1、教學常規(guī)之教師備課,城關四小 王軍偉,蘇霍姆林斯基舉到了一個歷史教師的例子，這位教師的課上得非常成功，聽課的一位教師問歷史教師，為上好這節(jié)課，你花了多少時間準備。歷史教師告訴他，具體到這節(jié)課的準備只花了不到15分鐘，但他又說，這節(jié)課是用一生的時間和精力來準備的。,一.備課對于教師具有三點意義。,(一)備好課是上好課的先決條件。 (二)備課的過程同時也是教師提高自身文化知識水平的過程。 (三)備課的過程，同時也是教師積累、總結教學經(jīng)驗和提高教學能力的過程。,二. 備教材做到六個弄清,弄清課標精神 弄清教材體系 弄清教學重點、難點 弄清教材特點 弄清教材疑點 (6)弄清教材的拓展點,三、 備學生做

2、到五個了解,了解班級基本情況 了解學生個體自然情況 了解學生的學習基礎。 了解學生個性品質(zhì)差異 了解學生的變化與進步,四、 備教學資源掌握四項原則,博覽精選，厚積薄發(fā) 消化吸收，貴在創(chuàng)新 凡引入教學中的資料的觀點和事例必須科學可靠，要避免錯誤。 引入教學的資料應盡可能是新鮮的，要避免陳舊落后。,五、備教學方法掌握教改動態(tài)。,(一)單一性教學方法。 (二)綜合性教學方法。 六、備學法掌握學法指導內(nèi)容與方法。,七、編寫教案要領,編寫教案是教師備課的最后一道工序，也是備課信息經(jīng)過思維加工后輸出的過程。教學是一種創(chuàng)造性勞動。一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。,

3、當前教案編寫還存在如下問題：,1搬家式教案。這種教案教師不動腦筋，而圖省力去抄參考書。 2應付檢查式教案。這種教案不是為自己教學所用，而是為了應付領導檢查，表面看工整規(guī)范，但只是擺花架子。 3缺少創(chuàng)新的教案。,編寫好教案應遵循以下幾項原則：,1符合科學性。依標扣本，避免出現(xiàn)知識上的錯誤。 2加強創(chuàng)新性。構思巧妙，避免千篇一律。 3注意差異性。各盡所能，避免千人一面。 4強調(diào)操作性。以簡馭繁，避免臃腫繁瑣。 5考慮變化性。靈活運用，避免死板教條。,教案編寫的內(nèi)容,(一)課 題(說明本課名稱) (二)教學目標(說明本課所要完成的教學任務) (三)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題) (四)教學難點(說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點) (五)教 具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具) (六)課 時(說明屬第幾課時) (七)教學方法（本節(jié)課采用什么樣的方法教學） (八)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法、步驟措施)。 (九)作業(yè)處理(說明如何布置處理書面或口頭作業(yè)) (十)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容) (十一)教后反思（及時總結教學得與失）,在教案編寫中，教學過程的設計是重點部分，也是比較復雜的工作。因為教學任務的完成主要靠教學過程來實現(xiàn)，它要求教師根據(jù)既定的教學目標，結合學生實際，恰當?shù)剡x擇