1、,表達技巧,表達方式,修辭手法,構(gòu)思技巧,表現(xiàn)手法,表現(xiàn)手法,象征 比興,烘托,虛實結(jié)合動靜結(jié)合 聯(lián)想和想象 ,對比,用典,古代詩歌鑒賞 表達技巧用典,絕句 宋 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。 至今思項羽，不肯過江東。,這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。,千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

2、,孫仲謀,寄奴,封狼居胥,佛貍祠,廉頗老矣，尚能飯否,永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾,竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李益 微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。 開門復(fù)動竹，疑是故人來。 時滴枝上露，稍沾階下苔。 何當一入幌，為拂綠琴埃。 注：苗發(fā)、司空曙是李益詩友。 問題：詩中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事？,高考例題：2005年江蘇卷,答案:“為拂綠琴埃”. 運用鐘子期與俞伯牙的典故。,用典定義： 引古事來比今事以抒發(fā)情懷的手法，通常稱為“用典”。,去 用 前 朝 事 來 說 今 人 愁 欲 說 卻 不 盡 故 向 古 人 求,不僅可以起到“寓萬于一”“以少勝多”“言簡意豐”的效果，而且可以使詩人的情感表達得

3、更為曲折含蓄，耐人尋味，在表達上增強藝術(shù)感染力。,用典作用： 恰當?shù)亍坝玫洹?，可使詩文語言精煉，內(nèi)容豐富；情思雋永、含蓄深刻。,用典方式： 明用：在引用歷史故事時，明白地指出是何人何事。 暗用：比明用隱蔽，因為沒有明白地指出是什么，所以難以一眼看出。 正用：正用歷史故事的意義。 反用：反用歷史故事的意義,借用歷史故事 化用前人詩句 借用神話傳說,從典故內(nèi)容上分：,經(jīng)梧州 宋之問 南國無霜霰，連年見物華。 青林暗換葉，紅蕊續(xù)開花。 春去聞山鳥，秋來見海槎。（ch） 流芳雖可悅，會自泣長沙。 問：（1）詩中“泣長沙”采取了怎樣的寫法？抒發(fā)了作者怎樣的心情？,例一：借用歷史故事,泣長沙,（1）詩中“

4、泣長沙”采取了怎樣的寫法？抒發(fā)了作者怎樣的心情？ 答案：“泣長沙”是用典的寫法。 用西漢賈誼（又稱賈長沙）的典故， 表明自己在流放中面對著令人喜悅的美景，觸目傷情，流露出無可奈何的嘆息。,（王勃滕王閣序“屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時”）,南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯！ 詞人化用了哪些詩句？抒發(fā)怎樣的心情？,例二：化用詩句人月圓 吳激（南宋）,答案： “猶唱”句化用杜牧泊秦淮“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！币阅铣副彼危^北宋之滅亡已成千古傷心事了，今遇故宋女子猶唱舊時歌曲，今人感慨系之

5、。 “舊時”句化用劉禹錫烏衣巷的詩句“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，寫江山易主，人事已非，燕子縱然歸來也無物可尋了，表達作者的亡國之悲。 “江州”句化用白居易琵琶行詩句“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕?！薄巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識?！笔惆l(fā)漂泊之感，悲傷之意。,吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。 詩中畫線詩句運用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？,例三：借用神話傳說 李憑箜篌引,運用了用典

6、、襯托、想象的表現(xiàn)手法。 借用湘妃泣竹、神女、女媧補天、月中吳剛等神話，運用襯托手法（連這些神話傳說中的人物都被感動），高度贊揚了李憑演奏箜篌的卓越技巧。,答案：,一是典故本身的意義，（彼時彼境彼情） 二是作者用典的意圖。（此時此境此情） 注意：此時此境此情：既包括大的社會背 景，也包括詩人個人的處境和上下文語境。,理解用典需要把握兩點:解題思路,練習(xí)1、 如夢令 嚴蕊 道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記。曾記。人在武陵微醉。 問1：這首詞寫的事物是什么？ 問2：談?wù)勥@首詩表達的感情。,武陵,1答：“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的桃花源記

7、。所以可知這首詞寫的事物是桃花。 2答：這首詞以物況人，“白白紅紅”，一樹花分紅白兩色，高標逸韻，獨特別致，超拔于春天眾芳之上。作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。且這桃花乃屬桃源之花，更有凌越世俗之意，表現(xiàn)詞人自己的高潔懷抱。,答案：,早寒有懷 孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。 迷津欲有問，平海夕漫漫。 【注】迷津欲有問：用論語 微子孔子使子路問津（渡口）的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極入世的人。長沮桀溺不說津的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。平海：滔滔江水與海平。,練習(xí)2：,問：談?wù)勥@首

8、詩中作者的感情。 答案：當時正是秋季，天卻相當寒冷。詩人睹物傷情，不免想到故鄉(xiāng)，引起了思鄉(xiāng)之淚?！懊越蛴袉枴本溆每鬃訂柦虻涔适惆l(fā)自己想在政治上有所作為的想法。當時詩人本為襄陽隱士，如今卻奔走于長江下游各地，既為隱士，而又想求官；既羨慕田園生活，而又想在政治上有所作為，因而此詩流露的感情是相當復(fù)雜的，可以說，夾雜著思歸的哀情和前途渺茫的愁緒。,水龍吟登建康賞心亭 辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣?？上Я髂?，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚

9、取，紅巾翠袖，英雄淚！,下面這首詞運用了什么典故?：,休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。,典故反用：,李賀南園：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州?！痹娭袇倾^指寶劍。 柳宗元唐饒歌鼓吹曲：“臣請執(zhí)長纓，智勇伏囚拘。”長纓，有投軍報國，請命出征之意。 劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”爛柯：長久的遠離家鄉(xiāng)（世事變遷）之意。 李白行路難：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”長風(fēng)破浪，指經(jīng)世濟時的宏圖大略。,常見典故示例：,陸游書憤“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！遍L城：指能守邊的將領(lǐng)。 李商隱無題“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！鼻帏B：“青鶯”“青鳥”借指傳遞書信的人。 曹操短歌行“何以解憂，唯有杜康”杜康：酒的代稱 。 孟浩然過故人莊“故人具雞黍，邀我至田家”雞黍:專指招待客人的飯菜 。,常見典故示例：,投筆：指棄文從武。用班超投筆從戎典。 樓蘭：代指邊境之敵，用“破(斬)樓蘭”指建功立業(yè)。 化碧：形容剛正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。萇弘化碧。 東籬：表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山?！?杜鵑：俗稱布谷，又叫子規(guī)、杜字、望帝。渲染哀怨悲涼的氣氛或思歸的心情。 望帝啼鵑。,知識積累：了解常見典故意義,“廉頗老矣”：盼望重被重用之意 “司馬青衫”：白居易琵琶行，悲傷之意 “長