1、創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)1.能識(shí)別4個(gè)新單詞并寫(xiě)10個(gè)新單詞。2.在大聲朗讀的基礎(chǔ)上掌握課文內(nèi)容，理解列舉數(shù)字、比較等解釋方法。3.用這節(jié)課學(xué)到的指導(dǎo)方法來(lái)寫(xiě)作，提高你的寫(xiě)作能力。教學(xué)過(guò)程首先，進(jìn)口。學(xué)生們，你們對(duì)太陽(yáng)了解多少？今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽(yáng)的課文。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們將對(duì)太陽(yáng)有更好的了解。黑板上寫(xiě)著：太陽(yáng)第二，對(duì)文本的整體感知。老師要求學(xué)生正確流利地閱讀課文。提問(wèn)：看看你能通過(guò)閱讀讀到什么。1.學(xué)生可以自由閱讀課文。用參考書(shū)解決新單詞。2.老師：誰(shuí)想談?wù)勀阕x過(guò)的東西？老師：太陽(yáng)這篇課文是圍繞它的特點(diǎn)和它與我們的關(guān)系寫(xiě)的?，F(xiàn)在讓我們先學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特征。第三，學(xué)習(xí)太陽(yáng)的特性。1.孫公公

2、聽(tīng)說(shuō)我們想知道這件事，非常高興，特地來(lái)到這里，聽(tīng)著。(課件播放錄音)“同學(xué)們，我離你們很遠(yuǎn)，我很大，很大，而且我的體溫很高?，F(xiàn)在，你清楚地了解我嗎？”這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我只知道太陽(yáng)的三個(gè)特征：遠(yuǎn)、大、熱，但不清楚它有多遠(yuǎn)、大、熱，所以我認(rèn)為孫爸爸說(shuō)的不清楚。2.老師：現(xiàn)在請(qǐng)自由閱讀1 3個(gè)自然段落，看課文如何清晰地描述太陽(yáng)的三個(gè)特征，并選擇一個(gè)你最喜歡的特征來(lái)閱讀。3.團(tuán)體交流。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇自己喜歡的特征集中學(xué)習(xí)，并分成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。因此，想學(xué)“遠(yuǎn)”的人被分成一組，想學(xué)“大”的人被分成一組，想學(xué)“熱”的人被分成一組。4.報(bào)道。研究“遠(yuǎn)”的學(xué)生報(bào)告說(shuō)：太陽(yáng)離我們大約1

3、.5億公里。如果你去太陽(yáng)那里，你會(huì)繞著時(shí)鐘走大約3500年；飛行需要20多年。部門(mén)指南：1.5億公里有多遠(yuǎn)？課文里說(shuō)了什么？行走3500年，飛翔20年。學(xué)生看課件，做口語(yǔ)練習(xí)；太陽(yáng)離我們(1.5億公里)遠(yuǎn)。如果你走向太陽(yáng)，如果你日夜行走，你將幾乎不得不行走(3500年)；即使乘飛機(jī)，你也必須乘它(二十多年)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)()充滿了數(shù)字，我們可以通過(guò)指定數(shù)字來(lái)理解太陽(yáng)的“距離”。因此，我們知道在解釋某件事情時(shí)，我們可以通過(guò)列舉一些具體的數(shù)字來(lái)更好地理解它，但是這些數(shù)字必須準(zhǔn)確并且有科學(xué)依據(jù)。這是列號(hào)的方法。教師板書(shū)：列號(hào)老師：還有什么其他方法可以用來(lái)描述太陽(yáng)“遙遠(yuǎn)”的特征？找找看。學(xué)生報(bào)告：文中

4、還使用了數(shù)字列表的方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的“大小”。大約130萬(wàn)個(gè)地球等于一個(gè)太陽(yáng)。課件演示，指南：左邊是地球的動(dòng)畫(huà)，右邊是太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)，中間用等號(hào)連接：你經(jīng)歷了什么？這時(shí)，學(xué)生們突然意識(shí)到了這一點(diǎn)，大聲說(shuō)：“把地球的大小和太陽(yáng)的大小比較一下?！苯處煱鍟?shū)：做比較引導(dǎo)學(xué)生找出是否有其他方法來(lái)解釋太陽(yáng)的特征。學(xué)習(xí)“熱門(mén)”的學(xué)生報(bào)告：(此時(shí)，學(xué)習(xí)“熱門(mén)”的學(xué)生具備上述學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并以相對(duì)有組織的方式回答問(wèn)題。)在寫(xiě)太陽(yáng)熱的特征時(shí)，本文用數(shù)字列表的方法告訴我們，太陽(yáng)的表面溫度超過(guò)了5000攝氏度。老師讓學(xué)生閱讀描述太陽(yáng)特征的段落，并感受這篇文章的好處。4.認(rèn)識(shí)到太陽(yáng)和人類之間的密切關(guān)系。1.理解第四自然段第一句的功能。2.默讀自然段落5-7，談?wù)撎?yáng)和我們之間的密切關(guān)系。根據(jù)學(xué)生的回答，展示相關(guān)信息圖片。展示最后一個(gè)自然段落，展示太陽(yáng)的巨大效果。問(wèn)題：想象一下沒(méi)有太陽(yáng)的世界會(huì)是什么樣子。第五，練習(xí)寫(xiě)作。1.今天，我們將用列舉的數(shù)字和例子的解釋方法來(lái)介紹月亮。月球距離地球384，400公里。步行到月球需要800天，騎自行車需要400天，坐飛機(jī)需要200天。49個(gè)衛(wèi)星等于一個(gè)地球。首先，讓學(xué)生說(shuō)月球上的數(shù)據(jù)有幾個(gè)特征(遠(yuǎn)和小)。讓學(xué)生在課前自由談?wù)撛铝痢?.學(xué)生們練習(xí)寫(xiě)作。要求：選擇兩個(gè)或三個(gè)月亮的特征來(lái)寫(xiě)，并嘗試用列舉數(shù)字