1、第三單元 勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）課題三、勤勞的小蜜蜂萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法（一）教材分析本單元的口算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的加減法的鞏固與提高。筆算不連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、退位加減法作準(zhǔn)備。單元教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法；能計(jì)算得數(shù)是千以?xún)?nèi)數(shù)的三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)位、退位），并會(huì)驗(yàn)算。2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高

2、估算能力。3、能利用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決；經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：筆算三位數(shù)加減三位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減三位數(shù)。教學(xué)策略1、充分利用情境圖，引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。2、利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)。3、重視估算能力的培養(yǎng)。4、把握計(jì)算教學(xué)的要求，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)計(jì)算的掌握情況。課時(shí)劃分信息窗1 兩位數(shù)加減法的口算 2課時(shí)信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法2課時(shí)信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)退位）的筆算 2課時(shí)信息窗

3、4 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗(yàn)算方法 2課時(shí)我學(xué)會(huì)了嗎 1課時(shí)測(cè)試與講評(píng) 2課時(shí)備課時(shí)間2016、3、1上課時(shí)間課 題信息窗1 兩位數(shù)加減法的口算課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、結(jié)合具體情境進(jìn)一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以?xún)?nèi)數(shù)的兩位數(shù)加減法。2、通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、探究計(jì)算方法，使學(xué)生對(duì)數(shù)的計(jì)算有新的認(rèn)識(shí)，并在優(yōu)化、選擇自己喜歡的計(jì)算方法的過(guò)程中形成一定的計(jì)算技能。3、經(jīng)歷與他人交流各自計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、課前熱身50+20=90-50= 32-7=30+25= 85-40=

4、46+5=二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天咱們先猜個(gè)小謎語(yǔ)好嗎？小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)，飛到東來(lái)飛到西。飛來(lái)飛去采花粉，釀出蜜來(lái)人人夸。（打一昆蟲(chóng)） 2、談話(huà)：同學(xué)們，大千世界無(wú)奇不有。我們所處的人類(lèi)社會(huì)是由一個(gè)個(gè)擔(dān)任不同工作的人所組成的，而和我們生活密切相關(guān)的蜜蜂也跟人類(lèi)一樣，它們生活在一個(gè)蜜蜂王國(guó)里，今天我們就一起到蜜蜂王國(guó)去了解一下蜜蜂們的生活吧。（出示課件）你從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息??？（學(xué)生觀(guān)看課件，從圖中獲得信息是：侍從32只、衛(wèi)兵45只、保育員54只、清潔工23只）三、利用舊知，學(xué)習(xí)新知談話(huà)：根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 1、侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？ （1）列出算式。32+

5、45= （只）（2）先獨(dú)立思考計(jì)算的方法，再同桌交流。（3）全班匯報(bào)，展示不同的方法。（4）算法比較：說(shuō)出最喜歡哪種算法及理由2、衛(wèi)兵比侍從多多少只？ （1）列出算式。45-32= （只）（2）同桌交流計(jì)算方法。（3）全班匯報(bào)，展示不同的方法。（4）算法比較：說(shuō)出最喜歡哪種算法及理由四、掌握方法，鞏固知識(shí)1、用自己喜歡的方法口算下列各題。42+31= 76-25= 28+15= 81-34=2、解決問(wèn)題，我能行。（出示課件） 地球儀58元 書(shū)包26元 （1）買(mǎi)一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共多少元？（2）一個(gè)書(shū)包比一個(gè)地球儀便宜多少元？ 五、梳理知識(shí)，總結(jié)收獲 今天我們一起到蜜蜂王國(guó)里了解了許多有關(guān)蜜

6、蜂的知識(shí)。這節(jié)課你有什么收獲呢？教學(xué)反思：備課時(shí)間2016、3、1上課時(shí)間課 題信息窗2 三位數(shù)加減三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法（第一課時(shí)）課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1. 使學(xué)生能夠正確筆算幾百幾十加減幾百幾十和不進(jìn)位的三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的知識(shí)遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能熟練地用豎式計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)的不進(jìn)位算式。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題師：上節(jié)課我們通過(guò)參觀(guān)蜜蜂王國(guó)學(xué)習(xí)了兩

7、位數(shù)加減兩位數(shù)的口算。小蜜蜂很勤勞，這節(jié)課咱們?nèi)タ纯葱∶鄯錅?zhǔn)備出發(fā)采花蜜的情境，看看這次它們又帶給我們哪些新知識(shí)好嗎？ （出示情境圖）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察情境圖，說(shuō)說(shuō)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？并提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？板書(shū)問(wèn)題：1、一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只？2、二隊(duì)比一隊(duì)少多少只？3、二隊(duì)和三隊(duì)共有多少只？二、探究新知，解決問(wèn)題（一）一隊(duì)和二隊(duì)一共有多少只？1、學(xué)生獨(dú)立思考列出算式。2、學(xué)生小組交流計(jì)算的過(guò)程，全班匯報(bào)。師板書(shū)豎式：320+210=530 320+ 210530師：你們認(rèn)為哪種方法更容易理解？說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生交流自己的想法3、小結(jié)：用豎式計(jì)算要注意什么？（明確：相同數(shù)位對(duì)齊；從個(gè)位加起。）

8、（二）解決“二隊(duì)比一隊(duì)少多少只？”學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。交流自己的計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握豎式的書(shū)寫(xiě)格式。（三）解決“二隊(duì)和三隊(duì)共有多少只？”師：同學(xué)們能自己解決這個(gè)問(wèn)題嗎？先讓學(xué)生獨(dú)立列出算式，再?lài)L試用豎式計(jì)算。全班交流。學(xué)生說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算應(yīng)注意的問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)第1題：在計(jì)數(shù)器上撥珠計(jì)算。讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算方法，理解體會(huì)算理。2、小測(cè)試：用豎式計(jì)算：324+153= 29+540=465-132= 857-37=四、總結(jié)收獲師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生交流自己的收獲，并進(jìn)行自評(píng)。教學(xué)反思：備課時(shí)間2016、3、1上課時(shí)間課 題信息窗2 三位數(shù)加減

9、三位數(shù)和兩位數(shù)的筆算和估算方法（第二課時(shí)）課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。2、能利用所學(xué)的知識(shí)，提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。重 點(diǎn)難 點(diǎn)能熟練地進(jìn)行估算。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們?nèi)⒂^(guān)了小蜜蜂出發(fā)采花粉的情景。現(xiàn)在讓我們?cè)偃タ纯?，小蜜蜂又有什么新的行?dòng)了。（課件出示復(fù)習(xí)題）瞧，小蜜蜂要回家了，你知道它們的家在哪嗎？用前面所學(xué)近似數(shù)的知識(shí)連線(xiàn)，并說(shuō)出自己的理由。二、提出問(wèn)題，探究新知1、提出問(wèn)題：三、四兩隊(duì)大約有幾百只蜜蜂？2、

10、列式：86+1033、交流解題方法，全班匯報(bào)。（86接近100，103接近100。100100=200。所以大約是200。）4、小結(jié)：我們把大家用的這個(gè)方法叫做估算。板書(shū)：86103，把每個(gè)加數(shù)看成和它接近的整百數(shù)，86接近100，103接近100，100100=200。所以大約是200。因?yàn)槭枪浪悖皇蔷_數(shù)，所以我們用，表示約等于200。86+103200讀作：86加103約等于200。三、鞏固新知：估算273302 297401 352213698505 709604 653421引導(dǎo)學(xué)生知道：在取一個(gè)數(shù)的近似數(shù)時(shí)，是取整百數(shù),還是取幾百幾十，要視具體的情況而定。四、課堂總結(jié)：本節(jié)課你有

11、什么收獲？能說(shuō)一說(shuō)怎么進(jìn)行估算嗎？教學(xué)反思：備課時(shí)間2016、3、1上課時(shí)間課 題信息窗3 三位數(shù)加減法（不連續(xù)進(jìn)退位）的筆算課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法，遇到進(jìn)位或退位時(shí)，要注意寫(xiě)進(jìn)位1或退位點(diǎn)。2、能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程，培養(yǎng)估算意識(shí)，提高估算能力。3、體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。重 點(diǎn)難 點(diǎn)掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的筆算方法。進(jìn)行加減法估算，并能解釋估算的過(guò)程。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、情境導(dǎo)入 師：勤勞的小蜜蜂要出去采蜜了。瞧，它們來(lái)到花園里、果園里。他們分成兩隊(duì)在采蜜，大家快來(lái)看

12、一看吧！ 二、學(xué)習(xí)新知1、找出數(shù)學(xué)信息一隊(duì)有518只，二隊(duì)有227只。第一隊(duì)說(shuō)：從家到果園592米。第二隊(duì)說(shuō)：從家到花園384米。2、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題3、從果園到花園有多遠(yuǎn)？ （1）獨(dú)立列式：592+384=（2）估算：592接近600，384接近380，600+380=980，592+384980。（3）豎式計(jì)算方法：說(shuō)一說(shuō)豎式計(jì)算要注意些什么？教師板書(shū)豎式計(jì)算方法。4、第二隊(duì)比第一隊(duì)少多少只？ （1）列式：518-227=（2）估一估：說(shuō)說(shuō)估算的方法。（3）學(xué)習(xí)豎式計(jì)算方法。教師板書(shū)計(jì)算方法，小結(jié)豎式計(jì)算減法要注意什么。5、從家到果園比從家到花園遠(yuǎn)多少米？ 獨(dú)立解決。6、總結(jié)：三位數(shù)加減三位數(shù)

13、的筆算方法。三、練習(xí)鞏固自主練習(xí)1、3題。學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。重點(diǎn)說(shuō)計(jì)算方法。四、總結(jié)：本節(jié)課的收獲。教學(xué)反思：備課時(shí)間2016、3、1上課時(shí)間課 題信息窗4 三位數(shù)加減三位數(shù)的驗(yàn)算方法課型新授總課時(shí)數(shù)教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)具體情境學(xué)會(huì)驗(yàn)算。2、學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的檢驗(yàn)方法。3、在教師的指導(dǎo)下能利用所學(xué)知識(shí)提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，了解同一問(wèn)題可以用不同的方法解決。重 點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué)會(huì)驗(yàn)算。掌握三位數(shù)加減三位數(shù)的檢查方法。教學(xué)媒體課件是否詳案是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改補(bǔ)充一、情境導(dǎo)入師：勤勞的蜜蜂采了一天的蜜，它們的勞動(dòng)成果是怎樣的呢？蜂王會(huì)怎么檢查呢？ 二、講授新課1、檢查生產(chǎn)情況。提出問(wèn)題：怎樣檢查呢？（1）列式：573+318=（2）獨(dú)立用豎式計(jì)算。師：算的對(duì)不對(duì)呢