1、圖形翻譯，教學(xué)目標(biāo)，1。知識目標(biāo)：通過觀察、分析、提煉和總結(jié)，我們體驗到探索圖形翻譯的基本本質(zhì)的過程和與他人合作交流的過程。2.能力目標(biāo)：理解兩個圖形對應(yīng)點的連線線段平行且相等，對應(yīng)線段和對應(yīng)角度在平移前后分別相等的性質(zhì)。3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步發(fā)展空間概念，增強(qiáng)審美意識。1.從一個位置移動到另一個位置后，移動物體的形狀和大小是否發(fā)生了變化？2.在上述物體的運動過程中，同一物體的不同部分(如沿直線軌道運行的火車的前部和后部)是否在同一方向運動？移動的距離相同嗎？觀察和檢查，主目錄，上一頁，下一頁，畫一幅圖，如果竹筏在筆直的河道上平穩(wěn)地漂流被認(rèn)為是四邊形ABCD，那么竹筏在水面上從一個位置漂流到另一

2、個位置，就像圖中所示的四邊形ABCD和四邊形ABCD。1.你認(rèn)為四邊形ABCD和四邊形ABCD的形狀和大小有變化嗎？2.當(dāng)公元移到公元，公元前移到公元前，你認(rèn)為它們的移動方向和距離之間的關(guān)系是什么？圖1，主目錄，上一頁，下一頁，一般結(jié)論，圖1，在圖1中，四邊形ABCD是翻譯后得到的。我們稱a點和a點為相應(yīng)的點。線段AB和線段AB稱為對應(yīng)線段，a和a稱為對應(yīng)角度。在平面上，一個圖形在某個方向上移動一定的距離。這種圖形的轉(zhuǎn)換叫做翻譯。上一頁和下一頁非常醒目。在下列現(xiàn)象中，平移屬于：(1)注射時針管的運動(2)列車在直線軌道上運行(3)冷水加熱時小氣泡上升為大氣泡(4)擺錘擺動(5)飛機(jī)起飛前在直線

3、跑道上滑行(1) (2) B，還有A C_，A C _，C_，A C，A C，C，分組查詢，主目錄，上一頁，下一頁， 這告訴我們，轉(zhuǎn)換后的圖形與原始圖形的對應(yīng)線段平行且相等，對應(yīng)的角度相等，圖形的形狀和大小不會發(fā)生變化。對應(yīng)的線段也可以在一條直線上(上圖中的公元前和公元前)。 探索和發(fā)現(xiàn)(1)，主目錄，上一頁，下一頁，沿著PQ方向ABC翻譯的位置，除了平行和相等的對應(yīng)線段，你還發(fā)現(xiàn)了什么其他現(xiàn)象？B、a、C、p、q、a、a、B、B、C、C、aa/_ _ _/_ _ _ _、aa=_ _ _ _=_ _ _ _、B、C、C平移后的對應(yīng)點對應(yīng)線段平行(或成直線)且相等，對應(yīng)角度相等。平移后，由相應(yīng)

4、點連接的線段平行(或在一條直線上)且相等。主目錄，上一頁，下一頁，通過，關(guān)閉，剪切，主目錄，上一頁，子目錄，下一頁，已知ABD已沿BD方向平移到FCE位置，CE10，CD4，則平移方向為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，是賈曉莉電視機(jī)背景墻上的裝飾板。它是一個藍(lán)色背景色的正方形板，邊長18厘米。它的頂部裝飾有兩個2厘米寬的紅條。藍(lán)色部分的面積是多少？1，2，第二層，主目錄，上一頁，子目錄，下一頁，1，2，主目錄，上一頁，子目錄，下一頁，1，2，主目錄，上一頁，子目錄，下一頁，如圖所

5、示，ABC已被轉(zhuǎn)換為AB C。轉(zhuǎn)換方向是從A點到A點的方向，轉(zhuǎn)換距離是線段AA的長度，約2.2厘米，第三層，主目錄，上一頁，子目錄，下一頁，A，C，D，F(xiàn)，X，Y，B，E第四個層次，主目錄，上一頁，子目錄，下一頁，我學(xué)到了什么讓我感覺最深，什么讓我感覺最困難的是主目錄，上一頁，下一頁，我喜歡總結(jié)，在一個平面上，一個圖形在某個方向上移動了一定的距離，這種圖形轉(zhuǎn)換叫做翻譯。翻譯的概念，翻譯的本質(zhì)。翻譯不會改變圖形的大小和形狀。課堂復(fù)習(xí)，主要內(nèi)容，上一頁，下一頁，2。相應(yīng)的線段是平行的(或在一條直線上)并且相等，相應(yīng)的角度也相等。平移后，由相應(yīng)點連接的線段平行(或在一條直線上)且相等。必須做的問題：在課本第4頁上練習(xí)；選擇思考問題：課本第5頁