1、生物學(xué)科 李燕萍,巧家縣小河鎮(zhèn)六合九年一貫制學(xué)校,第三節(jié) 社會行為,學(xué)習(xí)目標(biāo),社會行為的主要特征及意義。 通過活動認(rèn)識分工合作的重要（第1課時） 信息交流的方式與意義。 探究螞蟻的通訊（第2課時）,自主學(xué)習(xí)5455頁,社會行為的含義 白蟻群體成員的分工 狒狒群體生活的特征,別忘記帶上我,一、社會行為概念：,動物營群體生活； 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作； 共同維持群體生活。,比如：螞蟻 蜜蜂 狒狒 猴 象 鹿,白蟻群體成員有明顯的分工,雄蟻,工蟻,兵蟻,蟻后,工蟻,首領(lǐng),雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒群體組成“等級社會”，成員根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度的不同，排成等級次序。,狒

2、狒的群體生活,“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：,“首領(lǐng)”應(yīng)盡的義務(wù)：,優(yōu)先享有食物和配偶； 優(yōu)先選擇筑巢場地； 其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對他的攻擊不敢反擊。,負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。,。,牧羊人只要只要管理好“領(lǐng)頭羊”就可以了，羊群中的其它羊會跟著這只“領(lǐng)頭羊”走。,二、社會行為的特征,形成一定的組織 有明確的分工：如白蟻 有的還形成等級：如狒狒,極地生活的企鵝 狼見到野豬恐怕連逃都來不及，群狼似乎什么都不怕 虎、豹等常常要把猴子當(dāng)做它們的美餐，一只猴子手搭涼棚,集群對御寒有好處,集群對捕食的好處,在放哨 對安全有利,想想它們集群的好處,動物群體生活有 什么意義

3、呢？,群體生活有利于動物的取食和防御敵人,使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存.,小組合作,1. 任務(wù)：向同學(xué)們展示生物圈中有多種多樣的生物 請1.5小組通過明確分工，組內(nèi)討論后說出你們的分配方案 2.其余小組自選任務(wù)，組內(nèi)討論選出代表闡述分配方案。,1在蜜蜂群體中，有蜂王，工蜂和雄蜂，它們分工合作共同生活在一起的這種行為叫做（ ） A取食行為 B防御行為 C 繁殖行為 D社會行為,2下列動物群體中，不具有社會行為的是（ ） A蜜蜂的群體 B白蟻的群體 C狒狒的群體 D洄游的魚群,課堂檢測,D,D,3狒狒群體中，擔(dān)任首領(lǐng)的一般是（ ） A最強(qiáng)壯的雌狒狒 B最強(qiáng)壯的雄狒狒 C群體中的任何一個 D最強(qiáng)壯的雄狒狒和雌狒狒,C,小結(jié):,社會行為的概念:,社會行為,社會行為的特征,社會行為的意義,內(nèi)部形成一定的組織 成員之間有明確的分工 有的群體形成等級,利于動物的取食和防御敵人,使動物群體更好