1、6.秋天的雨,新昌學(xué)校 執(zhí)教人：張英,清涼 留意 炎熱 豐收 郵票 涼爽 柿子 仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 楊樹 豐收 油亮亮 五彩繽紛 扇子 扇哪扇哪,課文朗讀,邊聽邊想： 課文從哪三個(gè)方面介紹了秋天的雨？,課文朗讀,邊聽邊想： 課文從哪三個(gè)方面介紹了秋天的雨？,課文從哪三個(gè)方面介紹了秋天的雨？,有一盒五彩繽紛的顏料,顏色,藏著非常好聞的氣味,氣味,吹起金色的小喇叭,信息,重難點(diǎn)解析,用自己喜歡的方式讀第二自然段，思考： 1、秋天的雨帶來了哪些顏色？圈出表示顏色的詞語，用一個(gè)詞語概括這些顏色。 2、秋天的雨把這些顏色都給了誰？用波浪線畫出來。,自學(xué)導(dǎo)航一,(3分鐘),品讀感悟,它把黃

2、色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子, 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。,黃色,紅色,金黃色,橙紅色,紫紅的,淡黃的,雪白的,五彩繽紛,五光十色 五彩斑斕 絢麗多彩 五顏六色 萬紫千紅 姹紫嫣紅 色彩繽紛 花花綠綠,詞語積累,學(xué)習(xí)方法提示,找：找出喜歡的句子 想：思考句子的寫法 讀：讀出句子的美感 寫：寫出美麗的句子,自學(xué)導(dǎo)航二 再讀課文第二段，找出你喜歡

3、的句子，并說說喜歡的原因。,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。,.,.,扇哪扇哪,它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。,飄哇飄哇,.,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。,它把紅色給了楓樹，紅紅的葉子 像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋 天的涼爽。,秋天的雨，它把（ ）給了（ ）， （ ）像（ ），（ ）， （ ）。,寫一寫：,紫紫的葡萄,葡萄,一串串珍珠,閃啊閃啊,閃來了秋天的豐收,紫色,金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。,橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?/p>

4、！,菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。,它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子, 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。,配樂朗讀,走進(jìn)大自然，我仿佛進(jìn)入了五彩繽紛的世界。,小組合作探究,分別讀第三、四段，交流討論： 1、這兩段分別圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來。 2、讀第三段，找出秋天的雨里藏了哪些好聞的氣味？ 文

5、中哪個(gè)字寫出了水果的調(diào)皮？哪個(gè)詞寫出了有好聞的氣味？ 3、讀第四段，說說哪些動(dòng)植物得到了消息在準(zhǔn)備過冬呢？它們都在為過冬做著哪些準(zhǔn)備呢？找出文中的一些動(dòng)詞并圈出來。,秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、 橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味 勾住。,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都準(zhǔn)備過冬了。,問題一：這兩段分別圍繞哪句話寫的？用橫線畫 出來。,秋天的雨，藏著

6、非常好聞的氣味。 梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、 橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味 勾住。,“躲”字用得極為傳神，讀后感覺水果的氣味就像一個(gè)頑皮可愛的孩子，也流露出作者看到豐收景象的無比喜悅之情。,（運(yùn)用擬人手法）,“勾住”一詞形象地寫出了小朋友被香味吸引了，突出了水果氣味的香甜。,問題二：找出秋天的雨里藏了哪些好聞的氣味？文 中哪個(gè)字寫出了水果的調(diào)皮？哪個(gè)詞寫出了有好聞 的氣味？,秋天吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的

7、葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都準(zhǔn)備過冬了。,問題三： 說說哪些動(dòng)植物得到了消息在準(zhǔn)備過冬呢？它們 都在為過冬做著哪些準(zhǔn)備呢？找出文中的一些動(dòng)詞并 圈出來。,小喜鵲喳喳，（ ）樹枝（ ）。 小松鼠唧唧，（ ）松果（ ）。 小青蛙呱呱，加緊（ ）洞，準(zhǔn)備（ ）。 松柏（ ）了厚厚的，油亮亮的（ ） 楊樹、柳樹的葉子沙沙，（ ）到樹媽媽的腳 下。,填一填：,銜,造房子,找,當(dāng)糧食,挖,睡大覺,穿,衣裳,飄,秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，他會(huì)對動(dòng)植物說些什么呢？,秋天的雨吹起小喇叭，他對（小喜鵲）說： 小喜鵲小喜鵲快去造房子吧，冬天就要來了！,小松鼠小松鼠快去找糧食吧，冬天就要來了！,小青蛙小青蛙加緊挖洞吧，冬天就要來了！,松柏松柏快穿上厚厚的衣裳吧，冬天就要來了！,楊樹柳樹快脫下葉子準(zhǔn)備過冬吧，冬天就要來了！,秋天的雨飄蕩在大地上，他對大家說：“冬天就要來了！,發(fā)揮想象：,我看到了一個(gè) 的秋天！,回憶課文內(nèi)容,豐收,歡樂,秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。,一曲豐收的歌,歡樂的歌,一首,本文以秋雨為線索，抓住秋天的特點(diǎn)，寫了秋雨到來后繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)、植物準(zhǔn)備過冬的情景，巧妙地串起來，描繪出一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜愛和贊美之情。,課文總