1、20112011 年初一年級語文期中試題年初一年級語文期中試題 第第 I I 卷卷（共（共 6060 分）分） 一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意。 （共（共 1212 分，每小分，每小 題題 2 2 分）分） 1下列詞語中加點字注音完全正確的是： A蟬蛻（tu）驪歌（l）熾痛（zh）鍥而不舍（qi） B重荷(h)嫉妒(j)祈禱(q)婦孺皆知(r) C污穢（hu）赫然(h)嗥鳴(ho)迥乎不同(jing) D菜畦(q)花圃(p)深邃(su)慷慨淋漓（ki) 2下列各項詞語中沒有錯別字的是： A仰慕彷徨來勢洶洶氣沖斗牛 B延

2、棉怪誕死而后已一拍即和 C澎湃狂斕鞠躬盡瘁心會神凝 D懊悔阻抑潛心慣注博學多識 3.下列詞語中加點字解釋有誤的是： A義憤填膺：胸人聲鼎沸：水開 B鋒芒畢露：完全鮮為人知：新鮮 C人跡罕至：稀少瀝盡心血：滴 D家喻戶曉：明白亦復如是：這樣 4. 下列句子沒有語病的是： A. 北京首都市民的文明素質與禮儀規(guī)范穩(wěn)步增長。 B. 生活有多廣闊，語文就有多廣闊，不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學 語文。 C. 能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關鍵。 D為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。 5. 下列句子排列最恰當的是： 稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免

3、的。 他只說了一句話： “我不能走。 ” 戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。 核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題必層出不窮。 1982 年， 他做了核武器研究院院長以后， 一次井下突然有一個信號測不到了， 大家十分焦慮，人們勸他回去， A B C D 6. 下列作家、作品、朝代（國籍或時代）搭配完全正確的是： A.丑小鴨安徒生 美國 B 土地的誓言臧克家 現代 C.福樓拜家的星期天都德 法國 D.孫權勸學資治通鑒 宋朝 二、填空（共二、填空（共 8 8 分）分） 7. 按原文填空（8 分） （1）獨坐幽篁里，。 （王維竹里館 ） （2），竹中窺落日。 （吳均山中雜詩 ） （3）峨眉

4、山月半輪秋，。 （李白峨眉山月歌 ） （4），一切都將會過去；而那過去了的， 。（普希金假如生活欺騙了你） （5）當窗理云鬢，。 （ 木蘭詩 ） （6） 木蘭詩中寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： ，。 三、綜合性學習（共三、綜合性學習（共 6 6 分）分） 某班在“黃河，母親河”的綜合性學習中開展了如下活動，請你踴躍參加， 完成以下任務： 8黃河是一條奔騰不息的河流，她用她的甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒 女，孕育出燦爛的華夏文化，有許多俗語、古詩詞都與黃河有關，如：比喻很難 擺脫干系，避免嫌疑，稱為；王之渙涼州詞一詩中 寫出：，一片孤城萬仞山；而李白的將進酒則 寫出了黃河一瀉而下的磅

5、礴氣勢：君不見， ，。 （4 分） 9請針對黃河斷流和水污染這一嚴重的生態(tài)危機，設計一則公益廣告，呼吁人 們保護母親河。（20 字左右）（2 分） 四、文言文閱讀（共四、文言文閱讀（共 1212 分）分）閱讀傷仲永 ，完成 1013 題。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借 旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀 之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢 幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能 稱前時之聞。又七年，還自揚州，

6、復到舅家問焉。曰： “泯然眾人矣。 ” 王子曰： 仲永之通悟， 受之天也。 其受之天也， 賢于材人遠矣。 卒之為眾人， 則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫 不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 10. 下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是： （） （2 分） A.指物作詩立就 B.于舅家見之 蒙乃始就學賢于材人遠矣 C.余聞之也久 D.并自為其名 不能稱前時之聞卷卷有爺名 11. 解釋下列語句中加點詞的意思。 （4 分） （1）世隸耕（2）日扳仲永 （3）邑人奇之（4）仲永之通悟 12. 用現代漢語翻譯下面的語句。 （4 分） （1）其詩以

7、養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 （2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。 13. 在課后“仲永泯然眾人誰之過”的討論中，大家一致認為“仲永泯然 眾人父之過”，請你結合文意，談談“父之過”的理由。（2分） 五、現代文閱讀。五、現代文閱讀。 （共（共 2222 分）分） （一）閱讀最后一課選段，完成（一）閱讀最后一課選段，完成 14141717 小題。小題。 （共（共 1111 分）分） 平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開 課桌啦， 關課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦還有老師拿著大鐵戒尺在 桌子上緊敲著， “靜一點，靜一點” 我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的

8、座位上去； 可是那一天，一切偏安 安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己 的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好 推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心 多么慌！ 可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說： “快坐好，小弗 郎士，我們就要開始上課，不等你了。 ” 我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的 老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小 黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有 一種不平常的嚴肅的

9、氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好 些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽， 有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個個看來都很憂愁。郝叟還帶著 一本書邊破了的初級讀本， 他把書翻開， 攤在膝頭上， 書上橫放著他那副大眼鏡。 我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經坐上椅子，像剛才對我說話那 樣，又柔和又嚴肅地對我們說： “我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。 柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到。今 天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學習。 ” 我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在

10、鎮(zhèn)公所布告牌 上的，原來就是這么一回事！ 語法課上完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖， 帖上都是美麗的圓體字： “法蘭西” “阿爾薩斯” “法蘭西” “阿爾薩斯” 。這些字 帖掛在我們課桌的鐵桿上， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 個個都那么專心， 教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是 誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子” ，好像那也算是 法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想： “他們該不會強迫這些鴿 子也用德國話唱歌吧！ ” 14從文中的哪些方面可以看出“今天”不是“平常日子” 。 （2 分） 15 根據

11、提示， 將文中表示小弗郎士心情變化的詞語填在下面的橫線上。 （3 分） （上課之前想趁亂溜進教室） 僥幸 （硬著頭皮走進教室） 心慌（老師 并未批評自己）（教室里坐了好些人）（知道這是最后一 堂法語課） 16文中劃線語句運用了什么描寫方法？分析其表達作用。 （3 分） 17請你找出選文中的一個比喻句抄在橫線上，并說說這樣寫的好處是什么。 （3 分） （二）閱讀永不錄用（二）閱讀永不錄用 ，完成，完成 18182020 小題。小題。 （共（共 1111 分）分） 已是凌晨三點，當他從網吧里出來時，滿腦子仍然充滿游戲里的刀光劍影。 他如網游中的大俠般麻利地翻過校園墻頭，突然一個黑影橫亙眼前，他意識

12、到： 這次真要掛了。 班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準備卷鋪蓋回家吧。 他慌了： “再給我一次機會吧，我保證今后改。 ”班主任冷笑： “你還好意思 求我，這已經是第 11 次了，上次我已經在全班面前宣布你還有最后一次機會。 ” 父親來了， 穿著布滿灰塵的破棉襖， 在充滿現代氣息的校園里顯得分外扎眼。 父親一把鼻涕一把淚地哀求道：“農村孩子考上重點中學不容易， 如果被開除了， 他一輩子就完了。 ” “給他的機會夠多了，而且我不希望班里有個害群之馬。 ” 班主任斷然拒絕。 父親踉蹌了一下， “撲通”跪倒在地，所有人都驚呆了。他心如刀割，仿佛 在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，口氣凜然地說

13、： “爸，別求了，我們走。 ” 班主任輕蔑地說： “對，回你的鄉(xiāng)下去撒網吧，只要有我在，就永不會錄用你這 個無可救藥的人。 ” 回到家， 他躺在床上睡了三天， 感覺前途渺茫， 世界一片灰暗。 可憐的父親， 仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個學校接受他。他的心里更加難過，一 個被開除的學生，哪個學校還愿意要呀。 但父親卻真辦到了。他興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學同意讓他插班旁 聽了。他頓時涕淚滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地求過多少人呀！他哽 咽地說： “爸，您受苦了，都是兒子不孝。 ”父親憨厚地笑： “只要你能改就好。 ” 他下跪起誓： “一定痛改前非，考上大學。 ” 畢竟底子不錯，

14、加上刻苦攻讀，人又聰明，他的成績進步很快。轉眼一年過 去了，他已升至高三，書本和大學占據了他所有的心靈空間，偶爾想到曾經的網 游歲月，恍如隔世。 一天晚上，父親突然對他說： “告訴你個好消息，你以前的那個班主任調到 省附中了。 ”他毫無興趣： “這跟我有什么關系。 ” “孩子，你不知道，你還保留了 學籍，就是因為他你才回不去的。 ”停頓了片刻，父親又說： “我今天又到學校去 求校長，他答應讓你回去讀書。 ” 一切簡直難以置信， 但當他重新跨入那個熟悉而陌生的大門時，他狠狠地對 自己說： “我不僅要從這里爬起來，還要從這里起飛，證明給那個家伙看看我是 否無藥可救。 ” 轉眼一年過去了，他實現了諾

15、言，考上了省里的重點大學。他上學的那個夜 晚，父親拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說： “孩子，這杯你應敬敬當年的班主任。 ” 他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。 那天，父親跟班主任去辦理相關手續(xù)。班主任悄悄告訴他： “老大哥，學校 那晚查到了您兒子又去上網，因屢教不改，要強行開除他。我做得絕情，一是迫 于學校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真正地戒掉網癮。更重要的是，我 先以他主動休學的名義上報校方，可以為他保留學籍。 ”父親似懂非懂，但隱隱 感到，兒子還有希望。 幾天后，父親接到班主任的電話： “鎮(zhèn)中學的校長是我的老同學，我和他說

16、 過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。 ”父親連連道謝，班主任又囑咐： “暫時不 要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。 ”父親不是很明白，但相信老師的話必 然有道理。 后來，班主任來到家里。 “我就快調到省里了，走之前我會做通校方工作， 讓您兒子高三一開學就回來。 ”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知 道你們家庭困難，這點錢給他買點學習資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因為 現在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學吧。 ” 聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。 火車到達省城的時候，接站的同學問他是否是某某大學的。他說是的，但是 我要先去趟中學。 18閱讀全文，把故事的主要情節(jié)填寫完整

17、。 （3 分） 沉溺網游，遣返回家 省城上學，先訪恩師。 19聯(lián)系上下文，揣摩句子中人物的心理活動。 （4 分） （1）他頓時涕淚滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地求過多少人呀！ （2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。 20文中的班主任是一位怎樣的老師？請你統(tǒng)觀全文后加以概括,并就其中的一 點結合文章內容舉例分析。 （4 分） 第卷第卷寫作（共寫作（共 4040 分）分） 六、按要求完成作文。六、按要求完成作文。 （共（共 4040 分）分） 21父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你大自然給你啟迪，社會給 你經驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起對于這一切，你一定心懷感激。請你 以“感謝_”

18、為題，寫一篇有真情實感的記敘文。 要求：(1)把題目補充完整，寫在文章的第一行； (2)寫進入初中后親身經歷的事情，不少于 600 字； (3)文章中不得出現所在班級和教師的真實姓名。 初一語文期中測驗答案： 一、答案： 題號 答案 1 C 2 A 3 B 4 B 5 C 6 D 評分標準：本題 12 分，每小題 2 分。 7答案： （1）彈琴復長嘯（2）山際見來煙（3）影入平羌江水流 （4）一切都是瞬息就會成為親切的懷戀 （5）對鏡帖花黃（6）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 評分標準：本題 8 分，每空 1 分。有錯該空不得分。 8答案：跳進（在）黃河洗不清黃河遠上白云間黃河之水天上來，奔流到海不

19、復回。 評分標準：本題 4 分，每空 1 分。有錯該空不得分。 9 答案示例 1：九曲黃河一份情 ，兩岸綠林四季清。 示例 2：愛護黃河，就是愛護自己的母親！ 評分標準：本題 2 分。緊扣主題 1 分；語句通順，無錯別字1 分。 10答案：D評分標準：本題 2 分。 11答案： （1）屬于（2）通“攀”，牽，引 （3）對感到驚奇（4）通達聰慧 評分標準：本題 4 分，每小題 1 分。 12答案： （1）這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。 （2） （他）最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 評分標準：本題 4 分，每小題 2 分。 13 答案要點： 因為

20、仲永的父親 “利其然也， 日扳仲永環(huán)謁于邑人” ， 貪圖錢財 （貪圖小利） ， 目光短淺，而“不使學”，從而使方仲永失去后天學習的有利時機。 評分標準：本題 2 分。結合原文 1 分，說出理由 1 分。 14答案要點：上課之前，平?？偸呛苄[，今天卻很安靜；先生平常總是很嚴厲，今天卻 很溫和； 先生平常穿著很隨意， 今天卻很莊重； 教室后排平常總是空著， 今天卻坐了好些人。 評分標準：本題 2 分。答對兩點得分，意思對即可。 15答案：平靜吃驚難過 評分標準：本題 3 分。每空 1 分。 16答案： 肖像描寫；莊重的穿著說明這是個特殊的日子，表現了韓麥爾先生深切的悲哀和 強烈的愛國主義感情。

21、評分標準：本題 3 分。描寫方法正確得 1 分，分析準確得 2 分。 17 答案： 比喻句：“這些字帖掛在他們課桌的鐵桿上， 就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 ” 好處：生動、真切地表現出一個小孩子對祖國和祖國語言由衷的愛。 評分標準：本題 3 分。比喻句找對得 1 分。好處分析準確得 2 分，意思對即可。 18答案：苦悶消沉，插班旁聽重返母校，發(fā)憤苦讀考上大學，知道真相 評分標準：本題 3 分。每空 1 分，意思對即可。 19答案要點： （1）沉迷網絡游戲被開除，讓父親四處求人，他為此感到慚愧和自責；（1 分）得知能到鎮(zhèn) 中學旁聽，內心十分欣喜。 （1 分） （2）得知班主任為了挽救自己而煞費苦心，被深深打動，他流下感激的淚；（1 分）同時也 為自己對班主任的誤解而感到內疚。 （1 分） 評分標準：本題 4 分。按得分點評分。 20答案要點：班主任是個有愛心和責任心，工作細致，對沉迷網絡的學生不放棄，講究教