1、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容書本第3233頁的例題、試一試、想想做做。三維目標(biāo)知識與能力讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。過程與方法讓學(xué)生了解加、減法算式中各部分的名稱。情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間互相合作，交流的態(tài)度。教學(xué)重點掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法。教學(xué)難點利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。學(xué)程設(shè)計導(dǎo)航策略一、揭示課題，明確目標(biāo)。1. 復(fù)習(xí)舊知識，情境導(dǎo)入。2. 認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。教學(xué)例題1. 幫助學(xué)生弄清圖意。指出：左邊有30個桃，右邊有4個桃子。學(xué)生自主提問并解決問題。

2、 求一共有多少個桃子？ 一共有34個桃子，拿走30個，還剩多少個？學(xué)生獨立解答。集體交流。2. 教學(xué)試一試。學(xué)生獨立解答，并在小組里交流。集體交流。3. 介紹加法算式各部分的名稱。4. 介紹減法算式各部分的名稱。三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。1. 完成想想做做第5題。小黑板出示。學(xué)生獨立解答，并交流。2. 完成想想做做第4題。A出示表格（加法表）。分別計算,共同訂正。B出示減法表。分別填表計算，交流訂正3. 完成想想做做第1、2題。（1）出示圖，指名學(xué)生說圖意。（2）根據(jù)左邊4捆小棒，右邊5根小棒，列出4道算式。（3）組織交流。（4）學(xué)生獨立完成第2題。組織交流。4. 完成想想做做第3題。出示第三題

3、。仔細觀察，再解答。集體交流。學(xué)生根據(jù)規(guī)律再說出一些像這樣的算式。5. 完成想想做做第6、7題。出示第6題主題圖，指名說說圖意學(xué)生列算式出示第7題圖請根據(jù)條件列出算式集體交流?！景鍓K一】1. 師：我們的好朋友小猴子有一些題想考考大家，想試試嗎？教師出示：3個十和6個一合起來是（ ）。45里有（ ）個十和（ ）一。43里有（ ）個十和（ ）個一。2. 師生共同認定目標(biāo)?！景鍓K二】1. 教學(xué)例題。師：小猴看到小朋友這么認真，它來到水果店，想買一些桃子送給你們。（出示場景圖）看水果店的桃子放在了柜臺上。提問：從圖中你們知道了什么？追問：籃子里面有30個，你怎么一下子知道？提問：看了這張圖，你能提出哪

4、些數(shù)學(xué)問題？誰能列式解答？提問：304等于多少呢？你是怎么想的？提問：那么3430呢？你是怎么想的？2. 教學(xué)試一試。出示： 430 344 提問：那么這兩題怎么算呢？師：誰來說說你是怎么算的？3. 介紹加法算式各部分的名稱師：每個小朋友都有自己的名字，在每個算式的每部分也有它們各自的名稱。在加法算式里，像30434中，我們把相加的兩個數(shù)叫加數(shù)，兩個加數(shù)相加的結(jié)果叫做和。提問：誰來說一說算式43034中各部分的名稱？4. 介紹減法算式各部分的名稱談話：減法算式中的各部分也有名稱。在34304里，減號前面的數(shù)叫什么，你知道嗎？講述：減號前面的數(shù)是被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫做減數(shù)。減法算式中的得數(shù)叫做

5、差。指名說出算式34430中各部分的名稱?！景鍓K三】1. 完成想想做做第5題。師：小猴帶來了一些題，你能快速算出來并說說各部分的名稱嗎？分別指名回答。2. 完成想想做做第4題。師：小猴還畫了兩張表格來考考大家呢。師：誰來讀一讀第一行的名稱。（加法表）師：根據(jù)這張表第一行的名稱，你知道用什么方法計算嗎？師：誰來讀讀第一行的名稱。（減法表）師：你知道用什么方法計算嗎？3. 完成想想做做第1、2題 。師：你能說說圖意嗎?師：看，兔子們排著整齊的隊伍在做操呢！你從圖上知道了什么？4. 完成想想做做第3題。師：這兒有一些算式，請你仔細觀察，有什么規(guī)律和聯(lián)系？師：你能快速算出來嗎？追問：你為什么能把這些算式算得對又快？師：你能再說出一些像這樣的算式嗎？ 5. 完成想想做做第6、7題。師：你知道了哪兩個已知條件？要求的是什么？師：小動物也忙著搬椅子呢！這一題