1、第二章 生物的生殖和發(fā)育,第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展,第一節(jié) 基因控制生物的性狀,導(dǎo)入新課,講授新課,當(dāng)堂練習(xí),課堂小結(jié),你跟你爸爸、媽媽長(zhǎng)得像嗎？,遺傳：親子間的相似性。,變異：親子間和子代個(gè)體間的差異。,情景引入,導(dǎo)入新課,性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。,憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，并不能知道自己的所有性狀。因?yàn)槿庋蹆H能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為特征，而無法觀察到生物的生理特征。（如人的ABO血型）,探究點(diǎn)一 生物的性狀,講授新課,豌豆的圓粒與皺粒,番茄的紅果與黃果,兔的白毛與黑毛,雞的玫瑰冠與單冠,同種生物的同一性狀常常有不同的表現(xiàn)形式。,

2、遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。,講授新課,相對(duì)性狀：同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式。,講授新課,觀察你周圍的同學(xué)：,（1）耳朵有沒有耳垂？ （2）眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？ （3）能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？ （4）能否使大拇指向背側(cè)彎曲？,講授新課,(形態(tài)結(jié)構(gòu)),(行為方式),講授新課,1狗的長(zhǎng)毛跟狗的卷毛是相對(duì)性狀嗎？狗的長(zhǎng)毛跟貓的短毛呢？,討論,狗的長(zhǎng)毛跟狗的卷毛不是相對(duì)性狀，狗的長(zhǎng)毛跟貓的短毛也不是相對(duì)性狀。 相對(duì)性狀是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。,講授新課,3假如你的眼睛是雙眼皮，你的父母也是雙眼皮嗎？你父母的父母呢？,2把豌豆的圓粒種下去之后，所長(zhǎng)出的

3、豌豆都是圓粒嗎？,不一定，生物的性狀受遺傳物質(zhì)的控制，但也會(huì)受生活環(huán)境的影響，圓粒豌豆在貧瘠的土地里有可能長(zhǎng)出皺粒來，皺粒的豌豆在水肥充足的條件下也能結(jié)出圓粒豌豆來。,不一定是。,講授新課,觀察與思考答案,1憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，并不能知道自己的所有性狀。肉眼僅能觀察到某些形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為特征，而無法觀察到生物的生理特征等。 2性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。,課堂小結(jié),父母的性狀是怎樣遺傳給子女的呢？,受精卵,子女,發(fā)育,父,母,精子,卵細(xì)胞,受精,探究點(diǎn)二 基因控制生物的性狀,講授新課,資料分析,1982年，英國的自然雜志發(fā)表了一篇文章：兩所美國實(shí)

4、驗(yàn)小學(xué)共同研制出轉(zhuǎn)基因小鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快23倍，體積大一倍。這項(xiàng)研究，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。,轉(zhuǎn)基因鼠的啟示,講授新課,從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入輸卵管,1在雌雄小鼠交配后，要從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子進(jìn)入卵細(xì)胞后，在精子核與卵細(xì)胞核尚未融合前，這種受精卵適宜轉(zhuǎn)入大鼠生長(zhǎng)激素基因）。 2將事先備好的大鼠生長(zhǎng)激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長(zhǎng)激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中。注射之后，小鼠受精卵內(nèi)的精子核和卵細(xì)胞核將融合成一個(gè)細(xì)胞核，其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因。,注意,講授新課,

5、3將已經(jīng)導(dǎo)入了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，注入小鼠的輸卵管中去。這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵，一種是導(dǎo)入了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵，另一種是輸卵管中原有的未轉(zhuǎn)基因的受精卵。,講授新課,討論,1在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是_。 2控制這個(gè)性狀的基因是_ _。,鼠的個(gè)體大小,激素基因,大鼠生長(zhǎng),3轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關(guān)系是。 4由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳遞的是_ _。,基因控制生物的性狀,控制性狀的基因，而不是,生物的性狀,講授新課,1、什么是轉(zhuǎn)基因生物？,把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”。,四、轉(zhuǎn)基因

6、生物,例如，某種魚體內(nèi)的某個(gè)基因有防凍作用，科學(xué)家將它提取出來，植入西紅柿里，于是就培育出新品種耐寒西紅柿,1、植物性轉(zhuǎn)基因食品,耐 凍 番 茄,四、轉(zhuǎn)基因生物,四、轉(zhuǎn)基因生物,現(xiàn)在的轉(zhuǎn)基因食品大致分為以下幾類： 1、植物性轉(zhuǎn)基因食品 2、動(dòng)物性轉(zhuǎn)基因食品 3、轉(zhuǎn)基因微生物食品 4、轉(zhuǎn)基因特殊食品,基因內(nèi)含有控制生物性狀的遺傳信息，存在于染色體的DNA分子上?；蚩刂粕镄誀畹倪^程稱為基因表達(dá)。 生物遺傳信息的傳遞途徑是：,蛋白質(zhì)（表現(xiàn)性狀）,DNA,RNA,轉(zhuǎn)錄,翻譯,講授新課,轉(zhuǎn)基因植物,講授新課,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物,講授新課,克隆貓,講授新課,轉(zhuǎn)基因食品,講授新課,轉(zhuǎn)基因藥品,講授新課,轉(zhuǎn)基因生

7、物不利方面,1 據(jù)報(bào)道，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，有些轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品可能含有有毒物質(zhì)和過敏源，會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不利影響，嚴(yán)重的甚至可以致癌或?qū)е履承┻z傳疾病。 2 有研究者認(rèn)為外來基因會(huì)以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營養(yǎng)成分。美國倫理和毒性中心的實(shí)驗(yàn)報(bào)告則說，與一般大豆相比，耐除草劑的轉(zhuǎn)基因大豆中，防癌的成分異黃酮減少了 3 大量的轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后很可能會(huì)與野生物種雜交，造成基因污染，從而影響到生物多樣性的保護(hù)和持續(xù)利用，這種污染對(duì)環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)造成的危害比其他任何因素對(duì)環(huán)境造成的污染都難以消除。,今天你學(xué)到了什么,本堂課小結(jié)：,1、遺傳與變異 2、性狀、相對(duì)性狀的概念 3、基因控制生

8、物的性狀 4、轉(zhuǎn)基因生物,一、生物的性狀,性狀：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)出的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式，統(tǒng)稱為性狀。 相對(duì)性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。,基因內(nèi)含有控制生物性狀的遺傳信息，存在于染色體的DNA分子上。,二、基因控制性狀,課堂小結(jié),1通俗地說，遺傳是指 ，變異是指。生物的遺傳和變異是通過而實(shí)現(xiàn)的。 2人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)最初是從開始的。任何生物體都有許許多多。有的是，有的是，有的是，等等。同種生物的常常有不同的表現(xiàn)形式，遺傳學(xué)家把的不同表現(xiàn)形式稱為。,親子間的相似性,親子間和子代個(gè)體間的差異,生殖和發(fā)育,性狀,形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,生理特征,行為方式,同一性狀,同一性狀,相對(duì)性狀,性狀,隨堂訓(xùn)練,3把一