1、福 建 醫(yī) 科 大 學(xué)在職人員申請(qǐng)學(xué)位培養(yǎng)計(jì)劃表 申 請(qǐng) 人 姓 名_王 密_ 導(dǎo) 師 姓 名_張 聲_ 學(xué) 科 、 專 業(yè) 病理學(xué)與病理生理學(xué)（腫瘤病理學(xué)） 學(xué) 位 名 稱_碩 士_ 接 收 申 請(qǐng) 學(xué) 院_第一臨床醫(yī)學(xué)院_ 申 請(qǐng) 人 工 作 單 位_福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院_ 申 請(qǐng) 日 期_ 2009年03月_ 填 寫 要 求1、導(dǎo)師應(yīng)對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)工作，有一總體的設(shè)想和計(jì)劃，并由導(dǎo)師、申請(qǐng)人共同填寫完成。2、計(jì)劃填寫可分階段進(jìn)行，直至申請(qǐng)人答辯前，培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)全部填寫完畢。3、在申請(qǐng)人進(jìn)入某一學(xué)習(xí)工作階段時(shí)，導(dǎo)師認(rèn)為原定計(jì)劃某些方面需變更，可以進(jìn)行修訂，并寫入“計(jì)劃變動(dòng)情況及原因”欄內(nèi)

2、。 4、填寫的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，在規(guī)定的空格內(nèi)填好。內(nèi)容如果較多，可用五號(hào)字或單倍行距排版、打印?？傮w計(jì)劃 （導(dǎo)師對(duì)申請(qǐng)人學(xué)位課程學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、教學(xué)臨床訓(xùn)練、論文工作等項(xiàng)內(nèi)容要求及時(shí)間安排的意見）一、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括參加研究生課程班課程學(xué)習(xí)、在導(dǎo)師指導(dǎo)下的專業(yè)課程和專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)）：2007年10月-2009年03月 參加2007級(jí)研究生課程班學(xué)習(xí)2009年03月-2011年03月 病理學(xué)專業(yè)及專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)2010年03月-2011年03月 分子病理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)二、科學(xué)研究計(jì)劃（選題、預(yù)實(shí)驗(yàn)、開題及正式實(shí)驗(yàn)的時(shí)間）：2009年09月-2010年3月 選題 標(biāo)本收集 文獻(xiàn)檢索2010年4月-201

3、0年9月 預(yù)實(shí)驗(yàn) 撰寫綜述 開題報(bào)告2010年09月-2011年03月 正式實(shí)驗(yàn) 統(tǒng)計(jì)資料 撰寫論文三、教學(xué)臨床訓(xùn)練計(jì)劃（在導(dǎo)師下，通過哪些訓(xùn)練，提高教學(xué)或臨床工作哪些方面的能力）：1、教學(xué)工作：承擔(dān)福建醫(yī)科大學(xué)2006級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)；2007級(jí) 、2008級(jí) 、2009級(jí)碩士研究生課程消化系統(tǒng)形態(tài)功能學(xué)教學(xué)； 2007級(jí)臨床醫(yī)學(xué)（病理學(xué)方向）五年制本科的細(xì)胞病理學(xué)課程及診斷病理學(xué)的實(shí)習(xí)課教學(xué)。2、臨床工作：承擔(dān)病理科常規(guī)組織病理學(xué)及細(xì)胞病理學(xué)的診斷工作，2009年及2010年簽發(fā)病理診斷報(bào)告約10000例/年。協(xié)助進(jìn)行進(jìn)修醫(yī)師，實(shí)習(xí)醫(yī)師，研究生臨床帶教工作。四、學(xué)位論文工作（

4、完成論文撰寫、提交“盲審”的時(shí)間）2011年03月 完成論文撰寫 2011年03月 提交盲審 導(dǎo)師 簽字： 年 月 日計(jì)劃變動(dòng)情況及原因（寫明各項(xiàng)計(jì)劃變動(dòng)的時(shí)間、具體內(nèi)容、最后完成情況；如無(wú)變動(dòng)，也需要簡(jiǎn)要說(shuō)明計(jì)劃完成情況）2010年03月 選題 標(biāo)本收集 文獻(xiàn)檢索 已完成2010年09月 預(yù)實(shí)驗(yàn) 撰寫綜述 已完成開題報(bào)告未完成，原因PCR-LDR技術(shù)未完善2010年12月 開題報(bào)告 完成2011年03月 正式實(shí)驗(yàn) 統(tǒng)計(jì)資料 撰寫論文 已完成課程學(xué)習(xí)計(jì)劃 已完成 導(dǎo)師簽字： 年 月 日1. 學(xué)習(xí)課程名稱及成績(jī)必 修 課 名 稱成績(jī)考核時(shí)間必 修 課 名 稱成績(jī)考核時(shí)間自然辯證法82 年 月醫(yī)學(xué)

5、免疫學(xué)70 年 月科社理論與實(shí)踐80 年 月細(xì)胞生物學(xué)83 年 月英 語(yǔ)73 年 月醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)70 年 月醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)74 年 月高級(jí)生物化學(xué)88 年 月選 修 課 名 稱成績(jī)考核時(shí)間備 注醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索合格 年 月醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)合格 年 月專 業(yè) 課 名 稱成績(jī)考核時(shí)間備 注病理學(xué)必須是二級(jí)學(xué)科課程分子病理學(xué)必須是二級(jí)學(xué)科或三級(jí)學(xué)科課程專業(yè)英語(yǔ)研究生處審查意見： 審查人簽字： 年 月 日2. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)訓(xùn)練完成情況內(nèi) 容起 止 日 期完 成 情 況免疫組化PCR-LDR-測(cè)序2010年3月2011年3月 完成實(shí)驗(yàn)技術(shù)訓(xùn)練導(dǎo)師簽字： 年 月 日3. 其他(參加學(xué)術(shù)會(huì)議、教學(xué)工作、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查情況)內(nèi)

6、容起 止 日 期完 成 情 況參加會(huì)議：1、病理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班2、第二屆全國(guó)淋巴組織良惡性病變鑒別診斷學(xué)習(xí)班暨2008年WHO淋巴瘤分類介紹及疑難病例讀片會(huì)3、第十五屆病理學(xué)術(shù)會(huì)議暨子宮內(nèi)膜疾病病理診斷新進(jìn)展學(xué)習(xí)班4、福建乳腺癌臨床及病理診斷新進(jìn)展研討會(huì)5、2010年淋巴瘤病理診斷新進(jìn)展學(xué)習(xí)班6、2010年全國(guó)細(xì)胞病理學(xué)學(xué)習(xí)研討班7、第二屆中國(guó)組織生物樣本庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)化建立與應(yīng)用研討會(huì)8、2010年腫瘤病理診斷與新進(jìn)展學(xué)習(xí)班教學(xué)工作：1、2006級(jí)臨床本科病理學(xué)2、2007級(jí)碩士研究生消化系統(tǒng)形態(tài)功能學(xué)3、2008級(jí)碩士研究生消化系統(tǒng)形態(tài)功能學(xué)4、2009級(jí)碩士研究生消化系統(tǒng)形態(tài)功能學(xué)5、2007級(jí)臨

7、床醫(yī)學(xué)（病理學(xué)方向）本科細(xì)胞病理學(xué)6、2007級(jí)臨床醫(yī)學(xué)（病理學(xué)方向）本科診斷病理學(xué)2008年10月上海2009年3月北京2009年7月福州2009年6月福州2010年4月福州2010年10月成都2010年11月南昌2010年12月福州2008年9月-2009年1月2008年4月2009年4月2010年4月2010年4月2010年10月-11月組織病理診斷學(xué)習(xí)，完成記錄淋巴瘤診斷學(xué)習(xí)，完成記錄子宮內(nèi)膜疾病診斷學(xué)習(xí)，完成記錄乳腺癌臨床病理學(xué)習(xí)，完成記錄淋巴瘤診斷學(xué)習(xí)，完成記錄細(xì)胞病理診斷學(xué)習(xí)，完成記錄了解組織樣本庫(kù)，完成記錄腫瘤病理診斷學(xué)習(xí)，完成記錄認(rèn)真?zhèn)湔n及授課 順利完成認(rèn)真?zhèn)湔n及授課 順利完成認(rèn)真?zhèn)湔n及授課 順利完成認(rèn)真?zhèn)湔n及授課 順利完成認(rèn)真?zhèn)湔n及