1、平均數(shù)課題名稱平均數(shù)科 目數(shù)學年 級四年級設計者課 型新授課時安排2課時一、教材內容分析“平均數(shù)”是屬于“統(tǒng)計與概率”領域中的一部分內容，它與我們在現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。二、學情分析學生已經有了“平均分”的意識，對平均數(shù)的學習有幫助。三、教學目標（三維目標）1、 經歷求平均數(shù)的方法在探究過程，理解平均數(shù)地意義。2、 掌握求平均數(shù)的方法，并能解決生活中的實際問題。3、 增強數(shù)學應用意識，培養(yǎng)學生估算在能力和運用數(shù)學知識解決問題在能力。四、重點與難點經歷求平均數(shù)的方法在探究過程，理解平均數(shù)地意義，求平均數(shù)的方法，并能解決生活中的實際問題。五、教學策略選擇與設計自主探究與合作交流六、教學環(huán)境及資源準備統(tǒng)

2、計圖七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備第一課時一、談話引入孩子們，你們喜歡擲圈游戲嗎？勝利小學舉行了一場擲圈比賽，讓我們一起去看一看吧！看圖，發(fā)現(xiàn)信息。激發(fā)學生學習興趣二、探究新知1、教學例1（1）出示主題圖，討論：如何比較兩組在成績？（2）小結2、教學例23、總結求平均數(shù)的方法平均數(shù)=總數(shù)總份數(shù)1、 獲取信息2、交流如何比較兩組在成績3、小結求平均數(shù)的方法動手實踐，發(fā)現(xiàn)方法三、鞏固練習指導完成“課堂活動”1、 同桌交流2、集體匯報鞏固知識四、課堂小結你有什么收獲？自由匯報小結知識第二課時一、復習引入1、孩子們，求平均數(shù)的方法是什么？2、今天我們用平均數(shù)知識解決一些實際問題

3、?；貞浌揭雽W習二、探究新知1、教學例3（1）出示題目，學生自己解決第一個問題（2)第二個問題，理解題意，分析數(shù)量關系（3）活動交流1、自己解決第一個問題2、交流第二個問題，找出數(shù)量關系3、匯報解決方法運用知識解決問題三、鞏固練習指導完成“練習二十四”3、7題1、 讀題，理解題意2、 解決問題鞏固知識四、課堂小結你有什么收獲？自由匯報小結知識教學流程圖1、動手操作2、發(fā)現(xiàn)知識3、小結知識總結鞏固知識新課教學導入八、教學評價設計讓學生在動手實踐中學習知識，發(fā)揮學生的特長，形成探索知識的能力九、課后評價和總結課題名稱條形統(tǒng)計圖科 目數(shù)學年 級四年級設計者周曦課 型新授課時安排2課時一、教材內容分

4、析“復式統(tǒng)計圖”是在學生已經學習了單式統(tǒng)計的基礎上進行學習的，學生學習難度并不大。二、學情分析學生已經有了統(tǒng)計圖方面的知識經驗。三、教學目標（三維目標）1、 在具體在情境中認識復式統(tǒng)計表，并能填寫簡單的復式統(tǒng)計表。2、 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理過程，掌握收集數(shù)據(jù)在方法，能根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的分析。3、 讓學生認識縱向復式條形統(tǒng)計圖，能從中發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，以及能夠根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。4、 培養(yǎng)學生的實際能力、分析能力和參與意識。四、重點與難點認識復式統(tǒng)計表，并能填寫，畫出統(tǒng)計圖。五、教學策略選擇與設計小組合作學習探究突破重點六、教學環(huán)境及資源準備統(tǒng)計圖七、教學過程教學環(huán)節(jié)教

5、師活動學生活動設計意圖及資源準備第一課時一、談話引入 同學們，你們都參加過體檢，你能從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)些什么呢？看統(tǒng)計表開門見山，引入學習二、探究新知1、教學例1（1）出示統(tǒng)計表，比一比，兩張統(tǒng)計表有什么相同和不同（2)集體交流，把兩張統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表（3）認識復式統(tǒng)計表A、討論：該怎樣合并B、如何修改C、加上標題2、小結：復式統(tǒng)計表一共有哪幾個部分組成？（標題、表格、表頭）3、重點講述表頭的含義4、分析復式統(tǒng)計表 （優(yōu)點）1、 同桌交流，相同點和不同點2、 交流怎樣合并3、 匯報修改方案4、 歸納小結運用以前在知識，解決問題，發(fā)現(xiàn)新知識三、鞏固練習1、指導完成“課堂活動”2、指導完成練習二十五

6、的第1題學生獨立完成集體訂正鞏固知識四、課堂小結你有什么收獲？自由匯報小結知識第二課時一、談話引入 同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？下面是四年級同學參加體育活動的情況，并把相關數(shù)據(jù)制成了復式統(tǒng)計表。這節(jié)課就讓我們一起對收集到的信息進行整理和分析。看統(tǒng)計表開門見山，引入學習二、探究新知1、教學例2制作縱向條形統(tǒng)計圖（1）出示統(tǒng)計表，說說從中知道了哪些信息？（2)小組交流，怎樣制作條形統(tǒng)計圖（3）集體交流，明確制作圖的方法（4）引導學生觀察統(tǒng)計圖分步制作（5） 繪制復式條形統(tǒng)計圖（6） 引導學生看圖提出問題1、 同桌交流2、集體匯報4、歸納小結運用以前在知識，發(fā)現(xiàn)新知識三、鞏固練習1、指導完成“課

7、堂活動”2、指導完成練習二十五的第4題學生獨立完成集體訂正鞏固知識四、課堂小結你有什么收獲？自由匯報小結知識教學流程圖1、動手操作2、發(fā)現(xiàn)制作方法3、小結知識總結鞏固知識新課教學導入八、教學評價設計讓學生在動手實踐中學習知識，發(fā)揮學生的特長，形成探索知識的能力九、課后評價和總結課題名稱我們長高了科 目數(shù)學年 級四年級設計者周曦課 型新授課時安排1課時一、教材內容分析這一部分內容是在學生已經掌握了平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖的基礎上進行學習的。二、學情分析學生已經有了進行數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)整理，數(shù)據(jù)分析的能力，能進行小組合作學習。三、教學目標（三維目標）1、 使學生親身經歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程和方法，培養(yǎng)學生的合作能力，進一步體驗統(tǒng)計的實際價值。2、 鞏固統(tǒng)計圖的繪制方法。四、重點與難點組織學生有序地進行收集并整理數(shù)據(jù)五、教學策略選擇與設計討論法，講解法，適時點撥六、教學環(huán)境及資源準備主題圖七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、情境引入 同學們，你們知道自己的身高嗎？今天我們就一起來調查本班同學的身高，再畫出統(tǒng)計圖吧！學生自由說一說直接引入二、測量記錄1、布置任務2、準備工具3、繪制記錄表，測量身高，做好記錄 （仿照書上的圖）4、全班進行數(shù)據(jù)匯總、整理1、分組，選出組長2、進行身高測量3、匯報小組身高情況實踐活動三、統(tǒng)計畫圖1、根據(jù)數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計