1、力,導(dǎo)入新課,什么是力？,什么是力？,什么是力？,力的概念：力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在。,弓的形狀改變,竿子的形狀改變,竹子形狀改變,力可以使物體發(fā)生形變,1.力的作用效果,球的形狀改變,海綿發(fā)生的形變，它受到了力的作用,我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變,形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。,（1）投球手把靜止的棒球投擲出去；,（2）棒球被接球手接住；,（3）接球手將棒球擊出。,棒球的運動方向發(fā)生了改變,靜止,運動,力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,運動,靜止,改變運動狀態(tài),使物體形變,力的作用效果,形狀改變 （拉伸、壓縮或彎曲）,體積改變,速度大小發(fā)生改變,運動方

2、向發(fā)生改變,速度大小和運動方向同時發(fā)生改變,從桌上滾下的小球運動方向發(fā)生了 ，因為小球受到 的作用。,改變,力,當(dāng)物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變時，可以判斷受到了力的作用。,2.力的大小、方向、作用點,力的大小,力的方向,力的作用點,踢足球時，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。,踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去。,用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。,力的三要素,A,B,用扳手?jǐn)Q螺母的時候,手握在把的末端B比握在把的中間A易于把螺母擰緊,力的作用點能夠影響它的作用效果,推門的時候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點A，比作用到離門軸較近的點B，易于把門推開,討論一下，得出的結(jié)論是,

3、打臺球時，力的大小、方向、作用點都很重要,力的表示方法,力的圖示,力的示意圖,用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來。,在受力物體上沿力的方向畫個箭頭,表示物體在這個方向上受到了力。,3.力的示意圖,線段的長短 表示力的大小； 箭頭 表示力的方向； 線段的起點或終點 表示力的作用點。,為了紀(jì)念英國物理學(xué)家牛頓，用他的名字來命名力的單位。力的單位是牛頓，簡稱“?！?，符號“ N ”。,1牛頓的力多大？,拿起兩個雞蛋所用的力，大約就是1 N。,例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)。請畫出力的示意圖。,F,通常用F表示力,例題,畫出題中的力的示意圖： 用200N的力提起一袋糧食,F=200

4、N,作用點,1、找出作用點（就是施力物體作用 在受力物體上的點）,2、在作用點沿力的方向畫一條線段， 線段的長短表示力的大小,3、在線段的末端畫個箭頭表示力的 方向，用線段的起點，表示力的作 用點,4、標(biāo)明力的大小,F = 50 N,例：用50 N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進(jìn)。請畫出力的圖示。,F = 10 N,標(biāo)度,例題,畫出題中的力的圖示： 用200N的力提起一袋糧食,標(biāo)明力的大小,在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起點，表示力的作用點,例：箱子靜止在斜面上， 請畫出箱子所受重力的力的示意圖。,G,例：請畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。,N,（3）若在同一圖中有幾個力，力越

5、大，線段應(yīng)越_，有時也可以在力的示意圖旁邊標(biāo)出力的 。,方法歸納：,（1）用線段的起點或終點表示力的 _；,作用點,（2）沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的_；,方向,長,大小,4.力是物體間的相互作用,這兩圖說明了什么？ 當(dāng)一個物體對另一個物體施力時，也同時受到另一個物體對它的力。,腳好痛,作 用,作 用,人 推 車,左手 拍 右手,起重機(jī) 吊 貨物,運動員 舉 杠鈴,物體,物體,力是物體間的相互作用,施力,受力,作用力,反作用力,施力物體,受力物體,手 拍 桌子,汽車 拉 拖車,運動員 踢 球,運動員 扣 球,作 用,物體,物體,施力,受力,作用力,力是物體間的相互作用,作

6、用,反作用力,施力物體,受力物體,作用力,反作用力,作用力,反作用力,不接觸的物體間也有力的作用,地球?qū)μO果的萬有引力,磁鐵對小球的磁力,地球與月球之間有引力,劃船時，船到岸邊，人用力推岸，對岸施加力作用的同時也受到岸施加的力的作用，船離岸而去,小組討論：船是如何離開岸邊的？,一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也對這一個物體有力的作用，因此力的作用是相互的。,歸納：,2. 力,1. 力的兩個作用效果,小 結(jié),物體發(fā)生形變,物體的運動狀態(tài)改變,物體間力的作用是相互的,大小、方向、 作用點,牛頓，簡稱牛，符號為 N,力的三要素：,單位：,力是物體對物體的作用,概念：,例：下列敘述的幾對力

7、中，屬于相互作用力的是（）,A：人推墻的力和鞋受到的阻力。,B：墻對人的力和人受到的向后的力。,C：人推墻的力和墻受到的力。,D：人推墻的力和墻對人的力。,學(xué)法突破 理解好相互作用力的概念是解此題的關(guān)鍵。,D,1.力是。 2.用手將彈簧拉長，彈簧受_力，力的作用效果是_。 3.用力推桌子，桌子動起來，力的作用效果是_。 4.玻璃杯落在地上，杯子給地一個力，同時杯子也會破碎，原因是_.,物體對物體的作用,拉,使彈簧發(fā)生形變,使桌子的運動狀態(tài)改變,力的作用是相互的,鞏固練習(xí),1. 運動員用網(wǎng)拍擊球時，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點：一是_；二是_。此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運動方向和速度發(fā)生變化，表

8、明力還使物體的_發(fā)生改變。,力可以使物體發(fā)生形變,物體間力的作用是相互的,運動狀態(tài),2. 如圖，鋼條下端固定?，F(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生 A、B、C、D 四種形變，F(xiàn)1=F2=F3F4，則 （1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是_和_。 （2）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是_和_。 （3）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是_和_。,C,D,A,C,A,B,3. 力是_。孤立的一個物體不會出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時，一定有_存在。 4. 物體間力的作用是相互的。當(dāng)甲、乙兩個物體之間產(chǎn)生力時，甲對乙物體有作用力的同時，乙對甲物體也有力的作用，這一對力互稱為_，且大小相等，

9、方向相反，作用在同一條直線上。,物體對物體的作用,施力物體,作用力和反作用力,手豎直向上托一本書的力的示意圖。,F,與水平方向成 30角斜向右拉木箱的力的示意圖。,F,5. 畫出下列力的示意圖。,D,1、用手拍打墻，施力物體是 , 受力物體是 .手感到很疼，這說明 .,2、用繩子從井中提一桶水，提繩子時手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是（ ） A、地球 B、水桶 C、繩子 D、手,3、小孩用力可將彈簧拉長，將木條壓彎，這些現(xiàn)象說明： ,足球運動員用頭頂球，可讓球向反方向飛出，汽車剎車后會越來越慢，這些現(xiàn)象說明： .,手,墻,力的作用是相互的,C,力可以改變物體的形狀。,力可以改變物體

10、的運動狀態(tài),C,例9游泳運動員用手、腳向后劃水，于是人就前 進(jìn)。下面說法中正確的是（） 運動員是施力者，自己不受力 水是受力物體，不是施力物體 運動員是施力者，同時又是受力者 運動員在水中前進(jìn)時不受重力,1、力可以改變物體的_，也可以改變物體的_。,2、力的符號_，是單位是_。,你掌握了嗎？,3、關(guān)于力的說法正確的是 A.兩個物體不接觸，就不會產(chǎn)生力的作用 B.沒有物體就沒有力的作用 C.一個物體也會產(chǎn)生力的作用 D.兩個物體只要接觸，就一定會產(chǎn)生力的作用,4、體育課上，只見小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運動了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個坑。在這個過程中的各個階段，都體現(xiàn)了力的作

11、用效果。 （1）鉛球受到小明的推力作用后，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由 變?yōu)?； （2）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運動，軌道向下彎曲，這是因為 ； （3）鉛球以某個速度砸向地面，最后處于靜止，這是因為 ；求落地時，地面被砸了一個凹陷的坑，這是因為 。,5、在日常生活中，你有過下面的經(jīng)驗嗎？請你用所學(xué)的知識填空解釋這些現(xiàn)象。 （1）要讓小船離開岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時小船受到 對船的 ，船由靜止變?yōu)檫\動了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時 對岸有力的作用，那么， 對 也有力的作用，船因此受到力的作用而運動。 （2）人如果要從地 面上 跳 起 來，必 須 用腳 蹬地，此時， 對 有力的作用；同

12、時， 對 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起來了。 （3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是 。 6、 請你設(shè)計三個小實驗，來分別說明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。,7、下列現(xiàn)象中，屬于力產(chǎn)生的效果是（ ） A、用力壓彈簧，彈簧縮短了 B、用力彎鐵片，鐵片變彎了 C、足球在草地上越滾越慢 D、小冰塊在光滑的水面上勻速滑動,8、下列各種情況中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（ ） A、小朋友在蕩秋千 B、雨滴從空中豎直勻速下落 C、關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，正在向前滑動的汽車 D 、?？吭诼放缘淖?/p>

13、行車,A B C,B D,2、下列關(guān)于力的說法中，正確的是（） A、人推車時，人也受到車給人的推力 B、兩個物體只要互相接觸，就一定發(fā)生力的作用 C、用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變 D、排球運動扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài),ACD,下圖包含了哪兩個物理原理？,1、物體間力的作用是相互的,2、力能改變物體的運動狀態(tài),一個質(zhì)量是20kg的物體被吊在天花板上，此時這個物體受到 個力的作用，其中重力的大小是 N。 放在桌上的墨水瓶對桌面有一個 力，這個力的施力物體是 ，受力物體是 ；同時，桌面對墨水瓶也有一個 力。這說明物體間力的作用的是 。,

14、“一江春水向東流”，這是因為江水受到 力的作用，此力的方向是 。 體積相同的甲、乙兩個實心物體，它們的密度之比是甲：乙3：5，他們受到的重力之比G甲：G乙是 ；若乙受到的重力是15N，則甲受到的重力是 N。,一位航天員在地球上稱得重588N，當(dāng)他登上月球時，其質(zhì)量為（） A. 10kg B. 60kg C. 98kg D. 588kg 下列關(guān)于力的說法中，正確的是 ( ) （題型一） A帶電的物體能吸引輕小物體，輕小物體并不吸引帶電體 B指南針能夠指南北，說明有些物體受力不一定有施力物體 C相互接觸的物體，一定有力的作用 D如果物體形狀發(fā)生了改變，則物體一定受到了力的作用,（2010恩施）在航

15、空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時的說法正確的是： A小鳥受到的力大 B飛機(jī)受到的力大 C小鳥和飛機(jī)的受力一樣大 D主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大,用100N豎直向上的力作用于物體上端表面A處，若用力的圖示法表示這個力，則圖5所示各圖中正確的應(yīng)是（ ）,圖5,將一塊塑料平板擱在幾個大小相同的瓶子上，先讓一輛上發(fā)條的玩具小車的車輪轉(zhuǎn)動起來，隨后把小車放在平板上，如圖7所示則（ ）圖7 A小車、平板都向左運動 B小車向左運動，平板不運動 C小車會向左運動，平板向右運動 D小車不運動，平板向右運動,圖7,如圖8所示，質(zhì)量為3kg的圓球正在從沿斜面上滾下，畫出圓球所受重力的示意圖 如圖9所示，一重為60N的物體放在水平地面上，請用力的圖示法畫出物體對地面的壓力,下列各種情況中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（ ） A、小朋友正在蕩秋千 B、雨滴從空中豎直勻速下落 C、關(guān)閉發(fā)動機(jī)后，正在向前滑行的汽車 D、停靠在路旁的自行車,BD,練習(xí)：, 一枚鐵釘受到磁鐵的吸引，則鐵釘 A、不吸引磁鐵 B、不一定吸引磁鐵，看情況而定 C、同樣吸引磁鐵 （原理：物體間力的作用是相互的）,(2) 下述說法正確的是 A、力作用在彈簧上，只會使彈簧發(fā)生形變 B、兩個