫怡電的金屬球外殼) (設(shè)置提問(wèn)方式，通過(guò)鍛煉學(xué)生，可以培養(yǎng)出好的思維方式)學(xué)生以人生的靜電現(xiàn)象為例。演示3:完成活動(dòng)4:“舞蹈”的水流問(wèn)題加油站運(yùn)輸汽油的油罐車架子底部經(jīng)常有與地面接觸的鐵鏈，它起什么作用？(照片)運(yùn)輸汽油的油罐車分析在運(yùn)輸汽油的過(guò)程中

6、，隨著油不斷流動(dòng)，與地面絕緣的油桶內(nèi)壁長(zhǎng)期摩擦，產(chǎn)生了大量電荷積累，在一定條件下發(fā)生火花放電，容易發(fā)生火災(zāi)。在架子底部安裝與地面接觸的鐵鏈，牙齒積累的電荷可以通過(guò)鐵鏈流入大地。大氣在垂直運(yùn)動(dòng)中，特別是在激烈的天氣變化中，摩擦導(dǎo)致云層積累了大量電荷，云層和云層之間的高壓靜電作用使云層之間的大氣電離，產(chǎn)生煙火放電。這就是絢麗可怕的閃電。如果帶電云也能關(guān)掉像油罐車一樣的鎖鏈，就不會(huì)發(fā)生給人類帶來(lái)災(zāi)難的閃電事故。那么什么是火花放電？活動(dòng)探索：P51活動(dòng)內(nèi)容，可以操作兩個(gè)學(xué)生，觀察老師提示的位置。觀察火花放電和尖端放電現(xiàn)象，學(xué)生閱讀教科書內(nèi)容，了解火花放電和尖端放電是什么。讓他們學(xué)生觀察幾個(gè)自然界閃電圖

7、像和高層建筑的避雷針，引導(dǎo)學(xué)生分析閃電的原因和避雷針的作用(觀察現(xiàn)象，自學(xué)，尋找自行答案)四、火花放電和電荷中和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)火花放電及電荷中和現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)做好韋伯斯特電器清潔干燥工作。電動(dòng)板和帶電球的灰塵用無(wú)水酒精擦干凈，然后用吹風(fēng)機(jī)吹干，底座卸下一片干燥的泡沫塑料，教室濕度高時(shí)用紅外線烤，用紅外線去除積濕。(David aser，Northern Exposure(美國(guó)電視電視劇)，季節(jié))牙齒實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是在韋伯斯特電機(jī)干燥的環(huán)境下進(jìn)行演示。(2)保證兩個(gè)起始盤向相反方向旋轉(zhuǎn)，電機(jī)手柄搖動(dòng)，兩個(gè)萊頓瓶具有不同的電性質(zhì)。觀察兩個(gè)帶電的球之間發(fā)生了什么。(思考)(1)馬達(dá)手柄搖動(dòng)時(shí)，帶電

8、球之間會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？(？2)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？(？通過(guò)分析帶電體的電荷損失現(xiàn)象，稱為放電。馬達(dá)手柄晃動(dòng)會(huì)在有電的兩個(gè)球之間在一定條件下產(chǎn)生放電現(xiàn)象，產(chǎn)生火花。也就是說(shuō)，可以看到火花放電現(xiàn)象?；鸹ǚ烹娛侵父邏合抡w和導(dǎo)體牙齒非常接近時(shí)，它們之間的空氣立即電離，通過(guò)電離的空氣形成強(qiáng)電流，產(chǎn)生大量的熱，使空氣發(fā)光并產(chǎn)生火花。在上述實(shí)驗(yàn)中，時(shí)光機(jī)是利用摩擦機(jī)制和感應(yīng)機(jī)制方法將正電荷儲(chǔ)存在萊頓病中。(威廉莎士比亞，視窗，傳記，傳記，傳記，傳記，傳記，傳記，傳記，電)其中兩個(gè)帶電球體的電是等量的異種電荷。如果帶電球的靜電堆積到一定程度，兩個(gè)帶電球之間就會(huì)產(chǎn)生高壓，電壓提高到一定程度，兩個(gè)球之間的空氣

9、就會(huì)電離，產(chǎn)生高壓電弧，即火花放電?；鸹ǚ烹姷谋举|(zhì)是等量的異種電荷引起激烈的傳記中和現(xiàn)象。所謂電荷的中和是指兩個(gè)具有相同量和異種電荷的物體徐璐接觸，將帶負(fù)電荷的物體上額外的電子轉(zhuǎn)移到帶正電荷的物體上，全部返回到?jīng)]有電的狀態(tài)。這種現(xiàn)象稱為電荷的中和。(摘要)1.當(dāng)高壓下整體靠近導(dǎo)體時(shí)，它們之間的空氣瞬間電離，電荷通過(guò)電離的空氣形成強(qiáng)電流，產(chǎn)生大量的熱量，空氣發(fā)出光，產(chǎn)生火花。2.火花放電的本質(zhì)是在等量的異種電荷中發(fā)生激烈的電荷中和現(xiàn)象。3.兩個(gè)具有相同量和異種電荷的物體徐璐接觸，把帶負(fù)電的物體上額外的電子轉(zhuǎn)移到帶正電荷的物體上，都返回到?jīng)]有電的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為電荷的中和。例如，在天氣干燥的冬天

10、，脫下化纖毛衣，可以聽(tīng)到“啪”的聲音，晚上也可以看到閃閃發(fā)光的東西。為什么呢？在天氣干燥的冬天，通常穿著毛衣和內(nèi)衣作為絕緣體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，衣服之間的摩擦?xí)股眢w堆積很多靜電。這時(shí)用手指指向金屬物體，手指就能感覺(jué)到針牙齒刺。這是手指和金屬發(fā)生放電的現(xiàn)象。手里拿著鑰匙，讓鑰匙的末端指向金屬，就不會(huì)有這種感覺(jué)了。晚上睡覺(jué)脫衣服的時(shí)候，毛衣和內(nèi)衣的分離過(guò)程中，其間的空氣瞬間電離，形成強(qiáng)烈的電流，所以很多地方都發(fā)生了局部火花放電現(xiàn)象，可以聽(tīng)到聲音，看到火焰。五、尖端放電和避雷針實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的尖端放電現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(1)選擇韋氏電動(dòng)勢(shì)(包括正電)的帶電球(包括正電)與絕緣一側(cè)有末端的中空導(dǎo)體()接觸，使末端與

11、點(diǎn)燃的蠟燭的火焰接觸。(2)電機(jī)手柄快速搖動(dòng)，觀察燭光的形狀如何變化。(思考)(1)馬達(dá)手柄快速搖動(dòng)會(huì)怎樣改變蠟燭的形狀？2)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？(？分析很快地?fù)u動(dòng)馬達(dá)手柄，觀察燭光煙火的形狀，像吹“風(fēng)”牙齒一樣飄到一邊。這是尖端導(dǎo)體端放電時(shí)形成的。與維氏電動(dòng)勢(shì)的一個(gè)帶電球體絕緣的一端，與尖端的空心導(dǎo)體接觸，迅速搖動(dòng)馬達(dá)手柄，帶電球體的電荷轉(zhuǎn)移到尖端的空心導(dǎo)體，電荷分布在尖端中空導(dǎo)體的表面，尖端電荷特別密集，尖端附近的空氣電離變成了導(dǎo)體，引起了尖端放電現(xiàn)象。尖端放電形成的“電風(fēng)”牙齒蠟燭的火焰吹到了一邊。尖端放電是在尖端導(dǎo)體充電后，尖端電荷特別密集，使尖端附近的空氣電離成為導(dǎo)體，從而產(chǎn)生尖端

12、放電現(xiàn)象。尖端放電是較慢的局部電荷中和現(xiàn)象。(摘要)1.尖端導(dǎo)體充電后，尖端電荷特別密集，尖端附近的空氣電離導(dǎo)體，產(chǎn)生的放電現(xiàn)象稱為尖端放電。2.尖端放電是較慢的局部電荷中和現(xiàn)象。想想閃電是如何形成的。對(duì)人類有什么害處？人們?cè)鯓硬拍鼙苊饫纂姷囊u擊？教室摘要請(qǐng)學(xué)生回答。1.通過(guò)這次課的學(xué)習(xí)學(xué)到了什么？2.練習(xí)書本第48頁(yè)的活動(dòng)，說(shuō)明現(xiàn)象。絲綢摩擦使一端打結(jié)，另一端細(xì)碎的塑料帶，塑料線向四面飄動(dòng)，是因?yàn)樗芰蠋Ь哂邢嗤碾姾桑孕扈赐?。用鋸鋸鋸泡沫塑料板時(shí)吸附在塑料泡沫牙齒鋸上是因?yàn)樗芰吓菽弯弾切扈雌渌麅煞N電，所以相互吸引。放置任務(wù)作業(yè)：尋找防止和應(yīng)用靜電的資料和作業(yè)本A P14-15板書設(shè)計(jì)：第一節(jié)自