1、咆哮，呻吟，攙扶祭祀，拉豹，咆哮，咆哮，瘦削，勢蹣跚，踉踉蹌蹌，狂笑，撫摸豹子，挺起胸膛，祭祀，找出描述大雨和洪水的句子。1，好像潑了。好像倒下了。山洪咆哮，像一群受驚的野馬一樣從山谷里瘋狂地跑來，不能勢。3，近1米高的洪水已經(jīng)在路上跳舞了。4、死亡在洪水的笑聲中臨近。5，水漸漸上升，人們的6，肆無忌憚地舔著水，爬到老人的胸口。1，認(rèn)真讀課文，想想山洪來臨時(shí)人們會(huì)怎么做。老人怎么辦？2.畫一篇描述老人語言、動(dòng)作和表情的相關(guān)文章。2.請(qǐng)反復(fù)閱讀找到的句子。你認(rèn)為老人是什么樣的人？人們從床上轉(zhuǎn)過身去，但一只腳踩到了水里。有人驚慌地喊著嗓子，一百多人抱著我往南跑。人們又瘋狂地折回來了。人們踉踉蹌蹌地

2、涌向那座木橋。在木橋前面，橋不深的水，他們的黨支部舒淇，那個(gè)全村人都擁抱的老人。老人瘦削的臉上流著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人。他像山一樣。老人用沙啞的聲音喊道?！巴日?！站成一排，不要推！黨員站在后面！”老人冷冷地說：“可以退出黨，請(qǐng)到我這里來申請(qǐng)?！崩先送蝗粵_過去之前，從隊(duì)伍中抓住一個(gè)年輕人喊道?！澳氵€是黨員嗎？退后！”老人像豹子一樣兇惡。老人喊道。“別廢話了，快走吧?！彼昧Π涯贻p人推到木橋上。老人好像在喊什么，突然一股海浪把他吞沒了。、這是什么老人？、黨訓(xùn)練、等請(qǐng)同學(xué)上有感情的朗讀課。為什么以“腿”為主題？一個(gè)，是指真正存在的橋，村里那個(gè)北邊的窄木橋。第二，具有豐富的象征意義，意思是老

3、人用自己的身體造了一座永不倒塌的橋。牙齒橋是共產(chǎn)黨聯(lián)系群眾的“橋”，許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，例如老年人，作為黨和群眾的“橋”。請(qǐng)給同學(xué)們感情用事地朗讀課文。請(qǐng)告訴我牙齒工作是什么樣的橋？“諾基瑟，你是村里人過死的生命橋！“諾智書，你在生死關(guān)頭把生的希望讓給別人，把死亡的危險(xiǎn)交給自己，用自己的血肉在村民心中筑起了永遠(yuǎn)不會(huì)倒塌的橋?！薄埃詫W(xué)地圖2，填補(bǔ)，洪水面前，”老志書選擇了村民先走。在群眾和黨員面前，他選擇了。在自己和年輕人之間，他把生活的希望()；唯一想不到的是()；老志書真的有一個(gè)！真的一個(gè)()！自學(xué)地圖3，認(rèn)真讀課文，然后思考：1，寫課文的角色抓住了什么？2.本文除了人物寫作外，還寫了什么？開始和結(jié)束的特點(diǎn)是什么？寫作特征，1，抓住人物的語言、動(dòng)作、表情，描寫人物特征。2.具體描述洪水，多雨，說明情況的緊迫性和危險(xiǎn)，突出了老人的大形象。3.大量運(yùn)用比喻、義人等調(diào)查方法，提高表達(dá)能力。4.本文最后才說明老人和年輕人的關(guān)系，使人感到更加悲壯動(dòng)人。美，山，我不知道你的姓，你的名字，但我知道你有感動(dòng)老人的名字！啊，老人！你征服了山，平靜的山，肆虐的