1、認(rèn)識“文言文”、1、“文言文”的概念。 古代書面語體，簡潔高雅。 學(xué)習(xí)“文言文”的意思。 1 )、繼承中華文化，了解歷史。 2 )、豐富我們的語言詞匯。 學(xué)習(xí)“文言文”的方法。熟讀背誦，用心理解，自己積累文章的語言，1，世說新詞2，劉義慶，2，1，用注釋理解文章的基本內(nèi)容，可以積累常見的文章語言。 2 .分析人物形象，概括其性格特征。 3 .理解古代聰明機(jī)智少年的故事，維護(hù)古人的智慧、誠實、信用，尊重他人的美德。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：3，認(rèn)識世界說新詞，世界說新詞是南朝劉義慶組織寫的小說集。 內(nèi)容主要記述東漢至東晉文人名士的語言、逸事。 表揚孝子、賢妻、良母、廉吏的事跡，揭露和諷刺士族中一些人的貪婪殘馀

2、、殘暴、吝嗇、偽善行為。 作者擅長掌握人物自身最具特征的動作和語言，直接出現(xiàn)在讀者面前，看人，聽其聲音。 4、劉義慶：劉義慶(403-444 )、接近南朝宋文學(xué)家、愛文學(xué)、招賢、組織文人講中國古代筆記小說世新語。5、詠雪、6、朗讀詠雪：讀詠雪和錄音示范、讀準(zhǔn)語音。 二讀詠雪和老師讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。三讀詠雪自由朗讀兩次，標(biāo)準(zhǔn)語音和節(jié)奏。 7、標(biāo)準(zhǔn)字音和節(jié)奏：謝太傅(f )/寒雪日/內(nèi)集、兒童/講論文義。 露()但是/雪突(zhu )，公/欣喜白雪接二連三/會怎么樣？ ”“這是一個很好的例子?！?哥哥/胡兒說：“撒鹽的天/差(ch )可以預(yù)想到(n )。 ”“這是一個很好的例子。” 哥哥說：“未若/柳

3、絮(x )被風(fēng)吹起來了。 公/笑/樂。 即/公大哥/無奕(y) /女、左將軍/王凝之/妻子也。 8、我能做得又快又好：1、說明下一句話的意思：寒雪日：內(nèi)集：孩子：說論文的意思：俄羅斯：快樂：如何相似：差不多：未若：原因： 哥哥的胡子說：“撒鹽的天空差不多。 ”“這是一個很好的例子?！?哥哥的女性說：“柳樹的果實沒有被風(fēng)吹起來。 ”“這是一個很好的例子?！?公笑樂。 即公兄無伙女，左將軍王凝之妻也。 寒冷的雪天，謝太傅召集家人，和孩子談?wù)撜撐牡囊馑肌?和侄子一代人談?wù)撛姷恼撐摹?忽然下起了大雪，太傅高興地說：“這一片一片飛舞的大雪是什么樣的？ “哥哥的長子胡兒說：“就像把鹽撒在空中一樣?！?“哥

4、哥的女兒道韞說：“與其作風(fēng)，不如在柳絮上飛翔。 ”“這是一個很好的例子。” 太傅高興地笑了。 道韞是太傅哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 10、把握課文內(nèi)容，重讀課文，提取課文相關(guān)信息在原文文章中，看誰做得快、做得好，時間：地點：人物：事件原因：事件經(jīng)過：事件結(jié)果：冷雪天，2，孩子們是怎么詠雪的？ 溫暖、愉快、文化氛圍濃厚的家庭氛圍。 3、文章的末尾說了謝道鞠的身份，有什么意義？ 哥哥的胡子說：“撒鹽的天空差不多。 ”“這是一個很好的例子?！?哥哥的女性說：“柳樹的果實沒有被風(fēng)吹起來。 ”“這是一個很好的例子?！?這是強(qiáng)有力的暗示，說明謝太傅對謝道楚的才能表示贊賞。12、4、“撒鹽的天空”

5、和“柳絮被風(fēng)吹”中“白雪紛飛”相比，你認(rèn)為哪個好？ 為什么？ “撒鹽的天空”不錯。 雪的顏色和落下的狀態(tài)接近鹽，所以形態(tài)上相似。 “柳絮是由風(fēng)引起的”比較好。 因為給人一種春天即將來臨的感覺，有著深刻的意義。13、積累了一些詠雪的名文：春雪韓愈新年沒有芳華，2月初草芽驚人。 白雪春色晚，穿院子里的樹做飛花。 白雪歌送武判官北京岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天8月飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 14、15、關(guān)于誠實、禮貌的名言，人不相信，也不知道。 孔子，你要誠實對待人，別人不能誠實報告。 李嘉誠，人生是活著的，如果失去了信任，就好像尸體走肉一樣。 英赫伯特，履行諾言是名譽的標(biāo)志。 法律諺語、

6、禮節(jié)一文不值，能贏得一切。 英馬沃蒙塔古，雖然禮貌不一定是智慧的標(biāo)志，但是不禮貌總是懷疑愚蠢。 蘭德爾、16、17、陳太丘和友期、18、朗讀時刻：陳太丘/和友/期(q )行、期/日中、過中/不至、太丘元方/時年7歲、門外/戲。 客人/問元方：尊君/不在(fu )？ “我等你/不來了，我已經(jīng)走了?！?“朋友/大便憤怒：“非人類的事情！ 按人/日期/去。 “原來是你和家君/日期。” 白天/不到達(dá)的話/對不相信的孩子/罵父親/是無禮的。 朋友/害羞，下車/后退，本方/入門/不顧。 我最快：說明語我最快：期間：行：中日：至：舍：行：乃：戲：尊君：不：待：委員會：可恥：引用：區(qū)：約定，旅行，不要過去，去

7、太丘舍，中午那個朋友還沒來，太丘已經(jīng)不等就走了去了之后，再說。 山岡過后，那位朋友來了。 原來是7歲，是一出外行戲。 太丘的長子陳元方當(dāng)時7歲，在門外玩耍。 客人回答說：“尊君在嗎？ “那個朋友原來是“你爸爸在嗎？” ”“你好久沒來了，已經(jīng)走了。 “原來是等你好久沒來了，他已經(jīng)走了。 “21，文本翻譯：1 .朋友很生氣：“非人類吧！ 和人定期去，經(jīng)過委員會去。 “那個人發(fā)脾氣說：“真不是人！ 約好了和別人一起旅行，但是把我放下，自己去了。 2 .原來是“你和家君的日期”。 你不會在中午到達(dá)，那是不可信的事，原本答應(yīng)和爸爸在中午一起旅行。 3 .白天不到的話就沒有信，4 .罵父親是失禮的。 ”，

8、對別人的兒子罵他父親是不禮貌的。 5 .朋友覺得很不好意思，就下車引導(dǎo)他，本來入門也沒關(guān)系。 那個人很害羞，想下車?yán)码p手。 6 .無視本方入門。 前方連頭也不關(guān)就進(jìn)了自己的門。 22、整體感覺：1、默讀課文，找到有關(guān)文章的信息，用自己的語言回答：時間：地點：人物：事件原因：經(jīng)過：結(jié)果：日子，老一套，1、課文主要是以什么方式塑造人物？ “朋友”、“元方”各有什么性格特點，朋友、元方、脾氣暴躁、無信、無禮、知錯就改、有禮貌、聰明、坦率、誠實、有禮貌，2、最后的元方“入門也沒關(guān)系”是不禮貌的嗎？ 說說你的意見。 客人是錯的，應(yīng)該原諒他，但他居然“無視入門”使客人尷尬，無處不在。 但是，不要對7歲的孩子那么責(zé)備。 24、作業(yè)：1、完成南方新教室P13P14 2，背誦課文。25、文字詞匯現(xiàn)象通假字為“通用、借代”，用讀音相同或接近的字代替本字。 一、什么叫“通休”？ 1、音和本字一樣，借用。 二、特征：二、古代字因為缺乏，用音相同或接近的字表達(dá)意思。 三、例如，像星星一樣裁斷：裁斷才能，只是。尊君不在：“不在”，表示疑問嗎？26、用日語詞匯現(xiàn)象這個詞多義，有兩個以上意義的詞。 一、什么叫“一詞多義