1、中師語文教材(實(shí)驗(yàn)版)閱讀與寫作第三卷，西北師范大學(xué)文學(xué)院教育碩士論文，張，2005年9月，結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹，賈誼創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介，問題解決的歷史背景秦始皇消除六種語言，文化知識(shí)總結(jié)，藝術(shù)特色分析，實(shí)踐，學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。學(xué)習(xí)和掌握基本的文言文知識(shí)，尤其是名詞作狀語的語言現(xiàn)象。2.了解古音不同發(fā)音的知識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生翻譯文言文的能力。4.試著通過大聲朗讀來學(xué)習(xí)文言文。5.理解文章的寫作風(fēng)格。6.了解賈誼的生活和經(jīng)歷，培養(yǎng)他良好的心理素質(zhì)。賈生、宣石、求賢、拜會(huì)大臣，賈生更是語無倫次。可憐子夜空席，不問人問鬼神。作者：李商隱翻譯：漢文帝在宣傳室問貶謫圣賢，賈誼的才華和風(fēng)格是無與倫比的。說話到深夜，漢文

2、帝把他的膝蓋靠近他。不幸的是，他沒有打聽民生，但他研究的是鬼神。分析：這是一首諷刺過去的詩，意在通過賈誼的經(jīng)歷來表達(dá)詩人的才華不足之感。這首詩選擇了中國(guó)皇帝宣石半夜召見賈誼并談話的情節(jié)，寫的是文帝不可能認(rèn)識(shí)圣人，任賢；別問鬼神揭示了晚唐皇帝的昏庸特征，他以藥求仙，被政治所拋棄，不能任賢，漠視民生。詩中充滿了諷刺，諷刺效果相當(dāng)好。路過長(zhǎng)沙賈誼的家，在這里，你在那里度過了你的三年流放，在楚被哀悼一萬年。我在秋天的草叢中尋找人類存在的痕跡，在寒冷的森林中看夕陽緩緩傾斜。有一種用中文思考的方式，你能希望沉悶的湘江能理解你嗎！這些荒涼的水，這些沉默的山，當(dāng)你像我一樣，來到那么遠(yuǎn)的地方？劉長(zhǎng)卿被貶謫并在此

3、居住了三年，但留給楚辭的悲傷卻是持久的。在秋天的草叢里尋找孤獨(dú)的人，只有夕陽斜斜地落在寒冷的森林里。中國(guó)的皇帝雖然是一個(gè)有名的君主，但他是卑鄙和忘恩負(fù)義的，而響水是無情的。誰能知道？樹葉在落寞的山川中飄落?？蓱z的你不知道你為什么來到這個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。【文字說明】晚歸：居住。楚克：賈誼。詩文賞析劉長(zhǎng)卿“只是犯了罪，卻被感動(dòng)了兩次”。從這首詩描寫的深秋場(chǎng)景來看，這是蘇州常州縣令第二次降職長(zhǎng)沙。詩人在被貶謫時(shí)，尋找賈齋，思考賈誼的經(jīng)歷，聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷，抒發(fā)自己的情感和苦悶。這首詩掛在過去，傷害了現(xiàn)在。它抒情、含蓄、曲折。徐嘉依，一個(gè)有著迷人神廟的年輕人，不能哀悼未實(shí)現(xiàn)的野心。胸?fù)?dān)張冰萬，膽據(jù)中國(guó)國(guó)

4、樹千單位。熊英沒有計(jì)劃傾吐主，高捷終于被懷疑。古往今來，我們珍惜長(zhǎng)沙賦，空白是潺潺的塵埃。毛澤東，注釋，年輕人(ttng for drip)郎苗才這句話的意思是，賈誼年輕而有才華，慷慨而自由，是國(guó)家的棟梁。據(jù)漢書賈誼傳記載，賈誼十八歲時(shí)，因能讀詩、書、善寫文章而被鄉(xiāng)親們稱為賈誼；二十多歲的時(shí)候，他是一名醫(yī)生，不到一年，他就轉(zhuǎn)行到了臺(tái)中，成為一名醫(yī)生。郎廟指的是朝廷。郎妙才是指能在朝廷中占有重要地位的人才。胸潭張冰的百萬胸篇意味著賈誼的胸中有精彩的文章。他的政治論文過秦論、治安策、積儲(chǔ)論等，提出了一系列治國(guó)、變法的思想，顯示出杰出的政治遠(yuǎn)見和才能。百萬軍人，與賈誼的治國(guó)策略相比，似乎是一種軍事策

5、略，可以指揮百萬軍隊(duì)賈誼雖然不是投河自盡而死，但與屈原投河自盡一樣，他是因梁墜馬而死的。特別是，屈賈的政治命運(yùn)是一樣的，因?yàn)樗毁H謫，他的野心得不到回報(bào)。作者賈誼(168年前200)，西漢洛陽人，政論家、文學(xué)家，世界稱賈生。我年輕的時(shí)候，因我的學(xué)識(shí)而被召到縣里。我20多歲時(shí)被稱為醫(yī)生，曾在臺(tái)中當(dāng)過醫(yī)生。賈誼主張政治改革，削弱諸侯權(quán)力，加強(qiáng)中央集權(quán)，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以鞏固封建國(guó)家。他的改革思想遭到一些貴族和大臣的攻擊和誣陷，他在33歲時(shí)去世。賈誼的文章氣勢(shì)磅礴，雄辯滔滔，其中以屈和賦鳥賦最為重要。政治論文多為傳世文章，如過秦、積疏等。后人編纂了十卷新的政治論文。的創(chuàng)作背景，漢武帝時(shí)期是封建時(shí)代所謂

6、的“盛世”，也就是老史學(xué)家嚴(yán)所說的“文治景象”的早期階段。這時(shí)，由于清末社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，人們的生活相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)呈現(xiàn)出一派繁榮景象。但是，隨著社會(huì)財(cái)富的增加，在統(tǒng)治階級(jí)中，“淫穢的庸俗性日益增長(zhǎng)”(賈誼的積儲(chǔ)疏論)，強(qiáng)大的巨頭侵吞了大量農(nóng)民的土地，迫使他們破產(chǎn)流亡，“賣田賣屋，生兒育女”(晁錯(cuò)的貴粟疏論)，甚至“易子咬骨”(賈誼的積儲(chǔ)疏論)。與此同時(shí)，懲罰是沉重的，人民是短缺的。漢文帝“外有輕刑之名，內(nèi)卻殺人”(子同治鑒卷十五)。表面上，他廢除了體罰，但實(shí)際上改變了一些殺人的名字。沉重的壓迫、剝削和殘酷的懲罰加劇了階級(jí)矛盾。然而，中國(guó)皇帝身邊的一些有權(quán)有勢(shì)的人對(duì)此視而不見，麻木不仁，說這

7、個(gè)國(guó)家是“安全和治理的”。為了向漢文帝說明時(shí)局的嚴(yán)峻性，他撰寫了著名的陳政事，又稱治安策，從漢朝興亡的角度，積極分析時(shí)局，提出了自己的政治見解。要解決這個(gè)問題，“渡秦”的意思是“說秦之錯(cuò)”，指出秦亡國(guó)之錯(cuò)。上，一種文體，中國(guó)古代散文中所謂的“上”是用來判斷事物的，其中包括政治、歷史等詞語。秦代理論是一種歷史理論。文章總結(jié)了秦王朝的興衰及其原因，明確提出了本文的中心論點(diǎn)：“攻與守的趨勢(shì)是不同的，沒有仁義之分?！逼淠康氖菫橹袊?guó)皇帝改革政治提供參考。秦始皇摧毀六國(guó)的時(shí)間表秦始皇于公元前230年摧毀了朝鮮；公元前228年，他攻打邯鄲，六年后消滅了趙。公元前227年，河水涌入大梁城，摧毀了魏；公元前22

8、3年，王建派了一支60萬人的軍隊(duì)去消滅楚國(guó)；公元前222年，顏被滅；公元前221年，它被摧毀了。第一個(gè)230年，第一個(gè)228年，第一個(gè)227年，第一個(gè)223年，第一個(gè)221年，第一個(gè)222年，總結(jié)語言文化知識(shí)，假詞的發(fā)音，詞的多義性，古今不同詞類的靈活運(yùn)用，常用虛詞，虛詞，禮貌詞，成語，文言文的翻譯，句子，單音：(y)(zhng)(c)(ch)(tin)(fn)(wng)(Yu)復(fù)音：(判斷特定語境中的發(fā)音)小工是發(fā)音朗讀也叫“大聲朗讀”和“打斷發(fā)音”。它是通過改變單詞的通常發(fā)音來表達(dá)不同的詞類和意思的一種用法。比如“國(guó)王”、“騎馬”和“服裝”。一些專有名詞，如人名、地名、官名、族名、器名、姓

9、等。是固定的，因?yàn)樗鼈兪菍Ｓ械?，而且它們?cè)陂喿x時(shí)仍能讀出保存下來的古音。如“匯基”、“燕”、“Zh”，通過虛假的文字，講述了從平衡(通過“橫向”)到聯(lián)想(通過“縱向”)從頑固的建筑(通過“上升”)到贏得食物和從一百多年來的景象(通過“陰影”)(通過“你”)，1。一詞多義：追著去北方收集重點(diǎn)介詞的縣將軍之死，利用動(dòng)詞跟介詞，讓世界各地的人引向千里之外的趨勢(shì)。動(dòng)詞招募動(dòng)詞以達(dá)到動(dòng)詞的到達(dá)，并延伸王笑文燕秦人的開關(guān)以延伸敵人的剩余的人到他們的家。動(dòng)詞續(xù)動(dòng)詞引薦動(dòng)詞邀請(qǐng)他們，并且由于政策的遺留刺激了長(zhǎng)政策，他們被御于內(nèi)，政策，名詞，鞭子，聯(lián)盟和弱秦弱國(guó)家進(jìn)入朝鮮。形容詞的使役用法弱化形容詞、弱形容詞、

10、年輕形容詞、2。古代和現(xiàn)代的含義不同，所以秦人在黃河以西的西河外交出古代：而現(xiàn)在的西河：贏得糧食，而來自古代：的荊承擔(dān)了山東豪軍的“贏”，他在今天的3360中贏或輸，從古代3360開始到冬天。也就是說，“今日東方：”是指山東省使用的使船前進(jìn)的工具，“名詞活用，名詞作狀語，”()的意思是“橫掃天下，覆蓋天下，包括天下，”()對(duì)內(nèi)立法，對(duì)外斗諸侯連亨?！?。()南取漢中，西取巴蜀，東取良田，取重點(diǎn)縣。以南方的百越為例，想想桂林和項(xiàng)峻。()是在孟田北面修建長(zhǎng)城并保持圍墻；()胡人不敢去南方放馬；()全世界都聚集起來響應(yīng)，贏得食物并跟隨現(xiàn)場(chǎng)。函數(shù)，1。有隱喻，如例子()和例子()；2.有位置和方向，如(

11、)()。3.表達(dá)對(duì)人的態(tài)度。比如鴻門宴上的一篇文章：“如果你叫我進(jìn)來，我就接我哥哥的事”，“請(qǐng)你請(qǐng)他進(jìn)來，我就把他當(dāng)兄弟看待?！?、據(jù)說有用作工具的。例如，在龔宇移山一文中，“畚箕運(yùn)至渤海之尾”，即“畚箕用于運(yùn)土運(yùn)石至渤海之邊”。如果是一個(gè)以名詞為狀語的句子，在名詞前面通常有另一個(gè)主語。例如，“世界聚在一起回應(yīng)”，因?yàn)椤笆澜纭笔钦麄€(gè)句子的主題，“云”和“環(huán)”不太可能是主題。在有些句子中，主語根據(jù)上下文被省略了。例如，在前面的例子()中，“內(nèi)部立法程度”似乎沒有主題。事實(shí)上，主語“秦孝公”之前被省略了，所以“內(nèi)部”無疑是動(dòng)詞“站”的狀語。因此，要理解和掌握名詞作狀語的用法，只能從句子的結(jié)構(gòu)和意義

12、來判斷。動(dòng)詞使用靈活，形容詞使用靈活，翻譯原則，1。忠于原文(你不能念錯(cuò)翻譯，尤其是重要的詞；試著逐字翻譯)。不愛財(cái)富和珍惜肥田的人是世界上最好的。我不喜歡珍貴的物品、珍貴的寶藏和肥沃的土地，這樣才能招募到世界上最優(yōu)秀的人才。錯(cuò)誤原因：“愛”沒有翻譯，但應(yīng)該翻譯為“憐憫”。翻譯原則；2.如果文本中有特殊用法的詞(如離開、靈活使用等。)，它們必須在翻譯中得到體現(xiàn)。例如，用外部平衡來對(duì)抗王子。錯(cuò)誤的原因：打架，利用，打架。在文言文中，當(dāng)不及物動(dòng)詞后面有賓語時(shí)，大多數(shù)不及物動(dòng)詞都是使役動(dòng)詞。這里，在“斗”的后面有一個(gè)賓語“臣”。翻譯：采用均衡策略使王子(其他六個(gè)國(guó)家)互相爭(zhēng)斗。3.如果有特殊句型(如

13、判斷句、省略句、倒裝句等。)，翻譯應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整。例子：不是鉤藤使它生長(zhǎng)。誤譯：鋤頭柄不比鉤矛鋒利！錯(cuò)誤的原因是介詞中的：導(dǎo)致形容詞后的比較對(duì)象，相當(dāng)于“比”。這個(gè)句子是一個(gè)后介詞短語，所以在翻譯中應(yīng)該提前將介詞短語用作狀語。鋤頭柄不比鉤矛鋒利！請(qǐng)解釋一下陳利炳和誰？傲慢的人不抵抗九國(guó)的老師。回答：對(duì)還是錯(cuò)的句子。被動(dòng)句。介詞賓語的句子。介詞結(jié)構(gòu)是后置的。按照先描述歷史事實(shí)再分析歷史事實(shí)的方法，本文可以分為兩個(gè)部分。第一部分(1-4)描述了秦朝的興衰。第二部分(5)闡述了秦朝滅亡的原因。主要的論證方法是以歷史事實(shí)為依據(jù)，以觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料，對(duì)比論證。關(guān)于秦朝的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，第一，興亡的

14、過程(1-4)，第二，分析原因(5)，興亡，興亡(1)發(fā)展(2)極端繁榮(3)，興亡，地理，據(jù)實(shí)；守住土地；君主和他的臣民依附并清掃；包裝提升；包括；兼并、政策、內(nèi)部；國(guó)外，成功，投降，野心，秦：南，西，東，北，分裂，附庸國(guó)：有才華，廣闊，眾多，災(zāi)難性，請(qǐng)服務(wù)，請(qǐng)對(duì)比，極其繁榮，早期階段：蓬勃面對(duì)深淵；保管好鑰匙；它已經(jīng)傳了幾千年，死了，第一個(gè)皇帝：余維楨是在一個(gè)特殊的習(xí)俗，陳涉：人出生在漫畫不能像中國(guó)人民的軍隊(duì)。結(jié)果，世人響應(yīng)而死于秦。秦、秦，各有相反的功德，國(guó)力不弱，天下不小。孤獨(dú)是困難的，但是七座寺廟對(duì)整個(gè)世界微笑，有不同的成功或失敗，不同的進(jìn)攻和防守趨勢(shì)，沒有仁義。綜上所述，秦的創(chuàng)業(yè)雄

15、心勃勃，秦日升所向披靡，秦的統(tǒng)一如破竹，秦的覆滅是失敗的。秦教訓(xùn)：仁義之辨，攻守之辨。本文分四個(gè)段落描述了秦由弱到盛、由盛到亡的歷史事實(shí)，并在最后指出了爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。爭(zhēng)論的出現(xiàn)不僅是自然的和不可避免的，而且在上述歷史事實(shí)的比較中也更加清晰和突出?？梢哉f，用敘事作為理由是這篇文章的最大特色。作者用千言萬語概括了從到秦亡的百余年歷史，概括地說明了秦興衰的全過程和主要現(xiàn)象，同時(shí)從自己的角度說明了秦興衰的關(guān)鍵。這有助于我們對(duì)這一歷史事實(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)特色，用寫賦的手法寫推理散文。寫賦需要鋪張和夸張，這可以說是賈誼在整篇文章中所采用的手法。例如，“橫掃世界”、“橫掃”、“包含”、“包含”和“兼并”

16、的前四個(gè)句子基本上是同義的；“天下”、“于內(nèi)”、“四?！焙汀鞍嘶摹倍加邢嗤暮x。連續(xù)寫幾個(gè)意思相同的句子。并行和對(duì)抗并存。這就是傅寫作的夸張之處。以下第二、第四和第五段有類似的句子；名單是無窮無盡的。所謂“分散”主要是指這類句子。這樣，氣勢(shì)自然充沛，這自然使讀者感到作者的寫作風(fēng)格勢(shì)不可擋，氣勢(shì)逼人，充滿活力和說服力，并且有一種想要停下來的感覺。藝術(shù)特色，作者通過比較整篇文章來寫他的論點(diǎn)。對(duì)比手法并不奇怪，但本文的亮點(diǎn)在于作者在四個(gè)方面的比較：秦國(guó)自身的對(duì)比，先強(qiáng)后弱，先盛后衰，先盛后衰；秦與六國(guó)之比較。幾個(gè)對(duì)比交織在一起，結(jié)構(gòu)自然宏偉，氣勢(shì)自然雄偉，文字更有分量。主客觀情況的差異、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、起伏與困難都是從幾個(gè)方面的比較中揭示出來的。1.指出一組可以互換的詞(甲)。秦有余力，使其缺點(diǎn)。乙。從建筑物開始。丙。排序八個(gè)國(guó)家，并前往同一列超過一百年。丁。關(guān)于垂直和水平分離。指出一