1、第27.3名1教時位相似圖形的概念和畫法1.可以準確理解相關概念(如位相似圖形)，根據(jù)需要使用位來放大或縮小圖形，并創(chuàng)建可以精確創(chuàng)建位相似圖形的位相似中心。2.在實際操作和探索活動中，讓學生感受到形象的美，提高對數(shù)學美的認識水平，培養(yǎng)美育情感，激發(fā)學習熱情。閱讀教材P47-48，自學“思考”和“探索”，理解比特等概念，找到比特等形狀的中心，根據(jù)需要可以放大或縮小圖形的比特等變形。自主學習反饋學生獨立完成后集體修訂兩個多邊形以及該點的連接在一點相交，該邊徐璐相交，這兩個圖形稱為位相似圖形。牙齒點。以下陳述是正確的()A.如果兩個圖形是類似于位的圖形，則兩個圖形必須相同B.如果兩個圖形是按位相似的

2、圖形，則這兩個圖形不一定是相似的C.如果兩個圖表相似，那兩個圖表必須相似D.如果兩個圖形是位相似圖形，則兩個圖形應該類似可以像圖形一樣放大或縮小圖形?？赡芸雌饋硐裰行奈恢谩?)A.來源圖面的外部b .來源圖面的內(nèi)部C.d .原始形狀邊緣的隨機位置像比特這樣的三個茄子元素是判定比特的依據(jù)，也是比特形狀的性質(zhì)?；顒?小組討論示例1創(chuàng)建新圖形，使新圖形與原始圖形相應線段的比例為2: 1，如圖所示。解決方案：1。在原始圖形中取A、B、C、D、E、F、G，在圖形外取點P。創(chuàng)建光線AP、BP、CP、DP、EP、FP、gp。3.從這些光線中依次取A 、B 、C 、D 、E 、F 、G ，然后取pa=2pa、

3、Pb=2pb、PC=2pc4.按順序連接A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 、A 。結(jié)果圖形是符合要求的圖形。創(chuàng)建類似圖形時，請根據(jù)需要創(chuàng)建每個點的對應點，然后注意這些點之間的連接，并注意不要連接錯誤。活動2跟蹤培訓(獨立完成后顯示學習結(jié)果)1.范例1的位元相似中心是點，如果選取位元相似中心在原始圖形內(nèi)部，結(jié)果圖形會發(fā)生什么情況？當點A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 位于AP、BP、CP、DP、EP、FP、GP的延長線上時，結(jié)果圖形將發(fā)生什么情況(請繪制插圖)位置中心位于原始圖形的外部時，兩個圖形可以位于中心側(cè)或同側(cè)。2.如圖所示，OAB和OCD是位相似圖形，AB是否與CD平行？為什

4、么？3.以O為中心，將ABC放大兩倍，如圖所示。第二個小問題基于三個相似的茄子因素，得到相應的分段平行。第三個小問題可能有兩種茄子情況，畫其中一種就行了。4.ABC和ABC 是位相似圖形，點o是位相似中心，如果OA=2AA ，SABC=8，則s a b c，如圖所示活動1小組討論如范例2所示，繪制兩個圖形的位元中心。解決方案：圖中所示的點O1是圖1中的位中心。圖中所示的點O2是圖2中的位相似中心。精確的“位置中心”(center)根據(jù)“位置”(center)的定義，“位置”(center)的相應點連接的交點似乎是位置中心?；顒?跟蹤培訓(獨立完成后顯示學習結(jié)果)圖中的小方塊都是邊長為1的正方形，ABC和A1B1C1是以點O為中心的位形圖形，其頂點都在小正方形頂點上。畫一幅像中心點o的畫。尋找ABC和A1B1C1的相似比。以點O為中心，再畫一個A2B2C2，使與ABC相似的比率為1.5。活動3教室摘要你在學生：牙齒課上學到了什么？教到現(xiàn)在為止，用學校事件作為教會訓練的一部分。藝沼島自學反饋類似的平行位置好