1、UML統(tǒng)一建模語(yǔ)言,主講：熊波,教學(xué)目標(biāo),我們通過(guò)對(duì)UML的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，方便軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中交流的目的。 通過(guò)對(duì)UML的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為以后深入學(xué)習(xí)UML語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。,UML是什么,UML中文：統(tǒng)一建模語(yǔ)言 UML全稱：Unified Modeling Language UML是一種定義良好、易于表達(dá)、功能強(qiáng)大的建模語(yǔ)言 UML使用圖形和文字來(lái)傳遞信息,UML是什么,中國(guó)公民,姓名 性別 民族 出生日期 住址,身份證,編號(hào) 簽發(fā)日期 有效期限 簽發(fā)單位,1,1,銀行卡,卡號(hào) 開(kāi)戶行地址,1,0.*,UML能為我們做什么,UML可以做軟件需求分析 UML可以做軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì) UML可以做系統(tǒng)部署設(shè)計(jì) UM

2、L也適用非軟件領(lǐng)域的系統(tǒng)建模如企業(yè)機(jī)構(gòu)或業(yè)務(wù)過(guò)程，以及處理復(fù)雜數(shù)據(jù)的信息系統(tǒng)、具有實(shí)時(shí)要求的工業(yè)系統(tǒng)或工業(yè)過(guò)程等。,UML的發(fā)展和工具,UML1.0是在1997年完成 UML2.0是在2003年完成 UML還在不斷的完善和發(fā)展中 能繪制UML圖形的工具主要有 Rational RosePowerDesignerMS VisioArgoUML StarUML,概述,用例圖 靜態(tài)圖（類圖，對(duì)象圖，包圖） 行為圖（狀態(tài)圖，活動(dòng)圖） 交互圖（順序圖，協(xié)作圖） 實(shí)現(xiàn)圖（組件圖，部署圖）,用例圖,用例圖描述系統(tǒng)提供的功能單元。 參與者 用例 關(guān)聯(lián)關(guān)系 依賴關(guān)系 繼承關(guān)系,用例圖,老師在線答疑系統(tǒng)需求描述

3、他是一個(gè)用于老師和學(xué)生之間進(jìn)行即時(shí)溝通的系統(tǒng)。 系統(tǒng)由老師使用的老師端，學(xué)生使用的學(xué)生端和一個(gè)有公網(wǎng)地址的登陸服務(wù)端組成。 老師登陸系統(tǒng)后會(huì)在老師列表中出現(xiàn)，并顯示出他的專業(yè)、姓名、專長(zhǎng)和狀態(tài)是否忙等信息。也可以看到其他所有登錄的老師的信息。 學(xué)生登陸后可以看到所有已經(jīng)登錄的老師列表。 學(xué)生可以選擇一個(gè)不忙的老師進(jìn)行問(wèn)題咨詢，和選擇的老師建立連接后就可以通過(guò)語(yǔ)音加白板和老師進(jìn)行交流。此時(shí)其他學(xué)生將看到該老師處于忙的狀態(tài)。,用例圖,用例圖,用例圖,用例圖,練習(xí) 1、仔細(xì)閱讀老師在線系統(tǒng)的需求然后畫(huà)出完整的用例圖,類圖,類圖表示不同的實(shí)體（人、事物和數(shù)據(jù)）之間的關(guān)系；換句話說(shuō)，它顯示了系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)

4、構(gòu)。 類 聚合 繼承,類圖,通信協(xié)議中的數(shù)據(jù)包定義,老師和學(xué)生類的抽象,類圖,類圖,學(xué)生登陸類圖,類圖,老師登陸類圖,類圖,練習(xí) 1、使用類圖的短式表達(dá)方式畫(huà)出中國(guó)公民、身份證、銀行卡的UML圖 2、現(xiàn)在有一組幾何圖形、線、圓、方、橢圓、多邊形。請(qǐng)仔細(xì)分析他們之間的關(guān)系，并用短式方式表達(dá)出來(lái) 3、第2題中的幾何圖形具有以下方法：畫(huà)圖，移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)。請(qǐng)標(biāo)識(shí)出多態(tài)方法，并說(shuō)明理由。,包圖,包圖能將復(fù)雜系統(tǒng)拆分成多個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)。 包 依賴,包圖,系統(tǒng)的頂層包結(jié)構(gòu),包圖,老師在線答疑系統(tǒng)包結(jié)構(gòu)圖,包圖,練習(xí) 1、C/S架構(gòu)的應(yīng)用程序由客戶端和商業(yè)邏輯端組成，使用包圖畫(huà)出他們之間的關(guān)系 2、B/S架構(gòu)的應(yīng)

5、用程序由瀏覽器和WEB應(yīng)用服務(wù)端組成，使用包圖畫(huà)出他們之間的關(guān)系 3、在一個(gè)多層架構(gòu)的系統(tǒng)中包含了客戶端，商業(yè)邏輯端，數(shù)據(jù)庫(kù)端， WEB應(yīng)用服務(wù)端以及瀏覽器組成，請(qǐng)整理他們之間的關(guān)系，并用UML的包圖表達(dá)出來(lái),狀態(tài)圖,狀態(tài)圖表示某個(gè)類所具有的不同狀態(tài)和狀態(tài)轉(zhuǎn)移時(shí)的觸發(fā)條件。 狀態(tài) 轉(zhuǎn)移,狀態(tài)圖,老師在線狀態(tài)圖,狀態(tài)圖,練習(xí) 1、汽車有向前行駛，向后行駛和停止3種狀態(tài)，請(qǐng)使用UML圖將3種狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)移關(guān)系表達(dá)出來(lái),活動(dòng)圖,活動(dòng)圖用來(lái)描述工作的流程，對(duì)并行的工作流程能很好的支持。 活動(dòng) 轉(zhuǎn)移 同步,活動(dòng)圖,老師登陸系統(tǒng),活動(dòng)圖,練習(xí) 1、學(xué)生第一次開(kāi)學(xué)入學(xué)，首先正確填寫(xiě)表格，如果表格不正確，那么

6、必須獲得幫助以正確填寫(xiě)它們。接著辦理大學(xué)的入學(xué)手續(xù)。但是，在大學(xué)里成功入學(xué)后，必須參加指定的概況介紹，還要至少登記一個(gè)研習(xí)班并交付一部分的學(xué)費(fèi)。使用活動(dòng)圖來(lái)表達(dá)該流程,順序圖,順序圖用來(lái)描述對(duì)象之間動(dòng)態(tài)的交互關(guān)系，著重體現(xiàn)對(duì)象間消息傳遞的時(shí)間順序。 對(duì)象 消息,順序圖,學(xué)生登陸系統(tǒng)順序圖,順序圖,練習(xí) 1、請(qǐng)畫(huà)出老師登陸系統(tǒng)的順序圖,協(xié)作圖,協(xié)作圖用于描述相互合作的對(duì)象間的交互關(guān)系和鏈接關(guān)系。雖然順序圖和協(xié)作圖都用來(lái)描述對(duì)象間的交互關(guān)系，但側(cè)重點(diǎn)不一樣。順序圖著重體現(xiàn)交互的時(shí)間順序，協(xié)作則著重體現(xiàn)交互對(duì)象間的靜態(tài)鏈接關(guān)系。 對(duì)象 鏈接,協(xié)作圖,學(xué)生登陸協(xié)作圖,協(xié)作圖,練習(xí) 1、畫(huà)出老師登陸系統(tǒng)

7、的協(xié)作圖,組件圖,組件圖顯示軟件組件之間的依賴關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，軟件組件就是一個(gè)實(shí)際文件，可以是源代碼文件、二進(jìn)制代碼文件和可執(zhí)行文件等?？梢杂脕?lái)顯示編譯、鏈接或執(zhí)行時(shí)構(gòu)件之間的依賴關(guān)系 組件 依賴,組件圖,老師在線答疑系統(tǒng)組件圖,部署圖,配置圖顯示系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)刻的結(jié)構(gòu)，顯示系統(tǒng)不同的組件在何處物理地運(yùn)行，以及它們將如何彼此通信 結(jié)點(diǎn) 連接,部署圖,老師在線答疑系統(tǒng)部署圖,課后練習(xí),老師在線答疑系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)白板需求描述： 1、同時(shí)使用白板的用戶必須是2個(gè)，一個(gè)老師和一個(gè)學(xué)生 2、使用白板的2個(gè)用戶是對(duì)等的，兩個(gè)用戶看到的內(nèi)容是一樣的 3、用戶可以在上面寫(xiě)文字和作圖，后者包括：直線，圓，橢圓和矩形 4、用戶可以增刪，選擇，移動(dòng)上