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文檔簡介

1、同學們你們知道詩仙是誰？詩鬼呢？詩圣呢？我們把杜甫稱為“詩圣”。聖，說文解字：通也。從耳呈聲。甲骨文字形。左邊是耳朵,右邊是口字。即善用耳,又會用口。杜甫之所以為“詩圣”，是他可以聽到不同的聲音，并且用自己的口與筆將這些聲音中包含的情感表現出來。這就是我們的“詩圣”杜甫。如果說我們之前對他有所耳聞，那我們今天將通過這首詩的學習，深入詩人思想的深處，走入他的內心。,杜 甫,茅屋為秋風所破歌,讀準字音，正確把握誦讀節(jié)奏，注意韻腳。怒號（）掛罥（）長林梢（）庇護（）突兀（）布衾（） 三重茅（）沉塘坳（）飄轉（）俄頃（）喪亂（）廣廈（）見此屋（）,學生分成若干組合，借助注釋和工具書，互相提問詩中的詞語

2、，理解、把握詞義。,明確要求：可以截取詩歌的關鍵詞來品讀。這首詩歌中，你讀到了什么樣杜甫？ （將詩人在每個畫面中的心理活動或思想感情 凝煉成一個字或一個詞語 ）,如：（無力）（痛苦）（悲哀）（苦楚）（心酸）因秋風怒號而無力（怒號，卷，飛，灑，掛，飄轉，沉）因公然抱茅而無力（為何抱茅？自嘆息）因嬌兒惡臥而無力（冷似鐵，踏里裂）因床頭屋漏而無力（雨腳如麻）因自經喪亂而無力（少睡眠，何由徹）,頑童抱茅嘆,雨夜難眠憂,祈求廣廈 愿,悟讀詩歌：讀一個有心之人1、同學們，如果你遇到了這樣的困境，你心里怎么想？2、請同學讀詩的第四節(jié)。此時，詩圣心里想的是什么？ 3、這只是詩人的一個夢，夢沒有實現，哪里看出來

3、沒有實現？ 4、最后一節(jié)最讓人感動的句子，這是一種什么樣的精神？,總結：雨夜聽心，一首詩就是一顆心，我們讀了這首詩，仿佛回到那個風雨交加的夜里，聽到了一顆心的吶喊。聽到了詩人心底的呼喊“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，為了實現理想，寧愿“吾廬獨破受凍死亦足”。 這節(jié)課我們讀了詩人的無力，讀了詩圣的有心。一個人在幸福的時候希望別人幸福，這樣的人是好人，一個人在自己痛苦凄涼的時候，還能推己及人，悲天憫人，為天下人吶喊，為天下人的幸福甘愿犧牲自己，這就是圣人！讓我們再回看看這個“聖”字，“詩圣”一稱，杜甫是當之無愧的，相信你一定會有不一樣的理解與感觸。,1、 有感情地朗誦詩歌并背誦詩歌。 2、1982年“世界和品理事會”把杜甫命名為“世界文化名人”，杜

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