1、如何讓孩子在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣9月，當(dāng)又一年的新生入學(xué)時(shí)，許多未來小學(xué)生的家長(zhǎng)開始擔(dān)心，開始坐不住了。孩子們能跟上小學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度嗎？他們能在課堂上習(xí)慣小學(xué)的作息，適應(yīng)小學(xué)的生活嗎？針對(duì)普通家長(zhǎng)的各種擔(dān)憂，尚志教育的年輕教師們整理出了一年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的不良表現(xiàn)，并與大家分享了這些表現(xiàn)和一些建議：第一，生活類：1.去洗手間的問題。有些孩子習(xí)慣于在任何時(shí)候上廁所，但他們不習(xí)慣只在小學(xué)的課間上廁所。特別是，孩子們只能在課間玩耍，孩子們經(jīng)常拒絕犧牲他們的游戲時(shí)間去洗手間.如果孩子碰巧太膽小，不敢告訴老師，或者教室和浴室之間的距離太長(zhǎng)，就有可能造成尿褲子的現(xiàn)象.大多數(shù)一年級(jí)的老師，至

2、少在一年級(jí)的頭幾個(gè)月，對(duì)上課上廁所更寬容。孩子們可以舉手，老師會(huì)允許他們?nèi)ァＨ欢?，離開教室去洗手間不可避免地會(huì)導(dǎo)致一些課聽不到，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不利的。因此，老師和家長(zhǎng)仍然需要引導(dǎo)和逐步調(diào)整，在課堂上盡可能多地去洗手間。當(dāng)你早上去學(xué)校的時(shí)候，你可以強(qiáng)調(diào)“在你玩之前先去洗手間”和“不管你是否小便都去洗手間”。當(dāng)你放學(xué)后接待孩子時(shí)，你可以問是否想去洗手間。因?yàn)橐灿羞@樣的情況，我在外面總是很興奮，當(dāng)我走到門口的時(shí)候，我不能退縮.但是不要指望用一句話來控制.尿褲子是很常見的.父母應(yīng)該冷靜下來。不要粗魯?shù)卮蛄R，尤其不要說“你怎么活得越來越多”.因?yàn)楹⒆觽兺ǔＲ呀?jīng)感到羞辱了加強(qiáng)這種感覺沒有意義

3、。(如果有熊海子不以為意，他也不是什么大問題.(借此機(jī)會(huì)幫助他分析原因，并得出結(jié)論：“課后你必須去廁所。”孩子們?cè)谶@里聽東西更容易。2.飲用水的問題。這種情況帶來的明顯影響會(huì)更小.事實(shí)上，如果有一天你不喝水，你就不會(huì)渴死。=.然而，和以前一樣，一些孩子可能會(huì)忘記在課堂上喝水。與浴室不同，老師通常不允許孩子在課堂上喝水.所以會(huì)有孩子早上帶一壺水，晚上帶一壺水.父母可以問他們的孩子沒有理由喝水。這樣給孩子一點(diǎn)壓力。此外，你可以試著給你的孩子帶一些稍微可口的水。帶著興奮的表情告訴你的孩子今天的水不一樣了。這樣，孩子們也會(huì)被感染，在課間休息時(shí)，他們可能會(huì)把它喝給其他學(xué)生作為炫耀.3.午餐的問題。這種情

4、況發(fā)生的可能性很小，但是在學(xué)校吃飯的孩子中，也有他們太挑食，基本上不吃午餐的情況.這.如果發(fā)生這種情況.問問老師他是否可以帶一些額外的午餐帶一個(gè)派什么的。畢竟，食物的味道有時(shí)會(huì).如果老師不允許吃零食，那就慘了.當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我被教導(dǎo)說“如果食物太差，至少米飯必須吃，用水泡著吃是可以的?！边@種.最好不要讓孩子帶錢去買零食。孩子們感興趣的零食通常味道很重，但事實(shí)上，不管它們是否吃飽(比如辣條，)，衛(wèi)生狀況將令人擔(dān)憂。二、學(xué)習(xí)知識(shí)儲(chǔ)備1.原則：是否提前學(xué)習(xí)一年級(jí)的知識(shí)對(duì)孩子未來幾年的成績(jī)影響不大。提前知道一點(diǎn)有兩個(gè)主要優(yōu)勢(shì)：1)一開始很容易被表?yè)P(yáng)，從而進(jìn)入一個(gè)積極的循環(huán)。2)節(jié)省在知識(shí)上花費(fèi)

5、的時(shí)間，將更多的精力投入到適應(yīng)新環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣上。所以不要盲目地讓你的孩子提前學(xué)習(xí)太多.這說不通.如果你事先沒有學(xué)過，不要太擔(dān)心，只要后續(xù)治療得當(dāng)，不會(huì)造成太大影響。2.高質(zhì)量小學(xué)推薦儲(chǔ)備知識(shí)：事實(shí)上，這種小學(xué)入學(xué)考試會(huì)更不正常=.這些東西可能會(huì)被測(cè)試.沒有特別的順序。重要性取決于小學(xué)的興趣 _ 1)主要科目：簡(jiǎn)單的漢字。你知道的越多越好。事實(shí)上，識(shí)字的敏感時(shí)期是在幼兒園，早期教育更好。拼音。盡可能多地?cái)?shù)數(shù)，不要要求太多。古詩(shī)之類的東西可以作為特殊技能展示出來，但是很少有人考它們。英語(yǔ)。最好說一些簡(jiǎn)單的單詞，比如蘋果拼寫一般是不必要的，容易和拼音混淆，要小心。數(shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字應(yīng)該被識(shí)別?？?/p>

6、以從一數(shù)到一百。二十以內(nèi)的加減應(yīng)該是知道的，但不是特別熟悉。2)其他：你應(yīng)該知道并寫下你自己的名字。了解家里的情況，能夠流利的表達(dá)。了解顏色，了解金錢和手表。知道簡(jiǎn)單的上下左右。玩積木，擁有基本的空間想象力。嗯.想到什么我就加什么。可能有遺漏。第三，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣可能要求父母在開學(xué)后的前三個(gè)月比年輕的過渡期花費(fèi)更多的精力。1、傾聽習(xí)慣：你可以練習(xí)坐在固定的位置，提前做一件事.有些孩子坐了一會(huì)兒后不得不站起來，這很容易受到老師的批評(píng)，影響他們的情緒。和孩子玩師生游戲是一種嘗試。2.寫作習(xí)慣：學(xué)會(huì)拿起筆，在正確的位置寫字。坐得太低容易導(dǎo)致近視和斜視，所以一開始要努力養(yǎng)成正確的習(xí)慣。此外，在學(xué)

7、習(xí)寫作期間，父母可以多表?yè)P(yáng)，這樣可以讓孩子愿意寫，沒有情感上的排斥，后續(xù)會(huì)更容易。3.工作習(xí)慣：幫助孩子們安排作業(yè)時(shí)間。最好不要跟著游戲時(shí)間走。是時(shí)候提醒孩子們做作業(yè)了。和孩子們一起檢查是否所有的作業(yè)都完成了。老師會(huì)讓孩子們?cè)诠P記本上記錄。把孩子們一個(gè)一個(gè)帶走。盡可能注意操作本身，讓孩子完成。父母只需要發(fā)出“讓我們完成我們所做的事情時(shí)，讓我們打個(gè)勾”?！翱催€有什么？”就像那樣給出指示。在做作業(yè)之前，提醒孩子們改正上次作業(yè)中的錯(cuò)誤。尤其是，不幸的是，老師沒有這個(gè)要求.改正錯(cuò)誤非常重要，所以請(qǐng)注意。它可以幫助孩子首先檢查作業(yè)是對(duì)還是錯(cuò)。開始時(shí)，作業(yè)可以由老師檢查，這將大大提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情。讓孩

8、子們先看看考試的好處。教他如何慢慢檢查，不要急于開始。第四，心理建構(gòu)：1.我把它放在最后的原因是，與幼兒園相比，大多數(shù)孩子上小學(xué)時(shí)不會(huì)哭.盡管如此，還是建議提前給孩子一些感覺，比如“我上學(xué)的兄弟姐妹很有力量”，“XX要去上學(xué)，不是孩子?！边@更有利于“不是孩子，所以你不能總是玩”方向的發(fā)展.2.與孩子的心理建構(gòu)相比，父母往往需要更加注意調(diào)整自己的心態(tài)?！叭匀话押⒆赢?dāng)孩子看待”的情況很少，但“對(duì)孩子的態(tài)度有明顯的變異”的情況更為常見。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，不要有“一夜之間長(zhǎng)大”的錯(cuò)覺.當(dāng)孩子們?cè)谟變簣@學(xué)到任何東西時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍貞浺幌履愕目鞓沸那?。?qǐng)嘗試將這種情緒帶到小學(xué).好孩子是值得夸耀的。尤其是在一年級(jí)和二年級(jí)，對(duì)你來說簡(jiǎn)單的知識(shí)對(duì)孩子來說真的很難。請(qǐng)不要用“這么簡(jiǎn)單怎么會(huì)錯(cuò)”和“有什么難的”這樣的話來攻擊孩子.我們不指望孩子們一次就能學(xué)會(huì).否則，你為