1、（蘇教版）一年級數(shù)學(xué)教案 下冊多些和少些 教學(xué)內(nèi)容:教材第39-40頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、會用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2、通過活動，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)估計(jì)意識和合情推理能力。 教學(xué)重點(diǎn)：會用“多些”、“少些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、探索新知： 課件展示例題：小猴和小貓比賽折五星。小猴說：“我做了34個?！毙∝堈f：“我做了38個?！?提問：聽了對話，你能知道什么？四人小組交流后匯報(bào)。 可能出現(xiàn)：3834，3438；小貓比小猴做的 多，小猴做的比小貓少

2、。 引導(dǎo)：小貓比小猴做的多委多嗎/學(xué)生可能用口語表達(dá)：小貓比小猴做得多一些。 得出小貓 比小猴做得多些。 提問：這句話還可以怎樣說？小組交流匯報(bào)。（小猴比小貓做得少些） 二、學(xué)習(xí)“試一試” 講述：小熊和小兔來到了一片果園，他們看到了什么呢？ 課件展示：小熊說：“蘋果有50個?！毙⊥谜f：“梨的個數(shù)比蘋果少得多?！?提問：梨的個數(shù)比蘋果少得多，少得多是什么意思？那么，梨可能有多少個呢，書上提供了三個答案，你認(rèn)為哪一個答案合適就在它下面畫“”。先獨(dú)立思考，再和你的同桌說一說你為什么這樣選擇。 匯報(bào)交流。（18比50少得多，48比50少一些，58比50多一些，所以選“18”個比較合適。） 在日常生活中

3、，當(dāng)我們不但需要比較事物的多少，而且要反映出數(shù)量相差的程度時(shí)，就可以作“多些”“少些”“多得多”“少得多”這些詞來描述。 三、綜合運(yùn)用，培養(yǎng)數(shù)感 1、“想想做做”第1題。 小芳說：“我拍了46下?！毙∶髡f：“我拍的比你多得多?！?提問：小明可能拍多少下？ 2、“想想做做”第2題。 課件展示：在校園里，男孩說：“一班有38人。”女孩說：“二班人數(shù)比一班少一些?！?提問：二班可能有多少人？ 先獨(dú)立完成，再和同桌交流：你是怎樣想的？學(xué)生匯報(bào)。 3、“想想做做”第3題。 課件展示：在商店里，男孩說：“排球25元?！睜I業(yè)員阿姨說：“籃球比排球貴多啦?！绷硪荒泻枺骸百F多啦是什么意思呢？”提問：你知道“貴

4、多啦”是什么意思嗎？ 小組交流，匯報(bào)。 學(xué)生獨(dú)立完成 ，在認(rèn)為合適的答案下面畫“”。做后匯報(bào)。 4、“想想做做”第4題。 講述：小貓和小兔用今天學(xué)習(xí)的“少些”“多些”“少得多”“多得多”這些詞在玩比數(shù)大小的游戲，你們想不想玩？ 課件展示：小猴拿數(shù)字卡片50，小貓拿數(shù)字卡片45。 提問：猜一猜小貓和小猴分別會說什么呢？同桌小朋友分別 扮演小貓和小猴互相說。 四、游戲激趣，感受策略 1、全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么本領(lǐng)？ 2、游戲：“想想做做”第七題。 講述游戲規(guī)則：用今天學(xué)到的知識我們做一個猜數(shù)游戲。一位同學(xué)在紙上寫下一個兩位數(shù)，然后讓同桌的小朋友來猜一猜，如果沒猜對，可以用今天學(xué)到的知識提示他一句話，比一比哪