1、當前我國大學生的就業(yè)形勢與政策解讀,一、大學生最不能逃避的課程就業(yè),十幾年的讀書一個目標：就業(yè) 幾年的大學一個去向：就業(yè) 一二十年的書山學海，我們盡力使自己知識充沛，能力出眾就業(yè)實現(xiàn)自身價值。 現(xiàn)在我們進入到大學學習階段。我們?nèi)绾卧趯W習之余，考慮畢業(yè)后一個必然的問題就業(yè)去向的問題？,五個問題,如此我們就必須回答五個問題。 1、我是誰？（如是2012屆畢業(yè)生！近七百萬分之一） 2、我想做什么，我喜歡做什么？ （職業(yè)？出國？考研？公務員？） 3、我能做什么？如果和我想有差距，如何彌補？ 4、我了解的就業(yè)形勢和政策？社會上都有哪些職業(yè)和崗位？ 5、我的資源、環(huán)境、人脈能允許我做什么？,二、當前就業(yè)形

2、勢分析,1、中國大學生就業(yè)情況。 1）高等教育大眾化背景。（2009年高中階段教育毛入學率約77%?！笆濉苯逃l(fā)展目標高中階段教育毛入學率達到87%。高等教育毛入學率達到36%。） 2）高校畢業(yè)生達到總量和增量的高峰。 2000年以來高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計表（數(shù)據(jù)來自互聯(lián)網(wǎng)）,3）社會就業(yè)高峰時期,2010年前后，每年城鎮(zhèn)新增勞動力約1700萬。下崗失業(yè)、分流、登記失業(yè)、農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移等情況形成幾股就業(yè)大潮。 以河南省為例，2011年河南省城鎮(zhèn)需要就業(yè)再就業(yè)的總量將達200萬人以上，而城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位供給明顯不足，供需缺口在100萬以上。,4）我國經(jīng)濟發(fā)展能夠新增的就業(yè)崗位有限,以我

3、國經(jīng)濟形勢，每年經(jīng)濟發(fā)展帶來的新職位大約有1000萬個，但與就業(yè)需求相比，缺口巨大。 由于中國經(jīng)濟發(fā)展相對落后，經(jīng)濟增長創(chuàng)造的就業(yè)機會有限，加上結構調(diào)整、技術進步等原因，近些年經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動作用減少，經(jīng)濟增長創(chuàng)造的就業(yè)崗位相對減少。 2011年我們努力實現(xiàn)了994萬人的就業(yè)，超過預期目標的900萬，但與就業(yè)需求相比仍有較大缺口。,5）經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境不容樂觀,國際經(jīng)濟發(fā)展乏力。 國家下調(diào)2012年經(jīng)濟發(fā)展預期。全球多國下調(diào)2012年經(jīng)濟發(fā)展預期。（國際貨幣基金組織(IMF)2011年9月20日發(fā)布報告，下調(diào)多國中國、德國、法國、澳大利亞等GDP增速預期。） 經(jīng)濟全球化趨勢越來越明顯，全球性經(jīng)

4、濟現(xiàn)象對中國就業(yè)沖擊明顯。,5）經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境不容樂觀,大量海外人員回流：高端競爭重心下移。 中小企業(yè)減少：超過50%的外向型中小企業(yè)倒閉和大面積縮減規(guī)模（愈演愈烈），中國現(xiàn)在的就業(yè)能力已由外向型企業(yè)向滿足和擴大內(nèi)需型企業(yè)轉(zhuǎn)移（接納能力有限）。因部分企業(yè)的倒閉和裁員，“失業(yè)潮”、“裁員”頻現(xiàn)。 大企業(yè)的門檻提高，因人才儲備數(shù)量巨大，人才流動量大，大企業(yè)進入的門檻在不斷提高。（招聘、培訓成本，員工隊伍穩(wěn)定等）,2、大學生就業(yè)難情況分析,1）中國經(jīng)濟外貿(mào)依存度過高：世界工廠，以出口為主的勞動密集型產(chǎn)業(yè)占了很大比例，對人才的需求集中在體力勞動的低級階段，使得學歷低、待遇低的人員就業(yè)形勢好，對于高技術、

5、高素質(zhì)的人才需求相對較少。外資投資提供資金、技術，我國只能提供勞動力。 2）產(chǎn)業(yè)結構嚴重失衡：具體表現(xiàn)在制造業(yè)發(fā)展相對過快，服務業(yè)發(fā)展相對較慢。知識性服務業(yè)崗位（白領）需求遠低于技術含量低的純操作性崗位（藍領），就業(yè)難和用工荒同現(xiàn)，并出現(xiàn)新的腦體倒掛。 3）高校及教育系統(tǒng)反應較慢：擴招使得畢業(yè)生供應數(shù)量激增，社會需要消化的一個過程。學校專業(yè)設置、專業(yè)教育、就業(yè)及職業(yè)教育與社會需求脫節(jié)，知識更新較慢，社會實踐機會不多。,2、大學生就業(yè)難情況分析,4|）傳統(tǒng)就業(yè)渠道的吸納能力降低：2000年以前，政府、企事業(yè)單位是吸納大學生的主要渠道。但目前政府機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)面臨的精兵簡政壓力很大。中小

6、企業(yè)雖然數(shù)量巨大，但因其保證能量有限、機構不健全、工資待遇低，對大學生的吸引力有限。 5）用人單位過分看重工作經(jīng)驗，“數(shù)年工作經(jīng)驗”的招聘廣告隨處可見。,2、大學生就業(yè)難情況分析,6）性別歧視：普遍歧視女性。理由：1、生育哺乳。2、提前退休（家庭責任）。3、勞動強大不夠。4、性別差異 7）生源、地域歧視：有些大城市（上海、廣東等）歧視外地人。信用社、鐵路、電力等行業(yè)主要接收本系統(tǒng)內(nèi)部人士。甚至部分公務員招聘也做戶口限制。 8）學生個人主觀能動性不強：1、盲目、隨波逐流、無目標、無規(guī)劃、無措施。2、主要優(yōu)勢不突出，專業(yè)拼不過熟練工，體力拼不過農(nóng)民工。3、個人期望值高，家庭期望值高。,3、世界各國

7、大學生就業(yè)情況,日本：大學生求職平均要找16家企業(yè)。 加拿大：大學生要在實習中捕捉機會。 巴西：大學生習慣“先就業(yè)后擇業(yè)”。 俄羅斯：30%大學生要改姓，在本專業(yè)外就業(yè)。 西班牙：大學生坦然做“藍領”。 美國：大學生靠密集新希望找工作。 綜合來看，大學生就業(yè)形勢嚴峻。,三、大學生就業(yè)政策,鑒于就業(yè)形勢，大學生就業(yè)首要了解就業(yè)政策，以有更多就業(yè)機會和選擇。 2009年3月17日，教育部下發(fā)國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告。 首次以公告形式公布了國家促進普通高校畢業(yè)生就業(yè)的政策，包括20條新舉措，將對五類大學畢業(yè)生提供補償學費、考研加分等優(yōu)惠政策。,三、大學生就業(yè)政策,（一）鼓勵高校畢業(yè)生到基層

8、到中西部地區(qū)就業(yè) 1、對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位就業(yè)的，給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼； 2、對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款； 3、對有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時優(yōu)先錄??；,（一）鼓勵高校畢業(yè)生到基層到中西部地區(qū)就業(yè),4、對參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學生志愿服務西部計劃”、“農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目的，給予生活補貼，按規(guī)定參加社會保險；項目服務期滿并考核合

9、格的，報考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專）學生可免試入讀成人本科；今后相應的自然減員空崗全部聘用參加項目服務期滿的高校畢業(yè)生。,（二）鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役,5、由政府補償學費，代償助學貸款； 6、在選取士官、考軍校、安排到技術崗位等方面優(yōu)先； 7、退役后參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時，優(yōu)先錄??； 8、具有高職（高專）學歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過一定考核，入讀普通本科； 9、退役后報考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。,（三）積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與重大科研項目,10、高校畢業(yè)生在參與項目研究期間，享受勞務性

10、費用和有關社會保險補助，戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算，社會保險繳費年限連續(xù)計算。,（四）鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),11、對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校?？埔陨袭厴I(yè)生，各地城市應取消落戶限制（直轄市按有關規(guī)定執(zhí)行）； 12、為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會保險辦理和接續(xù)等方面的服務； 13、從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費并享受國家相關扶持政策； 14、登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當提高貸款額度； 15、參加創(chuàng)業(yè)培訓的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼； 16、靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會保險補貼政策。,（五）強化對困難家庭高校畢業(yè)