1、春,朱自清,說(shuō)課流程,說(shuō)教材 說(shuō)教法 說(shuō)學(xué)法 說(shuō)教學(xué)過(guò)程,一、說(shuō)教材,1、教材的地位與作用 2、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),教學(xué)目標(biāo),一、知識(shí)目標(biāo)： 1、用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)用鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，具體地、繪聲繪色地描繪春天的各種景色。 3、學(xué)習(xí)比喻、擬人修辭手法的運(yùn)用。 二、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，品味文章的畫(huà)面美，領(lǐng)悟作者的思想感情。 三、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、感悟自然的能力和熱愛(ài)自然的感情。,教學(xué)重、難點(diǎn),1、教學(xué)重點(diǎn)： 品味課文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)抓住景物特征細(xì)致描寫的方法。 2、教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力，通過(guò)語(yǔ)言感悟春天的美麗。

2、,二、說(shuō)教法,1、以讀代講法 2、合作探究法 3、情景教學(xué)法,三、說(shuō)學(xué)法,1、圈點(diǎn)勾畫(huà)法 2、朗讀法 3、合作探究法,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 （二）誦讀課文，整體感知 （三）合作交流，品讀賞析 （四）拓展延伸，總結(jié)反思 （五）作業(yè)布置 （六）板書(shū)設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,一年中哪個(gè)季節(jié)最美？,誦讀課文，整體感知,一起來(lái)欣賞春天的美景吧,聽(tīng)讀要求,1、注意文中出現(xiàn)的生字、詞。 2、在聽(tīng)讀過(guò)程中勾畫(huà)出你喜歡的 或者不懂的語(yǔ)句。 3、作者對(duì)春天飽含什么感情？,朗讀要求：,1、讀音正確 ，聲音洪亮。 2、把握好感情基調(diào)的變化。,有感情的朗讀課文，感知春天的美,通過(guò)以上的閱讀，閉上眼睛

3、回味一下，然后 用比較簡(jiǎn)練而又優(yōu)美的話概括一下春天給你 的印象。,3、讀出抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感。,合作交流，品讀賞析,1、精讀課文，欣賞春色之美,（1）你認(rèn)為春天有什么特點(diǎn)？ （2）作者認(rèn)為春天有什么特點(diǎn)？ （3）小組合作：從各幅畫(huà)面中找出體現(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子，用橫線畫(huà)出來(lái)，并有感情地朗讀 。,春草,春花,春風(fēng),春雨,繪春,迎春,(草報(bào)春),(花迎春),(風(fēng)唱春),(雨潤(rùn)春),(人迎春),2、品讀課文，賞析語(yǔ)言之美,（1）用“我認(rèn)為段（句）美，美在”從用詞、句式、修辭的角度，從寫法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。,（2）小組討論，將自己找到的與小組內(nèi)其他同學(xué)交流一下。,（3）成果匯報(bào)。,（4

4、）本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？形成原因是什么 ？,（1）用詞準(zhǔn)確。 （2）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 （3）使用口語(yǔ)和疊詞。 （4）調(diào)整語(yǔ)序。,如何使語(yǔ)言富有感染力和表現(xiàn)力？,如何準(zhǔn)確形象描述景物？,(1) 認(rèn)真觀察，抓住景物特征。,(2) 可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)來(lái)發(fā)現(xiàn)美。,（3）可以實(shí)寫，也可以虛寫（比如通過(guò)聯(lián)想，想象寫景）。,（5）適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等 增加文章的文采。,（4）要按照一定的順序安排景物 。,回讀課文，感悟春之美,1、從周圍環(huán)境中尋找美。 2、面對(duì)朱自清筆下優(yōu)美的大自然，想想我們周圍的環(huán)境，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)

5、什么呢？ 3 、學(xué)完本課后你有什么收獲？,拓展延伸，總結(jié)反思,（總結(jié)） 本文寫作特點(diǎn),一、觀察細(xì)致，描述生動(dòng)真切。注意抓住富有特征的 春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫。,二、詩(shī)情畫(huà)意相融合。沒(méi)有直接寫自己對(duì)春天的熱愛(ài)、 贊美之情，而是用抒情的畫(huà)筆，賦予各種景物鮮明 的感情色彩，情融于景。,三、語(yǔ)言樸實(shí)清新，準(zhǔn)確生動(dòng)，句式富于變化。在散句 中大量使用對(duì)稱或排比的短語(yǔ)式短句，既流暢又整 齊。再加上疊音詞和口語(yǔ)詞的使用，使文章清新活 潑、樸實(shí)自然，充滿詩(shī)情畫(huà)意。,作業(yè)布置,1、妙筆生花感悟朱自清先生的春，運(yùn)用以上我們分析的結(jié)果，模仿春景圖的寫法，請(qǐng)你描繪家鄉(xiāng)秋天的美景，力求語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)。（可寫秋晨、秋霧

6、、晨露、秋收、秋日、秋雨、秋葉、秋月 150字左右） 2、運(yùn)用五彩畫(huà)筆把本文變成一幅幅美麗的春景圖（選作）。,板書(shū)設(shè)計(jì),總括輪廓,一切欣欣然張開(kāi)了眼 山(朗潤(rùn)) 水(漲) 太陽(yáng)(紅 ),春草圖,鉆、嫩、綠、滿草 坐、躺、滾、踢、跑、捉人,春花圖,態(tài)：趕趟兒 色：像火、像霞、像雪 味：甜(果實(shí)) (遍地野花，像眼睛，像星星),春風(fēng)圖,觸：撫摸,味：,泥土氣息 草味 花香,聲：,鳥(niǎo)聲清脆宛轉(zhuǎn) 笛聲嘹亮,春雨圖,形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲 狀：斜織、薄煙 景：樹(shù)葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋,迎春圖：城鄉(xiāng)老小舒活抖擻一年之計(jì)在于春,繪春,盼春 盼 、來(lái) 、近,板書(shū)設(shè)計(jì),頌春三個(gè)比喻句,像娃娃 “新”

7、 像小姑娘 “美” 像青年 “力”,敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正,謝謝,蓑衣 水漲 醞釀 薄煙 黃暈 應(yīng)和 捉迷藏 抖擻,返回,su zhng yn ning,b yn yng h,cng su,我能讀準(zhǔn)確：,春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來(lái)寫草？,小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是 的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。,桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了 花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е?味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；?下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶

8、飛來(lái)飛去。,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。,雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?， 像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層 薄 煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候， 上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在 鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有 工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀

9、疏疏的，在 雨里靜默著。,天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。,嫩嫩的,綠綠的,滿是的,偷偷地 鉆,正面描寫,側(cè)面描寫,帶給人歡樂(lè),擬人、排比,坐、躺、滾、踢、跑、捉、,長(zhǎng)態(tài):,（生命力強(qiáng)）,質(zhì)地：,（鮮嫩）,（柔軟）,軟綿綿,（淺綠）,色澤：,長(zhǎng)勢(shì)：,（旺盛）,對(duì)春草的 喜愛(ài),花朵多（趕趟兒、雜樣兒、散）,花色艷（紅、粉、白）,花味甜,正面描寫,蜜蜂 鬧 蝴蝶 飛,側(cè)面描寫,百花齊放，香飄惹蝶，和風(fēng)吹拂，陽(yáng)光明媚。,有色有味、有實(shí)有虛

10、（由春花聯(lián)想到秋實(shí)）、有動(dòng)有靜,春花圖,樹(shù)上 花下 遍地,溫暖柔和（不寒、撫摸）,清香撲鼻（泥草花香）,色彩明麗（繁花嫩葉）,和諧悅耳（鳥(niǎo)鳴、笛聲、 輕風(fēng)流水）,通過(guò)調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官來(lái)感受,（觸覺(jué)）,（嗅覺(jué)）,（視覺(jué)）,（聽(tīng)覺(jué)）,春風(fēng)圖,春雨圖,形：像牛毛，像花針，像細(xì)絲,（緊密，閃光，細(xì)長(zhǎng)）,狀：斜織 薄煙,（輕盈 迷蒙）,景：葉綠 草青 燈 人 房屋,（滋潤(rùn)萬(wàn)物，氣氛和平安靜）,可別惱對(duì)春雨的無(wú)比喜愛(ài),比喻 排比,正面,側(cè)面,迎春圖,人人迎春：城鄉(xiāng) 老小 舒活 抖擻 一年之計(jì)在于春,頌揚(yáng)奮發(fā)向上的精神 憧憬未來(lái)美好的生活,贊春,像娃娃“新”,（萬(wàn)物復(fù)蘇，新的生命的開(kāi)始）,像小姑娘“美”,（百花爭(zhēng)艷，景色動(dòng)人）,像青年“力”,（春天充滿活力）,（概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心.與開(kāi)頭互相呼應(yīng)。）,三個(gè)比喻依次點(diǎn)明了春天的成長(zhǎng)過(guò)程。獨(dú)立成段，是為了 強(qiáng)調(diào)春的不同成長(zhǎng)