1、第7單元 分一分與除法,6 快樂的動物,學(xué)習(xí)目標,2.引導(dǎo)學(xué)生在“畫一畫”“圈一圈”等活動中進行思考，發(fā)展學(xué)生分析和解決問題的能力。,1.結(jié)合具體情境體會“倍”的意義；會用除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。,學(xué)習(xí)目標,3.使學(xué)生在有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得愉悅的情感體驗，提高學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。,6,2,1,3,12,8,小鴨比小猴多3只,小猴比小鴨少3只,小鴨的只數(shù)是小猴的2倍,？,小鴨的只數(shù)是小猴的幾倍？,842,小鴨的只數(shù)是小猴的2倍,4只,8只,8里面有2個4,8是4的2倍,小鴨的只數(shù)是小猴的幾倍？,小鴨的只數(shù)是小猴的3倍,933,我們之間有倍數(shù)關(guān)系嗎？,6只,3只,2只,12只,1只,8只,

2、1.青蟲數(shù)量是小雞數(shù)量的幾倍？,圖中小雞的數(shù)量是一份的量，青蟲的只數(shù)是小雞只數(shù)的2倍，用除法計算。,解題思路：,1.青蟲數(shù)量是小雞數(shù)量的幾倍？,84=2,解答：,2.第二行有幾根小棒？,解題思路：,實際是求5的4倍是多少，用乘法計算。,2.第二行有幾根小棒？,解答：,54=20（根）,易錯提醒,93=27(個),錯誤解答,有橘子9個，橘子的數(shù)量是蘋果的3倍，蘋果有多少個？,易錯提醒,錯解分析：,已知是有橘子9個，橘子的數(shù)量是蘋果的3倍，要求蘋果的數(shù)量，應(yīng)該是用橘子的數(shù)量除以3，得到蘋果的數(shù)量。,易錯提醒,93=27(個),錯誤解答,有橘子9個，橘子的數(shù)量是蘋果的3倍，蘋果有多少個？,93=3（

3、個),正確解答,1.圈一圈，填一填。,2,8,4,2,3,6,2,3,2.畫一畫，填一填。,3,12,4,3,3,15,5,3,3想一想、說一說。,（ ）是（ ）的（ ）倍。,蘋果的個數(shù),梨子個數(shù),3,9,3,4.,的身高是 的（ ）倍,3,933,9,3,課堂小結(jié),2. “倍”不是單位名稱，得數(shù)后面不要寫“倍”字。,1.求誰是誰的幾倍的問題用除法進行計算。,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認知需求，以激勵、呵護二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生活；有