1、香菱學(xué)詩(shī),香菱是怎樣學(xué)詩(shī)的？找出香菱學(xué)詩(shī)如醉如癡的句子。,閱讀思考,黛玉告訴香菱作詩(shī)要注意哪三個(gè)方面？,1、要重立意，不以詞害意。,3、重研究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。,2、要多讀，讀一流的詩(shī)。,黛玉教詩(shī),講授要領(lǐng)“不以辭害意” 開(kāi)列書目先讀王維五言 律詩(shī), 再讀杜甫七言律詩(shī), 再次李白七言絕句 指導(dǎo)寫作命題限韻 評(píng)論習(xí)作 指點(diǎn)門徑,香菱學(xué)詩(shī),黛玉教詩(shī),香菱求教,理論講解,香菱談詩(shī),欣賞指導(dǎo),香菱做詩(shī),創(chuàng)作扶持,精華靈秀 執(zhí)著追求,循序漸進(jìn) 循循善誘,第一稿,月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。 詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。 翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。 良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。,第一首：只

2、說(shuō)月兒美麗又明亮，可觀賞，詩(shī)意淺顯，無(wú)余味可尋，第二聯(lián)措詞不雅。用詞陳腐，堆砌前人詠月的辭藻，無(wú)真情實(shí)感。,第二稿,似銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤。 淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。 只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。 夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。,第二首：反復(fù)說(shuō)月色很美，過(guò)于穿鑿。但已能用花香等比喻，又用人跡、隔簾等情景烘托，有進(jìn)步。,前兩首都沒(méi)有將自我放于詩(shī)中，詩(shī)中無(wú)我，為寫詩(shī)而寫詩(shī)，使人感到淡而無(wú)味。,第三稿,第三首：句句寫月，又句句寫離別，最后在嫦娥的“自問(wèn)”中融入了作者孤單無(wú)依的感情，詩(shī)中也就有了作者的自我形象?！半u唱、聞笛、倚欄”無(wú)一不引起她的故鄉(xiāng)之思和自傷身世的凄涼之意。,精華

3、欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓。,你覺(jué)得最后香菱夢(mèng)中得詩(shī)，是否真實(shí)，為什么？,看似夢(mèng)中所得，實(shí)是多次錘煉，苦心追求的結(jié)果。,香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？,1刻苦好學(xué)，把全部精力都用在寫詩(shī)上， 執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)。 2她的天資好，有較高的領(lǐng)悟力。 3得到黛玉這個(gè)好老師的正確指點(diǎn)。 4大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境，使香菱的 聰明才智得以展現(xiàn)。,討論總結(jié),黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩(shī)，體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩(shī)歌創(chuàng)作思想？這對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何作用？,首先，要多讀。誦讀就是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。 其次，黛玉認(rèn)

4、為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。 第三，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。沒(méi)有想像就沒(méi)有形象思維，也就沒(méi)有詩(shī)。,香菱學(xué)詩(shī)反映出的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法 樂(lè)學(xué)：一個(gè)詩(shī)性女兒對(duì)詩(shī)性情懷和詩(shī)性人格、理想的追求。 善學(xué)：認(rèn)真聽(tīng)講，按要求去做， 注重對(duì)所學(xué)內(nèi)容的歸納與消化， 注重品讀、理解、感悟，注重 積累和運(yùn)用。 苦學(xué)：苦心、專心、用心已 到癡迷的程度。,香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)上的啟示：,做有心人，提高興趣。 請(qǐng)教多師，不恥下問(wèn)。勤于實(shí)踐，不怕失敗。,古之治學(xué)三境界,懸想 苦索 頓悟,昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路,衣帶漸寬終不悔，為伊消