1、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才的關(guān)係探討 兼談臺灣的經(jīng)驗與作法,第二屆中國高校電力電子與電力傳動學(xué)術(shù)年會 浙江、杭州 2008年4月12日,臺灣清云科技大學(xué),我為什麼講這個題目？,有感而發(fā) 拋磚引玉 商機無限,各方的認(rèn)知不同,企業(yè) 大學(xué) 研究機構(gòu) 我們習(xí)慣從自己的角度出發(fā),企業(yè)要的人才有：,研發(fā) 渠道 製造 品牌 服務(wù) 品質(zhì) 財務(wù),企業(yè)所需之相關(guān)人才,學(xué)校訓(xùn)練的人才要求：,德 智 體 群,交集應(yīng)該在哪裡？是什麼？,要有 不一定要大，但要能彼此接受 在企業(yè)倫理？ 在專業(yè)能力？ 在工作態(tài)度？ 在 ？ 愛爾蘭、美國的例子,T型人才是企業(yè)要的人才？,產(chǎn)業(yè)發(fā)展,產(chǎn)業(yè)的分類I：四密集產(chǎn)業(yè),勞力密集 資本密集 技術(shù)密集 創(chuàng)

2、意密集,技術(shù)生命週期中牽涉的關(guān)鍵因素,產(chǎn)業(yè)的分類II,未來產(chǎn)業(yè) 新興產(chǎn)業(yè)（浮現(xiàn)中的產(chǎn)業(yè)） 廣泛應(yīng)用的產(chǎn)業(yè) 黃昏產(chǎn)業(yè)（夕陽產(chǎn)業(yè)）,臺灣綠色能源產(chǎn)業(yè),可分以下三個次產(chǎn)業(yè) 再生能源 節(jié)約能源 環(huán)保材料/周邊、資源回收等次產(chǎn)業(yè),2006年全球新能源產(chǎn)業(yè)新增投資金額排行榜（依技術(shù)）,風(fēng)能(wind) 38% 生質(zhì)能(biofuels) 26% 太陽能(solar) 16% 生物能焚化或廢棄物能源(biomass and waste) 10% 效率能源及其他低碳能源（EE/Other Low Carbon）- 6% 其他可再生能源(other renewables) 4%,工業(yè)技術(shù)研究院的作法,工業(yè)技術(shù)研

3、究院（產(chǎn)業(yè)學(xué)院）,為企業(yè)培訓(xùn) ”訓(xùn)用合一”的好人才!,工研院（ITRI）電力電子人才培訓(xùn)（19912008）,能環(huán)所電能技術(shù)組,High Rank Middle Rank Potentials,高階課程 約3班/年,基本課程 約9班/年,企業(yè)實務(wù)層次,中階課程 約4班/年,60%的授課講師為高校教師、其他由企業(yè)人士擔(dān)任,企業(yè)的作法,東元電機(Teco),產(chǎn)學(xué)大聯(lián)盟: 1956年開始便與成功大學(xué)合作。隨后由于業(yè)務(wù)擴展，與學(xué)術(shù)界及研究界開始密切往來。 東元與臺北科技大學(xué)電機系合作研發(fā)的”電壓型反相器轉(zhuǎn)換器脈波寬度調(diào)變控置裝置”，讓新開發(fā)的洗衣機、電扇、冰箱、冷氣機在不增成本限制下，達(dá)到降低噪音效果，為東元的家電產(chǎn)品，闖出市場優(yōu)勢利基。,聯(lián)德電子(Bestec),上銀科技機械碩士論文獎,富士康集團(Foxconn),1985年開始與高職進(jìn)行建教合作，吸收中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，培養(yǎng)沖壓及塑膠射出等人才。公司補助學(xué)雜費，三年工讀工資一律以全薪發(fā)放。 1990年，該公司已培養(yǎng)精密機械與機械制圖專業(yè)學(xué)生達(dá)103名。,高校的作法,新竹清華自強工業(yè)科學(xué)基金會,臺大嚴(yán)慶齡工業(yè)研究中心,臺德專班,仿德國的作法 招高中畢業(yè)生 到公司上班四天，兩天到學(xué)校上課 有薪水可領(lǐng) 有專士的學(xué)位 或?qū)W士的學(xué)位,清雲(yún)科技大學(xué)電資學(xué)院,暑假實習(xí) 通識教育：院選修 橫向課程：品質(zhì)工程、品質(zhì)管理、系統(tǒng)工程 畢業(yè)前的實習(xí)（T