1、2012年陜西省中考物理試題 分析及教學(xué)建議,寶雞市教研室 楊文睿 2012年12月29日,一 、分析2012年陜西省中考物理試題 的特點。 二 、分析學(xué)生答題情況及失分原因。 三 、幾點教學(xué)建議。,一、2012年陜西中考物理試題的特點,縱觀2012年陜西省中考物理試題，題目難度與題型設(shè)計相對穩(wěn)定，命題依據(jù)課標(biāo)，立足教材，以生活、物理和科學(xué)技術(shù)發(fā)展為平臺，注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，在物理知識的應(yīng)用性、探究性和綜合性上考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。整卷重點、難點設(shè)置合理，試題所選取素材大部分源于日常生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，并突出了當(dāng)今社會關(guān)注的能量、環(huán)保、節(jié)能的意識，符合新課標(biāo)的“從生活走向

2、物理，從物理走向社會”的課改理念。,（一）注重基礎(chǔ)，緊扣課標(biāo)，科學(xué)規(guī)范，突出考查物理能力。,試題緊扣課標(biāo)，注重考查基礎(chǔ)知識和基本能力。主要考查知識點包括：光的折射現(xiàn)象，物理量的估測，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化，機械運動，內(nèi)能，分析電路故障，透鏡的應(yīng)用，內(nèi)燃機，流速與壓強的關(guān)系，杠桿，發(fā)電機和電動機的原理，歐姆定律，電功，電功率等重點內(nèi)容。但是我們要注意基礎(chǔ)知識、基本概念的考查是中考的重點，但對基礎(chǔ)知識的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是雙基的考查不是停留在機械記憶上，而要求能在具體情景中辨認出該知識或規(guī)律。,（二）聯(lián)系實際，貼近生活，強調(diào)知識應(yīng)用 。 試題著眼于物理學(xué)科三維課程目標(biāo)的考核，較好地聯(lián)系了生

3、產(chǎn)、生活和社會實踐，關(guān)心科技與社會的發(fā)展，情景設(shè)計新穎?？疾榱藢W(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。例如第3題的聲波炮,第5題的超導(dǎo)應(yīng)用,第6題的火箭升空過程中能量轉(zhuǎn)化、受力情況、相對運動、電磁波相關(guān)知識,第25題的內(nèi)燃機工作過程密切聯(lián)系生活，第26題的直升飛機懸停時的、耕地用的犁受力分析。第33題的壓路機，第34題的電燙斗等知識都密切聯(lián)系生活、考查學(xué)生在實際情境中提取信息，分析解決問題的能力。引導(dǎo)教學(xué)聯(lián)系生活和社會實際，強調(diào)知識應(yīng)用。,（三）加強了實驗操作能力和探究能力的考查。 2012年的試題進一步突出了對實驗原理、物理過程和方法、實驗結(jié)果分析的考查，特別重視實驗研究的方法。在實驗題中力求引

4、導(dǎo)學(xué)生正確使用常規(guī)實驗器材，給學(xué)生提供具體的感性材料，使學(xué)生在具體的情景中再現(xiàn)物理探究過程，如實驗與探究題考的是牛頓第一定律、測量小燈泡的功率、密度的測量、磁現(xiàn)象。尤其第31題用天平和量筒，測量火山石的密度，考查測量特殊物體的密度，32題探究磁體對物體的吸引力大小與放在他們之間物體的哪些因素有關(guān)，通過現(xiàn)象對比、圖表描述等方式推理，分析出物理規(guī)律。突出研究方法，較好地考查學(xué)生科學(xué)探究和創(chuàng)新思維能力。,（四）體現(xiàn)課改精神，注重思維，關(guān)注能力，穩(wěn)中有新 。 試題的難度、題型和題量保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進一步體現(xiàn)課改的精神，體現(xiàn)了新課程理念。具體表現(xiàn)在增加以社會熱點為背景創(chuàng)設(shè)問題情景，同時又能巧妙地

5、將物理知識的考查融入題中，試題創(chuàng)新突出物理學(xué)科特點，充分體現(xiàn)思維的“過程與方法”，關(guān)注能力的形成，促進教師改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。如第25題題目給出一個新的情景，利用所學(xué)過的內(nèi)燃機的知識解答新情境下的內(nèi)燃機工作過程，第6題以衛(wèi)星發(fā)射為背景考察能量轉(zhuǎn)化、受力分析、相對運動及電磁波的知識，題干大、問題多，思維點多，要求學(xué)生對知識融會貫通，運用所學(xué)知識，解決實際問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，屬于中考熱點題目。,（五）注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。,試題注重對學(xué)生綜合應(yīng)用能力的考查。具體呈現(xiàn)是綜合性強，開而有度，這不僅對初中物理實施素質(zhì)教育起到正確的導(dǎo)向作用，而且利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，

6、不僅利于不同程度的學(xué)生在考試中發(fā)揮自己在物理方面的實際水平，而且利于初高知識的銜接，為高中學(xué)校選拔學(xué)生打下基礎(chǔ)。例如第8題考查利用電學(xué)知識分析家用電路故障；第32題，根據(jù)所學(xué)的電磁學(xué)的知識，來判斷小磁針的受力以及受磁力大小的影響因素。第33題利用力學(xué)基礎(chǔ)知識考查壓強、功、功率的應(yīng)用；第34題利用電燙斗考查電學(xué)知識的綜合應(yīng)用。,二、學(xué)生答題情況及失分原因分析 隨機抽樣的試卷份數(shù)2100份（卷），統(tǒng)計結(jié)果如下表：,表2 物理試卷（）卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：,24（4分）目前，青少年近視現(xiàn)象十分嚴重，近視眼看遠處物體時，物體的像落在視網(wǎng)膜的 （選填“前方”或“后面”），需要配帶對光線有 作用的 透鏡進行矯正，

7、使遠處物體在視網(wǎng)膜上成倒立的 的實像。,前方 前 后面,發(fā)散 會聚,凹 凸,縮小 放大,五、填空和作圖題（共6小題，19分）,第24題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.62分 （1） 【試題特點】 試題以眼睛視物和青少年近視眼為背景材料，考查學(xué)生對視物原理的理解及透鏡對光線的作用。此題注重基礎(chǔ)知識的同時加強了對學(xué)生應(yīng)用能力的考查。 （2） 【答題簡析】近視眼鏡是日常生活中常見的生活用品，對于它是哪種透鏡認識還很準(zhǔn)確，相當(dāng)一部分學(xué)生對凸透鏡成像特點、矯正原理不理解，導(dǎo)致作答錯誤。,（3）【啟示】 人眼的晶狀體相當(dāng)于是一個凸透鏡，可以將2倍焦距以外的物體成像在視網(wǎng)膜上，在視網(wǎng)

8、膜上成倒立、縮小、實像。從此題答題情況可看出學(xué)生對于眼睛的視物原理、近視眼形成原因，以及矯正原理理解不透徹，導(dǎo)致出錯率比較高，在教學(xué)中重視凸透鏡成像原理的基礎(chǔ)上，應(yīng)更加強化對凸透鏡成像知識應(yīng)用的重視。,25（4分）科學(xué)家發(fā)明了一款單缸六沖程內(nèi)燃機，它每一個工作循環(huán)的前四個沖程與單缸四沖程內(nèi)燃機相同，在第四沖程結(jié)束后，立即向汽缸內(nèi)噴水，水在高溫汽缸內(nèi)迅速汽化成高溫、高壓水蒸汽，推動活塞再次做功，水蒸汽溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”），其內(nèi)能 （選填“增大”“減小”或“不變”）這樣燃燒同樣多的燃料獲得了更多的機械能，提高了熱機的 。為進入下一個工作循環(huán)，這款內(nèi)燃機的第六沖程是 沖程。,效

9、率 機械效率 熱機效率,排氣 排水蒸汽,降低,減小,第25題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分1.48分（抽樣分析）,（1） 【試題特點】試題關(guān)注新技術(shù)，以內(nèi)燃機為背景材料，介紹了六沖程內(nèi)燃機的工作原理?？疾樗魵鈱ν庾龉^程中水蒸氣的溫度、內(nèi)能的變化情況。從學(xué)生熟悉的四沖程內(nèi)燃機到新情境下六沖程內(nèi)燃機，考查學(xué)生對新信息的分析，理解能力，體現(xiàn)了對學(xué)生應(yīng)運能力的測試，試題材料新穎、科學(xué)。,（2）【答題簡析】學(xué)生對物體對外做功內(nèi)能減小，溫度降低理解不到位，導(dǎo)致前兩空的出錯率較高。最后一問的表達不夠準(zhǔn)確。,（3）【啟示】試題在題干中關(guān)于第四沖程結(jié)束后的狀態(tài)變化，題目描述很清楚，對新情境下六沖程

10、內(nèi)燃機再次做功、排氣進行考查，得分率很低，體現(xiàn)了學(xué)生對給與信息的分析能力及對所學(xué)知識應(yīng)運知識的能力較差。此題內(nèi)燃機在第四沖程結(jié)束后能量的轉(zhuǎn)化是解決本題的關(guān)鍵，平時教學(xué)要有意識培養(yǎng)學(xué)生在新的背景素材中提取有用信息的能力和分析解決問題的能力。,26（2分）提示：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計分。 （1）如圖-1，直升機的螺旋漿高速旋轉(zhuǎn)時，螺旋槳上方的空氣流速較大， 壓強較 ；當(dāng)直升機懸停在空中時，它愛到的升力方向是 。,（2）圖-2是耕地用的犁，它凝聚著勞動人民的智慧，犁是一個 杠桿，犁地時，提壓扶手容易改變鏵在土中的深淺；犁的鏵表面很光滑，使用中可以 泥土對鏵的摩

11、擦力。,小 大,豎直向上 向上,省力 費力,減小,第26題分析：此題最高分2分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.68分。 （1） 【試題特點】以研究直升機的螺旋槳、耕地用的犁為題材，考查了生活、生產(chǎn)中流速與壓強的關(guān)系，物體處于平衡狀態(tài)（靜止）時受力特點，力的方向及杠桿的分類、減小摩擦力的方法，屬于基礎(chǔ)知識考查，試題語言描述簡練清楚，圖示精準(zhǔn)、清晰。是對學(xué)生用物理知識解決實際問題的能力的考查。,（2）【答題簡析】 流速與壓強的關(guān)系、平衡狀態(tài)下物體所受力方向的判斷，大部分學(xué)生能較好的理解題目考察的內(nèi)容，填出正確答案。有一少部分學(xué)生對犁是什么杠桿理解不到位，而出錯。,（3）【啟示】此題屬于基礎(chǔ)性題

12、目，流體壓強與流速的關(guān)系，增大或減小壓強的方法，杠桿的分類，增大（減?。┠Σ亮Φ姆椒?，都屬于基礎(chǔ)知識，學(xué)生掌握較好。,27（2分）1821年，世界上第一臺電動機雛形由英國物理學(xué)家法拉第完成，其工作原理是 ，10年后，法拉第發(fā)現(xiàn)了 現(xiàn)象，根據(jù)這一現(xiàn)象他又制成了世界上第一臺發(fā)電機模型。,通電線圈（導(dǎo)體）在磁場中收到力的作用 磁場對電流有力的作用 電流對磁場有力的作用 右手定則,電磁感應(yīng) 磁生電 電磁感映 電磁感興 左手定則,第27題分析：此題最高分2，最低分0分，平均分（抽樣分析）0.91分 （1） 【試題特點】考查了電動機、發(fā)電機的工作原理。 （2） 【答題簡析】多數(shù)學(xué)生對發(fā)電機、電動機工作原理

13、理解模糊，語言表達不準(zhǔn)確。,(3)【啟示】學(xué)生對發(fā)電機和電動機的原理混淆不清，認識發(fā)電機和電動機的原理，教學(xué)中應(yīng)通過學(xué)生實驗，讓學(xué)生經(jīng)歷通電線圈在磁場中受力而轉(zhuǎn)動以及探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。另外通過實例了解電動機，發(fā)電機在生活生生產(chǎn)中的應(yīng)用，對二者原理，產(chǎn)生條件及應(yīng)用區(qū)分清楚。通過實驗以后讓學(xué)生總結(jié)認識到發(fā)電機和電動機的共同點是：都存在磁場；不同點是：發(fā)電機沒有電源，屬于磁生電，將機械能轉(zhuǎn)化為電能。電動機有電源，通電后，導(dǎo)體受力運動，將電能轉(zhuǎn)化為機械能。,28（3分）圖-1的電路中，電源電壓恒為12V，滑動變阻器銘牌上標(biāo)有“100 0.5A”字樣，圖-2為R1的I-U圖象，R

14、1的阻值為 ，當(dāng)電路中的電流為0.2A時，滑動變阻器R2接入電路的阻值為 ，為了不損壞滑動變阻器，R2接入電路的阻值應(yīng)不小于 。,20 200 ,40 400 ,4 40 ,第28題分析：此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.5分 （1）【試題特點】 此題是歐姆定律典型應(yīng)用，考查了串聯(lián)電路的電流規(guī)律，串聯(lián)電路的電壓規(guī)律，同時考察了學(xué)生對圖像的認識和理解；試題緊扣學(xué)生平時的練習(xí)設(shè)置巧妙，能很好的考查學(xué)生利用串聯(lián)電路特點并結(jié)合歐姆定律進行綜合分析，考查歐姆定律應(yīng)用能力。,（2） 【答題簡析】本題考查了串聯(lián)電路的特點和歐姆定律的應(yīng)用，關(guān)鍵點在于根據(jù)圖象得出相關(guān)的信息和根據(jù)滑動變阻器允許通

15、過的最大電流確定電路中的最小電阻。有一部分學(xué)生不理解圖像的物理意義，找不出隱含的已知條件。不能正確運用歐姆定律解題，對滑動變阻器的上數(shù)據(jù)物理意義不了解，再就是有相當(dāng)學(xué)生計算錯誤。,（3）【啟示】要有基本識圖能力，知道圖像的物理意義，在平時的教學(xué)中，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力，從圖像上找出已知的信息點；對于用電器銘牌上的標(biāo)志，要明白其所表達的意義；對歐姆定律要理解準(zhǔn)確，靈活應(yīng)用。,29（4分）（1）請在圖-1中用筆畫線，畫出用滑輪組提升重物最省力的繞法。 （2）電冰箱的壓縮機和冷藏室內(nèi)照明小燈泡工作時互相不影響，壓縮機由溫控開關(guān)控制，燈泡由門控開關(guān)控制，請在圖-2中用筆畫線連接好電冰箱的工作電

16、路圖。,第29題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.85分 （1） 【試題特點】 此題主要考查滑輪組的設(shè)計與組裝，滑輪組提升物體時繩子的繞法?；喗M的繞線方法不同，拉力的方向不同，達到省力程度也不同，繩子股數(shù)越多越省力。本題以電冰箱這種最常見的家用電器為背景，突出考查學(xué)生對并聯(lián)電路中各用電器之間互不影響這一規(guī)律及串并聯(lián)電路的設(shè)計，體現(xiàn)了學(xué)以致用的特點。,（2）【答題簡析】 本題考生得分情況好，相當(dāng)一部分學(xué)生能得滿分。存在問題：一部分學(xué)生做圖極不規(guī)范，作圖時沒有養(yǎng)成良好的作圖習(xí)慣，不用鉛筆、直尺，電路圖元件連接不規(guī)范。,（3）【啟示】作圖題除了對知識點的考察外，作圖過程要規(guī)范

17、，要在作圖過程中訓(xùn)練細節(jié)。1）知識：滑輪組繩子的兩種繞法要很熟悉，作圖：通過比較提升物體繩子條數(shù)的多少確定最省力的繞法，比如滑輪組繞線線頭的位置，繩子末端力的方向。 2）知識：關(guān)鍵是根據(jù)題意得出燈泡與壓縮機并聯(lián)并且各自與一個開關(guān)串聯(lián)控制。作圖：電路圖導(dǎo)線一定連接到位，不能有空位，若導(dǎo)線有彎曲，即使連接正確，也要扣掉一分，再一個就是電路圖要求的丁字路口，可打點也可不打點。在平時的教學(xué)中要從細節(jié)處嚴格要求，養(yǎng)成嚴謹?shù)牧己昧?xí)慣。,30（4分）（1）圖-1是牛頓第一定律的實驗基礎(chǔ)之一，讓同一小車從斜面相同高度靜止下滑，比較小車在不同水平面上通過的 ，據(jù)此可以推理得出：當(dāng)水平面絕對光滑時，小車將做 。,

18、距離 路程,勻速直線運動 永不停止的做直線運動 均速直線運動 均勻運動,（2）圖-2是測量標(biāo)有“2.5V 0.3A”字樣的小燈泡電功率實驗，閉合開關(guān)，燈泡較暗，為了測出燈泡的額定功率須向 （選填“左”或“右”）端移動滑片P使電壓表示數(shù)為 V。,右 左,2.5,第30題分析：最高分為4分，最低分為0分，平均分（抽樣統(tǒng)計）為3.14分 此題來源于教材，主要考查學(xué)生對牛頓第一定律和滑動變阻器的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。和近幾年的儀器、儀表使用、讀數(shù)題一樣，都是對基本實驗儀器的使用，基本實驗操作能力的考查。,（1） 【試題特點】 考查了學(xué)生對牛頓第一運動定律的探究，能科學(xué)的認識事物，分析現(xiàn)象和把握物理

19、規(guī)律；測量小燈泡電功率實驗研究；對課本上基本實驗進行了基礎(chǔ)性考察。益處在于緊密結(jié)合教材，注重對基本知識，加強基本實驗的考查，對教學(xué)很有指導(dǎo)意義；突出了對實驗過程、目的的考查，使學(xué)生明確實驗和探究一定要緊緊圍繞實驗?zāi)康?，嚴格實驗步驟進行。,（2） 【答題簡析】 部分學(xué)生平時沒有很好的去動手做實驗，對實驗操作以及實驗過程中出現(xiàn)的問題不熟悉；對滑動變阻器的作用認識不清；對實驗?zāi)康摹F(xiàn)象比較模糊，沒有理性思維；語言表述隨意，不規(guī)范，書寫錯別字多。 （3）【啟示】對課本中的重要探究實驗?zāi)軌颡毩⑼瓿桑瑢镜膬x器使用要熟練掌握并會正確表述儀器的作用和實驗結(jié)論，理解“探究阻力對物體運動的影響 ”實驗的過程及

20、牛頓第一定律的由來。更重要的是考查了教師在平時的教學(xué)中是否做實驗，及實驗的效果、實驗的認真程度和學(xué)生的參與情況。,31（7分）有一塊火山石可以漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材測量這塊火山石的密度，實驗步驟如下： 用天平測出石塊的質(zhì)量m，天平的示數(shù)如圖；, 向量筒中倒入V1=60mL的水； 用細線系住石塊，放入量筒，用鐵絲將其壓入水中足夠長時間，水面到達65mL處； 取出石塊，水面降到了V3=58mL處； 小王認為石塊體積測量不夠準(zhǔn)確，石塊的體積應(yīng)該包含材質(zhì)和其中空隙部分的體積，于是又向量筒中加水到60mL處，將剛才取出的石塊表面吸附的水清除后，再次沒入量筒的水中，此時水面到達V4=66m

21、L處。 請解答下面問題： （1）該實驗原理為 （用物理符號表示）。 （2）在步驟中，水面未回到60mL處的原因是 。 （3）請你根據(jù)小王的實驗思路，將有關(guān)數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填入以下表格空白處。,=m/V =m/V4 V1,火山石塊吸了2ml的水 火山石塊中間空隙中有水 火山石有空隙（沒提到水） 考察語言表述的嚴謹性,火山石塊的密度,火山石塊的密度,（4）觀察表格設(shè)計，請你指出其中存在的兩處不足（相同類型的不足點只寫一條） ； 。,實驗次數(shù)太少 只做了一次實驗,V1 V2 V3 V4無單位 無多次測量求平均值 V2 V3是無關(guān)量，可刪除,第31題分析：此題最高分為7分，最低分為1分，平均分（抽樣分析

22、）為3.73分。 （1）【試題特點】 此實驗題利用天平、量筒來測量物體密度。涉及知識點有實驗原理，火山石體積的測量、天平的讀數(shù)，采集數(shù)據(jù)，表格的設(shè)計，數(shù)據(jù)計算，實驗現(xiàn)象分析等問題；重視對物理過程和方法的考查，知識點考查全面、到位，難易適中。 （2）【答題簡析】 這道題出錯的主要原因是學(xué)生對實驗多次測量意義的認識不足，公式記憶不到位，沒有看清題的單位，對實驗數(shù)據(jù)記錄不熟悉，表格的設(shè)計思路不清楚。,32（8分）磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)。請你參與探究并解決一些問題。 （1）如圖-1，保持磁體和紙片間的距離一定，

23、在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對回形針吸引力的大小。 回形針的放置有圖-2中的甲、乙兩種方法，依據(jù) 的原理，回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖-2中 乙 的方法。,二力平衡 平衡力 力的平衡,（2）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個數(shù)，多次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。 分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其它條件相同時，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量 ，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響 ，即對磁性屏蔽效果明顯。 鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是 。,鋁不能被磁體

24、吸引 鋁不能被磁化 鋁不屬于磁性材料（物質(zhì)） 磁體能吸引鐵鎳，不吸引鋁,較大 明顯 大 強 相同,較少 明顯減少 最少 很少 相同, 鋁是導(dǎo)體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對吸引力影響效果相同。據(jù)此，你提出一個值得探究的問題： 。 (3) 他們在紙片上分別放入形狀和 厚度 相同、面積不同的鐵板，發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的回形針數(shù)量越少。 (4) 日常生恬中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對磁性屏蔽效果明顯的性質(zhì)，再寫出一種保護磁卡磁性的方法： 。,磁體與回形針之間的吸引力大小與放入物體的導(dǎo)電性是否有關(guān) 磁體屏蔽效果與物體那些性質(zhì)有關(guān) 導(dǎo)電性對磁體的吸

25、引是否有關(guān),磁卡放入含有鐵鎳的金屬盒中 放磁卡的錢包中用含有鐵鎳的金屬網(wǎng)做隔檔 將磁卡和周圍磁場用含有鐵鎳的物質(zhì)隔開 將磁卡遠離磁場 ,第32題分析：此題最高分為8分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為3.02分。 （1） 【試題特點】 該題為探究“磁體對回形針吸引力大小與放入它們之間物體的哪些因素關(guān)”，此類題要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，得出相關(guān)物理規(guī)律，能科學(xué)的對實驗數(shù)據(jù)進行分析，并形成正確結(jié)論。該題目突出體現(xiàn)了過程與方法，很好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力。 實驗過程充分應(yīng)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法，題目設(shè)計新穎，充分考查學(xué)生對探究實驗的數(shù)據(jù)分析能力，應(yīng)用物理方法解決實際問題

26、的能力。試題緊密結(jié)合實際，不同物體的屏蔽效果與生活聯(lián)系密切，體現(xiàn)了物理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。,（2） 【答題簡析】 對物理實驗常用的“控制變量法”理解不到位，應(yīng)用不熟悉，在填寫有關(guān)信息時思維混亂； 部分學(xué)生在答“結(jié)論”時，語言敘述不清，可見對問題探究后結(jié)論的形成與概括能力較差。 （3）【啟示】探究題是對學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識通過實驗，解決問題能力的綜合考察，對學(xué)生而言是難點。一般來說它是課本中沒有出現(xiàn)的新情景、新問題。解題時，首先要求學(xué)生讀懂題意，并能根據(jù)題中上下文意思和實驗結(jié)果，結(jié)合所學(xué)的物理知識來回答，解答時應(yīng)注意緊扣試題?；A(chǔ)知識要扎實，思維靈活，對基本實驗要有很好的理解、掌握。,七、綜臺題

27、(共2小題計1 6分 33(8分)圖示為某型號壓路機，其部分參散如下表其中。振動頻率30 Hz是指壓路機在施工中鋼輪1秒鐘壓路30次。（g取10N/kg ）,(1) 壓路機靜止時對水平路面的壓力是 1.8105 N; 鋼輪的質(zhì)量大、與地面 小，對地面的壓強大。 (2) 壓路機以2. 5 kmh的速度在路面上勻速行駛6 min，通過的路程是多少?,接觸面積 受力面積,6min內(nèi)通過的路程：,在解題時要讓學(xué)生養(yǎng)成有必要的語言描述，做到思路清晰，表達嚴謹。,解：,(3) 若鋼輪的激振力為大小不變垂直作用在路面上的力。振動的振幅為鋼輪每次下壓路面的距離，則以表中較大激振力和較大振幅工作l min激振力

28、對路面所做的功是多少?功率是多大? 解：鋼輪1min壓路的次數(shù) 鋼輪振動一次做的功,第33 題分析：此題最高分為8分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）3.43分 （1)【試題特點】本題利用力學(xué)的基礎(chǔ)知識考查了“壓力與重力的關(guān)系、速度的計算、增大壓強的方法及其應(yīng)用及做功和功率的計算”，考查知識點比較多，難點是學(xué)生對振動頻率的物理意義的理解，重點是對所學(xué)物理知識的綜合應(yīng)用力的考查。 （2）【答題簡析】 對問題分析能力較差，體現(xiàn)在答題時思路不清；單位換算出錯率較高，計算題書寫不規(guī)范。有些學(xué)生在計算前，沒有一些必要的文字說明以及依據(jù)的物理原理，有些學(xué)生沒有依據(jù)公式，直接是純數(shù)字運算，有些學(xué)生結(jié)果沒有單

29、位。,典型錯誤答案摘錄：,(3)【啟示】綜合題中此題主要是基礎(chǔ)知識理解與題型的綜合，注重知識面，但難度不大，另外對學(xué)生的計算能力要求并不高，一個難點是對振動頻率的物理意義的理解有些學(xué)生不能理解，導(dǎo)致第三問答錯。因此學(xué)生對綜合題的解答也要有信心。物理學(xué)習(xí)過程中一定要重視對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用。,34(8分)圖示為一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗電路原理圖R1、R2為電熱絲，其中R2=242，水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服 (1) 電熱絲是利用電流的 熱 效應(yīng)工作的分析電路圖，閉合S1，當(dāng)S2 時，電熨斗處于高溫檔。,閉合 斷開,(2) 電熨斗處于低溫檔時，正常工作功率為l 100 W。求：通過

30、電路的電流是多大？R1的電阻是多大? 通電3 min產(chǎn)生的熱量是多少? 解:,(3) 若將該款電熨斗進行改造，使其正常工作時高溫擋功率為1000W要求只改變其中一個電熱絲的阻值，請你通過分析和計算，求出該電熱絲改變后的阻值應(yīng)為多少？,解：,（3）典型錯誤答案摘錄： 第(3)小題,第34題分析：本題最高分為8分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為3.81分。 （1） 【試題特點】 本題以家用電熨斗為背景材料，考查了電熨斗工作原理、歐姆定律、電流的熱效應(yīng)，焦耳定律計算，電功率的計算，另外還考查了并聯(lián)電路中總功率與各支路功率的關(guān)系；著眼于學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中的實際問題的能力，問題情境及問題設(shè)置

31、切合實際，體現(xiàn)物理知識與生活實際聯(lián)系?？疾辄c全面、巧妙、合理，是一道較好的試題。,（2） 【答題簡析】本題有部分學(xué)生沒有理解并聯(lián)電路中總功率與各支路功率的關(guān)系而出錯；但是第三問的更換電阻，需要判斷更換那個電阻是關(guān)鍵、也是難點，大部分學(xué)生不能作出正確判斷，思路模糊，導(dǎo)致錯誤。解題過程中仍然存在計算題書寫不規(guī)范，無物理公式，直接數(shù)字算，此題得分率較低。,（3）【啟示】要準(zhǔn)確解答此題，學(xué)生對電路結(jié)構(gòu)要會準(zhǔn)確分析，會對電熨斗的電路進行改造，掌握電阻并聯(lián)的規(guī)律，熟練功率公式及其變形公式、歐姆定律、并聯(lián)電路的特點是正確解題的關(guān)鍵。在教學(xué)中，要加強知識的專題教學(xué)復(fù)習(xí)，建立知識網(wǎng)絡(luò)，理解知識之間的聯(lián)系與區(qū)別，使綜合應(yīng)用能力提高。,（一）認真研究課標(biāo)，明確課程要求，學(xué)習(xí)中考說明，把握考試方向。 通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確；對照新課程標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)初中物理的核心主干知識制定切實可行復(fù)課計劃。 仔細研讀中考說明文字說明部分，特別注意中考說明的