1、職業(yè)生涯規(guī)劃與成功就業(yè),主講人：孟曉明 深圳電話E-mail:,自我介紹,孟曉明 就業(yè)指導(dǎo)專家，百大英才網(wǎng)職業(yè)講師；國(guó)內(nèi)多家高校及其他教育機(jī)構(gòu)就業(yè)顧問(wèn) ；CCMC中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證培訓(xùn)講師；國(guó)內(nèi)二十余家知名網(wǎng)站特聘專家、專欄作家，國(guó)內(nèi)多家期刊特約撰稿人 。,百大英才網(wǎng)創(chuàng)建于1999年的百大英才網(wǎng)是一家專門為高校提供就業(yè)信息化解決方案的服務(wù)商，也是國(guó)內(nèi)唯一一家被國(guó)家教育部下文推廣的畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)站。多年以來(lái)一直居于國(guó)內(nèi)大學(xué)生畢業(yè)招聘網(wǎng)站的第一位。,我此行的目的,讓大家能夠懂得如何去進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 如何成功的走出就業(yè)的第一步,課程綱要,1.如何認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)

2、劃 2.如何確定職業(yè)生涯規(guī)劃 3.另外一種定位理論職業(yè)錨理論 4.如何規(guī)劃第一步:成功就業(yè),一、如何認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃,1.目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì) 2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 3.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃 4.如何看待職業(yè)生涯設(shè)計(jì),1.目前國(guó)內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),2000年107萬(wàn)畢業(yè)生 2001年115萬(wàn)畢業(yè)生 2002年145萬(wàn)畢業(yè)生 2003年212萬(wàn)畢業(yè)生 2004年280萬(wàn)畢業(yè)生 2005年338萬(wàn)畢業(yè)生 2006年413萬(wàn)畢業(yè)生,精英教育向平民教育的轉(zhuǎn)變,主要原因： 1.社會(huì)因素 2.企業(yè)因素 3.自身因素,百大網(wǎng)大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)調(diào)查,有明確就業(yè)目標(biāo)的占13% 有目標(biāo)但不明確的占25% 沒(méi)有明

3、確目標(biāo)的占62%,應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間接受職業(yè)指導(dǎo)情況的調(diào)查,多次接受職業(yè)指導(dǎo)的只占10% 接受12次職業(yè)指導(dǎo)的占30% 從未接受職業(yè)指導(dǎo)的占60%,2.為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,大部分人在初涉社會(huì)時(shí)并不太明確自己今生要從事什么職業(yè);能干好什么職業(yè)?什么職業(yè)適合自己?自己的人生職業(yè)方向處于模糊.不穩(wěn)定的狀態(tài) ； 很多人在社會(huì)上經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間.往返很多職業(yè). 最終無(wú)法達(dá)到自己想要的狀態(tài)和結(jié)果 ； 良好的職業(yè)生涯規(guī)劃管理對(duì)個(gè)和所在的公司發(fā)展有著至關(guān)重要意義,3.什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷設(shè)計(jì)，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程策劃。

4、 是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。,4.如何看待職業(yè)生涯設(shè)計(jì),是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。決定了你能否有效緩解職業(yè)壓力，獲得成功。 職業(yè)生涯的過(guò)程正如畫(huà)圓，我們的一生就是在畫(huà)這個(gè)職業(yè)生涯之圓，直到退休。,畫(huà)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓必須具備三個(gè)條件,一個(gè)是圓心 另一個(gè)是半徑 ？,阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球?！蔽覀儾簧萃芮似鸬厍?。,我們所要作的兩件事,確定一個(gè)圓心 圓心就是我們的職業(yè)目標(biāo),必須不斷延長(zhǎng)畫(huà)圓所必備的第二個(gè)條件半徑 在職業(yè)生涯之圓里，我們的綜合能力就是半徑。,

5、圓心與半徑相比較，哪個(gè)更重要,圓心顯得更為重要。 無(wú)論你的半徑有多長(zhǎng)，沒(méi)有圓心這個(gè)支點(diǎn)，你永遠(yuǎn)也無(wú)法畫(huà)一個(gè)成功的圓。 如果圓心不固定，忽左忽右的話，必然導(dǎo)致你畫(huà)的圓不規(guī)則，必然出現(xiàn)很多的重合和交叉。 落實(shí)到職業(yè)生涯的規(guī)劃上，典型的表現(xiàn)，就是跳槽頻繁，所從事工作繁多，彼此之間缺乏緊密聯(lián)系，職業(yè)生涯低層次徘徊。,二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,1.自我認(rèn)識(shí) 2.自我評(píng)估,自我認(rèn)識(shí),SWOT SW內(nèi)部條件 優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì) OT外部條件 機(jī)遇 威脅,六種職業(yè)性向的人（一）,六種職業(yè)性向的人（二）,自我評(píng)估,首先要明確的幾個(gè)問(wèn)題 1、What am I？ 2、What will I do？ 3、What ca

6、n I do？ 4、What does the situations allow me to do？ 5、What is the plan of my career and life ？,“我是誰(shuí)？” “我想干什么？” “我能干什么？” “環(huán)境支持或允許我干什么？” “我最終能夠從事什么？”,就業(yè)案例,某高校女生，計(jì)算機(jī)系專業(yè)，在臨近畢業(yè)時(shí)常常對(duì)自己的職業(yè)動(dòng)向難以選擇。就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)計(jì)算機(jī)專業(yè)屬于熱門，找一份差不多的工作并不難，但由于自己是女生，在就業(yè)時(shí)肯定又不如同班的男生，同時(shí)自己對(duì)教師的職業(yè)比較喜歡。在這種存在多種矛盾的情況下，我們不妨和她一起進(jìn)行一次有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的認(rèn)真思考，并通過(guò)對(duì)其職業(yè)

7、前途的規(guī)劃確定其就業(yè)方向：,What am I ？ 某重點(diǎn)高校計(jì)算機(jī)系專業(yè)畢業(yè)生； 優(yōu)秀學(xué)生干部，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，英語(yǔ)過(guò)國(guó)家六級(jí)； 輔修過(guò)心理學(xué)、管理學(xué)； 參加過(guò)高校演講比賽，拿過(guò)名次； 家庭狀況一般，既不屬于有錢之類，同時(shí)生活也不是拮據(jù)的那種，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時(shí)還不需要有人特別照顧； 自己身體健康，性格上不屬內(nèi)向，但也不是特別活躍，喜歡安靜。,What will I do ？ 很想成為一名老師，這不僅是兒時(shí)的夢(mèng)想，而且比較喜歡這種職業(yè)； 其次可以成為公司的一名技術(shù)人員； 如果出國(guó)讀管理方面的碩士，回國(guó)成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的；,What can I do ？ 做過(guò)家教，雖然

8、不是自己的專業(yè)，但與孩子交流有天生的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)家教時(shí)當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步時(shí)很有成就感；當(dāng)過(guò)學(xué)生干部，與手下人相處比較好，組織過(guò)幾次有影響的大型活動(dòng)； 實(shí)習(xí)時(shí)在公司做過(guò)一些開(kāi)發(fā)，雖然沒(méi)有大的成就，但感覺(jué)還行；,What does the situations allow me to do ？ 家里親戚推薦去一家公司做技術(shù)開(kāi)發(fā)； GRE考得還可以，已經(jīng)申請(qǐng)了國(guó)外幾所高校，但能不能有獎(jiǎng)學(xué)金還很難說(shuō)，況且現(xiàn)在簽證比較困難； 去年曾有幾家學(xué)校來(lái)系里招聘教師，但不是當(dāng)老師，而是要去學(xué)校做技術(shù)維護(hù)，今年不知會(huì)不會(huì)有學(xué)校再來(lái)招聘教師； 有同學(xué)開(kāi)了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個(gè)公司的具體業(yè)務(wù)，也不知道它有

9、多大的發(fā)展前途；,What is the plan of my career and life? 1）到一所學(xué)校當(dāng)老師，自己有這方面的興趣和理想，在知識(shí)和能力方面并不欠缺，在素質(zhì)教育大趨勢(shì)下，與師范類專業(yè)相比，自己有專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，講授知識(shí)時(shí)可以讓學(xué)生了解更多的前沿的知識(shí)，特別是現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在中學(xué)生中有了相當(dāng)?shù)钠占昂突A(chǔ)，并且自己有信心成為學(xué)生心目中理想的好老師；不足的就是缺乏作為一名教師的基本訓(xùn)練以及一些技巧，但這可以逐步提高。,2）到公司做技術(shù)人員，收入上會(huì)好一些，但通過(guò)這幾年的發(fā)展看，這種行業(yè)起伏較大，同時(shí)由于技術(shù)發(fā)展較快，得隨時(shí)對(duì)自己進(jìn)行知識(shí)更新，壓力較大，信心不足，興趣也不是很大。,3

10、）去同學(xué)的公司丟掉專業(yè)從最底層做起，風(fēng)險(xiǎn)較大，這與自己求穩(wěn)的心理性格不符，同時(shí)家庭也會(huì)有阻力；,4）如愿獲得獎(jiǎng)學(xué)金，能夠出國(guó)讀書(shū)，回國(guó)后還是去做一名企業(yè)管理人員。不確定因素較多，且自己可把握性較小，自己始終處于被動(dòng)狀態(tài)。,我的擇業(yè)經(jīng)歷,在教育和文化界有良好的社會(huì)關(guān)系 我所獲得的認(rèn)證：教師證 、會(huì)計(jì)證 、攝影師證 我所面臨的選擇：大學(xué)輔導(dǎo)員；財(cái)務(wù)人員；市場(chǎng)人員；廣告公司攝影師。,三、另外一種定位理論職業(yè)錨理論,職業(yè)錨的概念是由美國(guó)埃德加施恩教授提出的 所謂職業(yè)錨就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他或她無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。 正如這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)

11、錨實(shí)際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。,五種職業(yè)錨：,1.技術(shù)或功能型職業(yè)錨； 2.管理型職業(yè) ； 3.創(chuàng)造型職業(yè)錨； 4.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨； 5.安全型職業(yè)錨。,職業(yè)錨理論對(duì)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)了許多啟示：,首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。 其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。 再者，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。,職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷的不同時(shí)期,職業(yè)準(zhǔn)備期 職業(yè)選擇期 職業(yè)適應(yīng)期 職業(yè)穩(wěn)定期 職業(yè)結(jié)束期,四、如何跨出第一步:成功就業(yè),1.進(jìn)行初步的自我規(guī)劃 2.選擇就業(yè)渠道 3.進(jìn)行綜合分析以后，勇敢的跨出第一步。,求職的八種途徑,1

12、、主管部門或就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu) 2、各地人才交流中心 3、有效使用網(wǎng)絡(luò) 4、師長(zhǎng)、校友 這也是很重要的途徑,5、家庭成員、親戚朋友 6、各種類型的“供需見(jiàn)面會(huì)” 7、各類招聘廣告 8、參加各種考試,主管部門或就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),對(duì)于畢業(yè)生求職，各院校都有相應(yīng)的主管部門和相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一般是由學(xué)生工作處和畢業(yè)生分配辦具體負(fù)責(zé)。他們所提供的就業(yè)信息，無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都有明顯的優(yōu)勢(shì)，他們的消息來(lái)源主要是上級(jí)主管部門和各畢業(yè)生分配調(diào)劑中心，以及各用人單位，主要是縱向，所以準(zhǔn)確、可靠，而且相當(dāng)適時(shí)，所以成功率高。,各地人才交流中心,現(xiàn)在各個(gè)地市都建立了人才交流中心，這是橫向信息來(lái)源的主要渠道。人才交流中心

13、的一個(gè)主要任務(wù)就是收集同、發(fā)布人才供求信息，傳遞人才余缺信息，辦理人才交流登記、推薦和介紹人才，為單位招聘人才做好服務(wù)和管理工作。,有效使用網(wǎng)絡(luò),這是目前最熱門的找工作方式。如：透過(guò)“百大人才網(wǎng)”，你可以隨時(shí)查詢?nèi)f條有效信息。所有的工作類別和需求都可以在網(wǎng)絡(luò)上搜尋，同時(shí)可以直接把履歷表用電子郵件寄給對(duì)方。求職者也可以經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)了解公司的背景資料、勞動(dòng)況狀等。網(wǎng)絡(luò)可以說(shuō)是最好用、最有效率的找工作方式。,師長(zhǎng)、校友 這也是很重要的途徑,因?yàn)閹熼L(zhǎng)、校友，尤其是本專業(yè)的，比一般人更了解本專業(yè)的畢業(yè)生適合就業(yè)于何種單位。他們提供的信息。成功率也很高。,家庭成員、親戚朋友,他們大都是相當(dāng)關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的，往往會(huì)主動(dòng)提供就業(yè)信息，但其中合適的比例不高。,各種類型的“供需見(jiàn)面會(huì)”,這種場(chǎng)合是專門為“雙向選擇”而設(shè)立的。由于用人單位有明確的招聘意向，所以其現(xiàn)實(shí)可能性是顯而易見(jiàn)的。假如雙方“一拍即合”，當(dāng)然就省事了。但在見(jiàn)面的同時(shí)，一般需要給騍方提供個(gè)人簡(jiǎn)歷。不過(guò)，由于各用人單位