(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)課件_語文園地四.ppt_第1頁
(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)課件_語文園地四.ppt_第2頁
(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)課件_語文園地四.ppt_第3頁
(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)課件_語文園地四.ppt_第4頁
(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文上冊(cè)課件_語文園地四.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、語文園地四,人教新課標(biāo)二年級(jí) 語文上冊(cè)第四單元,教學(xué)目標(biāo),1.復(fù)習(xí)反義詞,發(fā)現(xiàn)新識(shí)字方法2.復(fù)習(xí)近義詞,練習(xí)說句子。3.做個(gè)小導(dǎo)游,練習(xí)說話。,我的發(fā)現(xiàn),這一部分是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反義詞在詞義上的特點(diǎn),并通過反義詞識(shí)字。,游戲:師生對(duì)對(duì)碰,長(zhǎng)對(duì)短,上對(duì)下,對(duì)對(duì)_,高對(duì)_,胖對(duì)_,前對(duì)_,大對(duì)_,讀一讀,進(jìn)退買賣快 慢 正反 安全危險(xiǎn)復(fù)雜簡(jiǎn)單,有水把茶泡,有飯能吃飽。,有足快快跑,有手輕輕抱。,有衣穿長(zhǎng)袍,有火放鞭炮。,ch po bo po bin po,“泡”字的左邊跟字義有關(guān),右邊跟字音有關(guān),我會(huì)認(rèn),茶泡飽 袍鞭炮,“泡”、“飽”、“跑”、“抱”、“袍”、“炮”有什么相同點(diǎn)?,它們的讀音有什么特

2、點(diǎn)?,它們的讀音有什么特點(diǎn)?,它們的韻母都一樣,都和“包”的讀音有關(guān)。,這種一半表音,一半表意的字,叫形聲字。 字的左邊表示這個(gè)字的意思,右邊代表這個(gè)字的讀音。,誰能用最簡(jiǎn)便的方法快速記住這些生字?,泡 跟 水有關(guān), 飽 跟 食有關(guān), 跑 跟 足有關(guān), 抱 跟 手有關(guān), 袍 跟 衣有關(guān), 炮 跟 火有關(guān)。,你還知道哪些形聲字?,糖,塘,搪。 躺,趟,淌。,銘 酩 粽 聆 洌 陳 劉 梵,日積月累,讀讀記記,一本正經(jīng)二話不說 三心二意四面八方 五顏六色六神無主 七嘴八舌八仙過海 九牛一毛十全十美,我會(huì)填,狐貍為什么說葡萄酸呢(),?,葫蘆藤上掛著三個(gè)小葫蘆(),。,爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?!,你喜歡小柳樹還是喜歡小棗樹(),?,口語交際 :應(yīng)該聽誰的,同學(xué)們自讀課文81頁的短文騎驢后思考: 讀了上面的短文,你覺得老爺爺應(yīng)該聽誰的?要是你遇到這種事情會(huì)怎樣做?把自己的想法說出來,跟同學(xué)交流交流。,總結(jié),簡(jiǎn)單總結(jié)一下這次活

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論