1、,一位教育家來(lái)到一所小學(xué)，請(qǐng)校長(zhǎng)找來(lái)三個(gè)學(xué)生，讓他們做個(gè)游戲。,30 一次成功的實(shí)驗(yàn),你想提的問(wèn)題：,1、他們做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？ 2、教育家為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？ 3、實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么？,考考你：教育 激動(dòng) 順利 獲得鉛錘 堵車(chē) 危險(xiǎn) 系繩子茶杯 不假思索,齊讀課文，思考：,課文是按什么順序敘述的？ （實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)中 實(shí)驗(yàn)后）,拿出瓶子,取出鉛錘,放瓶子，分鉛錘,讓學(xué)生把鉛錘放瓶子里,先,再,然后,最后,這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭， 把鉛 錘放到瓶子里。,先后,準(zhǔn)備,他對(duì)這三個(gè)學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)瓶子是

2、一口井，不過(guò)現(xiàn)在井里沒(méi)有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來(lái)一個(gè)人?！闭f(shuō)完，他又問(wèn)：“記住了嗎？”三個(gè)學(xué)生齊聲回答：“記住了?！?瓶子代表什么？,鉛錘代表什么？,實(shí)驗(yàn)的要求是什么？,（井）,（人）,（一次只能上來(lái)一個(gè)人）,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一二” 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后！”,女孩為什么說(shuō)“你第一，你第二，我最后”？,她當(dāng)時(shí)是怎樣想的？,（在危險(xiǎn)的時(shí)刻，女孩把自己放在最后。）,教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來(lái)！一二” 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我

3、最后！”,課文四、五段告訴我們什么？,（三位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)。）,“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就 地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。,順利,課文第六段告訴我們什么？,（三位同學(xué)試驗(yàn)成功了。）,思考：,課文二、三段告訴我們什么？ （實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備和要求。）,討論交流： 為什么實(shí)驗(yàn)會(huì)取得成功？,（女孩先人后己的品行和 同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度讓 試驗(yàn)取得了成功。）,說(shuō)一說(shuō)：,1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？,（遇到危險(xiǎn)時(shí)，要懂得團(tuán)結(jié)，要先人后己。）,說(shuō)一說(shuō)：,2. 生活中有哪些先人后己、團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)或事跡？,說(shuō)一說(shuō)：,3.社會(huì)中有哪些先人后己的事跡？,地震,抗洪,地震的時(shí)候，譚千秋老師為了保護(hù)學(xué)生，犧牲了自己。,