1、支教工作總結(jié)我是英語專業(yè)，師范類畢業(yè)，所以英語教師應(yīng)該是我最理想的職業(yè)。作為三支一扶的大學(xué)生，我被分到*小學(xué)，成為了一名教師，這也是達(dá)到我理想職業(yè)的第一步。開學(xué)之前，校長命我教三、六年級英語和三年級科學(xué)。可以教英語，這令我很欣慰，校長把兩個年級的英語給了我，是對我最大的肯定和信任，我知道我真正應(yīng)該做的是什么了：發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡我所能，教好學(xué)生。 三、六年級的英語跨度很大，前者，剛接觸英語，完全要靠我的個人努力去影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，并使其維持這種積極的狀態(tài)；后者，三年的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)養(yǎng)成了各種好的、壞的習(xí)慣，我要做的就是維持他們好的習(xí)慣、改變他們壞的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興

2、趣和方法，鞏固和拓展英語基礎(chǔ)知識和西方文化等。 我曾在初中、高中實(shí)習(xí)過英語教學(xué)，講解難度大、程度深的知識，學(xué)生的思維能夠活躍起來，我也能從中收獲總結(jié)英語教學(xué)經(jīng)驗和技巧。在英語課堂上，除了基礎(chǔ)知識的教授，我還重視課外知識的傳輸，學(xué)生愿意聽，這樣對他們的英語學(xué)習(xí)很有幫助，既拓展了學(xué)生的知識面，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。不過身處小學(xué)教學(xué)環(huán)境，教材淺顯易懂、學(xué)生思維簡單、知識面狹窄，我就不可能講太寬泛、太深的課外知識，況且小學(xué)六年級英語的要求不高，一般只要求個別單詞或句子能書寫，大約80%的內(nèi)容都只要求能聽說讀即可。所以，我以前的授課方式就受到很大限制最明顯的表現(xiàn)就是上課不允許我用全英授課。小學(xué)生由

3、于不經(jīng)常使用英語語言，所以根本聽不懂全英講課，于是，我根據(jù)實(shí)際情況從開始的英語語言占80%到50%，再到10%，還需要漢語翻譯。這也許是小學(xué)英語課的普遍現(xiàn)象，姑且不論。說實(shí)話，我校六年級學(xué)生人數(shù)少，而且英語基礎(chǔ)很好，所以對我的教學(xué)也是一種幫助。教小班，個別教學(xué)就可以實(shí)現(xiàn)，對學(xué)生聽說讀寫方面的錯誤就可以一一指出講授明白，最終可以提高總體成績。我還根據(jù)六年級學(xué)生的英語水平，在講授單詞時適當(dāng)加入音標(biāo)的認(rèn)讀，并偶爾訓(xùn)練學(xué)生的寫作，為學(xué)生進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。至于三年級英語，因為只要求聽說讀，所以我主要是以領(lǐng)讀為主。還有三年級科學(xué)，坦白說，我從來沒有接觸過，也不知如何去講，加之條件有限，課本的內(nèi)容無

4、法直觀的詮釋，所以，至今我對“科學(xué)”講授還沒有方向，只是簡單講解課本，讓學(xué)生做練習(xí)和試卷。禮記學(xué)記曰：“教學(xué)相長也。”教學(xué)是一個雙邊的過程，在上課這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生會學(xué)到知識，我也會找到適合自己的教學(xué)模式，所以，組織好一堂課，無論對老師還是學(xué)生都是有益的。近一年來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及體會：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：

5、備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

6、興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高

7、教學(xué)水平。四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 記得板倉先生有句話：“強(qiáng)避桃源作太古，欲栽大木拄長天?！蔽乙恢北兄@個思想做我的事業(yè)?？山逃锹?，百年樹人的工作不可一蹴而就，我仍然在摸索中前進(jìn)。作為一名“三支一扶”大學(xué)生，到農(nóng)村去，到基層去，到祖國最需要的地方去，基層工作磨練我們的意志使之更加堅強(qiáng)，鍛煉我們的肌體使之更加強(qiáng)健，塑造我們的人格使之更加完美。我的感觸就是：我是在做一件讓我終生難忘而又使我終生收益的事情。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢?，近一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更