1、【人氣】小學(xué)教師工作修訂畫范文匯編9篇【人氣】小學(xué)教師工作修訂畫范文匯編9篇時間轉(zhuǎn)眼就過去了，我們的工作又會迎來新的進(jìn)步，所以現(xiàn)在就好好計劃吧。 工作修訂畫的開頭怎么寫？這讓大家很煩惱吧。 接下來是為大家小學(xué)教師準(zhǔn)備的工作修訂圖9篇，供大家參考，歡迎大家閱讀。為了貫徹落實(shí)教育局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校聯(lián)盟、捆綁式發(fā)展實(shí)施方案和捆綁式發(fā)展實(shí)施方案的精神，進(jìn)一步促進(jìn)各學(xué)校的平衡發(fā)展，各學(xué)校之間互相取長補(bǔ)短，有利于共同發(fā)展，特別是促進(jìn)弱學(xué)校的學(xué)業(yè)水平、教育質(zhì)量的提高，促進(jìn)農(nóng)村教師的專業(yè)成長，真的相互以人民滿意教育為目的，有效開發(fā)利用區(qū)域?qū)W校的質(zhì)量，通過政策指導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)激勵等措施，組織、激勵、指導(dǎo)干部教

2、師對不同學(xué)校的交流教育，改進(jìn)學(xué)校管理，提高學(xué)校教育教育質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域?qū)W校義務(wù)教育的均衡發(fā)展。按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、長期立足、統(tǒng)一并存的原則進(jìn)行交流。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的相互調(diào)查：定期組織學(xué)校調(diào)查、整理和解決_教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀、問題。2、中層職位：領(lǐng)域聯(lián)系學(xué)校中層以上干部在短期內(nèi)相互進(jìn)行后訓(xùn)練。3、教育研究小組融合：建立學(xué)校學(xué)科間聯(lián)合教育研究小組，促進(jìn)學(xué)科教育研究小組之間的相互融合。4、教師配對：應(yīng)教師配對的要求相互幫助，相互交流。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，了解教師交流工作的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對交流工作的認(rèn)識。2、束縛學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，深入定期交流的

3、學(xué)校了解情況，在人力物資方面給予支持。3、熟悉遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度，遵循交流學(xué)校的管理，學(xué)習(xí)交流學(xué)校先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式，指導(dǎo)本校的工作。4 .充分發(fā)揮聯(lián)合教育研究小組的作用。 積極參加交流學(xué)校的教學(xué)研究活動，通過信息交流、聽講、座談、共同參與課題研究等多種方式，努力提高捆綁學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 參加交流的教師，要盡快融入新環(huán)境，謙虛學(xué)習(xí)交流學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教育教育理念，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、教師每月公開授課、公開授課、交流授課，虛心聽取別人的_和建議，提高自己的執(zhí)行水平，共同提高，達(dá)到共同改進(jìn)的目的。6、及時整理本校在管理、教育、德育等方面存在的問題，根據(jù)目的

4、讓交流學(xué)校了解情況，認(rèn)真觀察，進(jìn)行比較分析，探索解決辦法。 不定期組織交流學(xué)校之間的交流，各學(xué)校在調(diào)查的基礎(chǔ)上為促進(jìn)均衡發(fā)展提出了合理化建議。各學(xué)校一定要把握這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷改進(jìn)，總結(jié)不斷創(chuàng)新，全面提高自己的整體素質(zhì)，為今后更好地工作，促進(jìn)領(lǐng)域各學(xué)校教育事業(yè)平衡健康發(fā)展發(fā)揮自己的作用。以東寶區(qū)關(guān)于大力開展新型教師校本培訓(xùn)工作 _和子陵鎮(zhèn)中心小學(xué)新型教師校本培訓(xùn)方案為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局、教室的具體工作安排，全面落實(shí)“xx小學(xué)會議”精神，我校結(jié)合實(shí)際，通過多種培訓(xùn)方式提高教師教育理念、教學(xué)能力、科研意識和科研水平，素質(zhì)精良，充滿創(chuàng)新活力1、繼續(xù)抓好“八項(xiàng)能力”培訓(xùn)，進(jìn)

5、一步提高教師自身素質(zhì)。2、通過一系列安全教育活動，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，正確面對各種地質(zhì)自然災(zāi)害，靈活處理各種偶發(fā)事件。3 .學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)適用于自己的教學(xué)實(shí)踐。4、_xx共享西部教師國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，看名家講座、互動討論活動，對整個教師進(jìn)行特殊培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變_ _教育觀念，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其發(fā)展。5、通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程操作、運(yùn)用技能，開展各種推薦平臺的話題和討論活動。6、利用信息化平臺“教育_ _ _”、“東寶教育_ _”，建立新的教師學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主培訓(xùn)、伙伴互助、專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教師整體共同提高。7 .開展各

6、種形式的學(xué)科教研活動，每次就一兩個主題開展性討論活動，通過深入討論切實(shí)提高教師的授課教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。1 .安全教育方面(1)、利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施收看專家講座： 切實(shí)做好中小學(xué)安全工作、切實(shí)做好中小學(xué)公共衛(wèi)生安全工作(2)組織查看視頻開學(xué)第一課： 知識守護(hù)生命，展開大討論。(3)有關(guān)安全主題的教育：校園安全篇、梯子預(yù)防篇、交通安全篇(利用班組對德育室、總務(wù)室組織各年級的學(xué)生進(jìn)行分散觀察)2、師德訓(xùn)練組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)，開展考慮到特殊群體學(xué)生的話題討論活動，對其進(jìn)行家訪活動，繼續(xù)開展新的教師風(fēng)教育活動，以理論學(xué)習(xí)、留言體會、自我調(diào)查整改、演講比賽等方式提高教師的教師培養(yǎng)。3、學(xué)科

7、教研活動及教師自身培訓(xùn)(1)、各老師可購閱教育專業(yè)書籍，由學(xué)校報銷。(2)、各教師堅(jiān)持自學(xué)，每年需要2萬字以上的讀書筆記本，學(xué)校每月查一次。(3)、每位教師要堅(jiān)持反省，每月提交兩篇隨筆(反省或案例)。(4)、教育研究組由本組教師組成每人一個研究課，進(jìn)行教育診斷和評價課、講課活動。(5)、每年春季學(xué)校組織教師優(yōu)質(zhì)授課競賽，提高老師們的授課教學(xué)能力。(6)、每年秋天學(xué)校組織教師課程考核課，要求45歲以下全體教師參加。九月：1 .制定教師專業(yè)發(fā)展修訂計劃。2、安全教育活動，看錄像知識守護(hù)生命。3、接受研究課和講話的評價活動。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)檢查。5、教育反思、集體研修。十月：1 .利用安全教育活動、遠(yuǎn)程

8、視聽。2、接受研究課和講話的評價活動。3、師德師風(fēng)教育活動。4、組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。十一月：1、教育反省、集體研修。2、接受研究課和講話的評價活動。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。4 .繼續(xù)完善自己的.5、教師考核科。由于學(xué)生個人差異是客觀存在的，培優(yōu)補(bǔ)差是教育工作中不可缺少的一環(huán)。 我們在教育理論中根據(jù)“因材教育、量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家班斯基“班內(nèi)小組理論”，實(shí)施特殊教育修訂計劃，進(jìn)行分層教育，在班內(nèi)挖掘?qū)W生個人差異1 .加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢驗(yàn)。2 .通過培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。3、仔細(xì)選擇培優(yōu)補(bǔ)差的對象。4、認(rèn)真做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，每周至少做兩次輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有目的和可行性。培

9、優(yōu)的工作內(nèi)容：成立課外興趣小組，通過活動進(jìn)行培優(yōu)。 對優(yōu)秀學(xué)生在時間上有關(guān)，在課堂上他們吃飽了，但是不能吃，所以給各教育研究小組組織任意的授課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是說嚴(yán)選幾個超群問題，問題型多種多樣，這給他們帶來了新鮮感，并且給予了各個候補(bǔ)工作的內(nèi)容：由于優(yōu)秀學(xué)生中還存在個別科目不好的現(xiàn)象，他們的補(bǔ)課問題也很重要，因此，我們讓各科教師做這部分學(xué)生的思想工作，讓他們喜歡這個科目，使他們逐步提高，讓他們成為優(yōu)秀、不優(yōu)秀、真正優(yōu)秀的接班人1 .上課時間用照相機(jī)指導(dǎo)在課堂上向他們提問，向優(yōu)等生提問，提出符合目的的啟發(fā)性問題；向后生提出更多的基礎(chǔ)知識，使他們進(jìn)步。 后進(jìn)生工作有很多錯

10、誤的，教師要當(dāng)面評分，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。 少數(shù)后進(jìn)生基礎(chǔ)差，上課難的時候，我們應(yīng)該采用系統(tǒng)指導(dǎo)的方法，用新的東西促進(jìn)新的東西，后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心。2、課馀時間個別指導(dǎo)在有限的上課時間內(nèi)，很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要。 因此，組織課外指導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是必要的。 對于優(yōu)等生，我打算做課外資料讓他們讀，安排要求高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，讓他們指導(dǎo)其他學(xué)生，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，使技能、技術(shù)達(dá)到更高的水平，讓他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，使智慧更好發(fā)揮。3、家長和老師合作我打算安排適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里后進(jìn)生協(xié)助指導(dǎo)，老師定期對優(yōu)等生和后進(jìn)生的家進(jìn)行

11、家訪，了解他們在家里的學(xué)習(xí)情況和工作情況。 讓優(yōu)等生定期介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后生總結(jié)自己的進(jìn)步。為了建立思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，目前根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師繼續(xù)教育實(shí)施計劃的要求，特別制定了以下青年教師培養(yǎng)訂劃。從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)教育新理論、新知識的學(xué)習(xí)，以多種方式快速成長青年教師。根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)的總體目標(biāo)和要求，教齡5年以下的青年教師都是培養(yǎng)對象。 通過培訓(xùn)，使所有青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教師培養(yǎng)者實(shí)際工作能力方面都達(dá)到合格水平。 在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有高理論和實(shí)踐

12、能力的學(xué)校級青年骨干教師。1、新教師的錄取培訓(xùn)。主要指剛加入教師行列的青年教師。 一是指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變角色，強(qiáng)化他們對工作的責(zé)任感教育，強(qiáng)化組織能力培訓(xùn)。 二是嚴(yán)格把握上課例行程序，在準(zhǔn)備和上課、作業(yè)和指導(dǎo)、上課和評價等方面進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 三是實(shí)施“青年教師領(lǐng)導(dǎo)制”，我們將為每一位新教師配備一位經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作為師傅，在教育工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“智、能、操、行”的傳遞、幫助、攜帶。 四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目寫合格的教案，寫上次教學(xué)報告課，寫教學(xué)體會，設(shè)定活動方案，一次公開班組活動，寫全面工作總結(jié)。2、青年教師晉升培訓(xùn)主要指3年以上的青年教師。 他們是一支充滿活力、振奮、進(jìn)取、

13、抱有很大希望的球隊(duì)。 我們對青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求的業(yè)務(wù)上的負(fù)擔(dān)，放手使用的生活上的熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，使他們進(jìn)一步前進(jìn)。(一)加強(qiáng)青年教師思想建設(shè)，以教師修養(yǎng)為第一1、組織青年教師學(xué)習(xí)_ _ _ _ 基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，以正確的思想和理念為教師建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教師培養(yǎng)人的師表，敬業(yè)，愛學(xué)生2 .堅(jiān)決圍繞“以人為本”“為學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)，將其作為每個青年教師的工作來追求。(二)通過教育研究小組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師在專業(yè)

14、知識、教育技能、教育藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。 提高教育教育質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。 因此，我們以培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力為培養(yǎng)重點(diǎn)。1 .“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)教育研究小組從一開始就采用“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和方法來培養(yǎng)年輕教師。 具體做法是老教師積極傳授自己的理論和作為實(shí)踐教育一環(huán)的經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極承擔(dān)老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。 實(shí)踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施是有效的。2 .“先承擔(dān)后再提高”的培養(yǎng)教育研究小組以青年教師培養(yǎng)的有效措施，就是所謂的“先承擔(dān)后提高”方法。 具體方法是：年輕教師要遵循老師的全過程聽課，參與完成課程，然后年輕教師提出自己的提高和改進(jìn)意見，使年輕教師能夠以高步入門，達(dá)到“百尺竿梢進(jìn)一步”的培養(yǎng)效果。3 .培養(yǎng)“請出去進(jìn)去”這是學(xué)校青年教師培養(yǎng)中的另一項(xiàng)有效措施。 其中，“出去”包括