1、2020年8月5日和2011年1月，最新的全國中小學(xué)教師招聘考試試題及答案可以共享，商業(yè)使用被拒絕！2020/8/5，2，第一套，2020/8/5，3，1。單項(xiàng)選擇題(以下問題給出的選項(xiàng)中只有一個(gè)符合問題的含義，沒有錯(cuò)答案，沒有答案或多項(xiàng)答案得分)，2020/8/5，4，1學(xué)校管理系統(tǒng)中最基本的管理機(jī)構(gòu)是，2020/8/5，5，共青團(tuán)在B教務(wù)處C綜合事務(wù)處組織了D班，著名教育家率先在2020年8月5日、6日、2日正式使用了“班”這個(gè)詞。2020/8/5/7，a . Eiras Moss B . Comenius C . Locke D . Rousseau，2020/8/5/8/3班級管理的主

2、要對象是()。2020/8/5/9，A類公共財(cái)產(chǎn)，B類信息，C類學(xué)生，D類信息，2020/8/5/10/4，通過制定和實(shí)施規(guī)章制度來管理班級的日?；顒?。屬于()。2020/8/5，11，A常規(guī)管理b并行管理c民主管理d目標(biāo)管理，2020/8/5，12，5學(xué)校教育系統(tǒng)中的關(guān)鍵職位是()。2020/8/5，13，A物流b管理c教學(xué)d科研，2020/8/5，14，6班級文化是由班級中的教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的生活方式，不包括()。2020/8/5，15，A班的班級環(huán)境安排，B班的人際關(guān)系和班級風(fēng)格，C班的班級制度和D班教師與學(xué)生個(gè)體親密關(guān)系的調(diào)節(jié)，以及做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)，2020年8月5日，17

3、，7。2020/8/5/18，A組織和培養(yǎng)班集體，B充分了解學(xué)生，C培養(yǎng)優(yōu)秀班風(fēng)，D做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，2020/8/5/19/8為班級組織奠定了理論基礎(chǔ)。2020/8/5/20，A論語B通識教育C大教學(xué)論D理想國家收藏家務(wù)虛會，2020/8/5/21/9學(xué)校對學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者是()。班級管理的基本功能是()。2020/8/5，24，A通過教學(xué)技術(shù)精心設(shè)計(jì)了各種教學(xué)活動，2020/8/5，25，B調(diào)動了班級成員參與班級管理的積極性，2020/8/5，26，C幫助學(xué)生變得自力更生，自力更生和獨(dú)立工作，2020/8，2020/8，2020/5，29，A德魯克收藏家靜修B馬卡連科C杜威D布魯

4、納，2020/8/5，39，2020/8/5/31，學(xué)校A，教師B，教育內(nèi)容D，學(xué)生，2020/8/5/32/13班級組織結(jié)構(gòu)的第一原則是()。2020/8/5，33，A，受益教育原則，B，目標(biāo)統(tǒng)一原則，2020/8/5，34，C，可接受性原則，D，受益身心發(fā)展原則，以及2020/8/5，35，14，最重要的班級建設(shè)設(shè)計(jì)是()。2020/8/5，36，A實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，B實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法，2020/8/5，37，C實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作程序，D制定班級建設(shè)目標(biāo)，以及2020/8/5，38，15，形成和發(fā)展班級人際關(guān)系的手段是()。2020/8/5/39，A交流B學(xué)習(xí)C課堂D課外活動，2020/8/5

5、，40/16教學(xué)管理的核心是()。2020/8/5，41，A教學(xué)思想管理b日常管理c教學(xué)質(zhì)量管理d計(jì)算機(jī)在教學(xué)管理中的應(yīng)用，2020/8/5，42，17在中國班級管理實(shí)踐中，最常采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是()。2020/8/5，43，A“教學(xué)中心”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B“集體中心”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，2020/8/5，44，C權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，2020/8/5，45，18班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。2020/8/5/46，a了解和學(xué)習(xí)學(xué)生b組織和培訓(xùn)班級集體c做個(gè)人教育工作d統(tǒng)一各種教育力量，在2020/8/5/47/19，班級成員在服從班級集體正確決策和承擔(dān)責(zé)任的前提下參與班級管理。2020/8/5，48，A日常

6、管理b平行管理c民主管理d目標(biāo)管理，2020/8/5，49，20，班主任在班級管理體系中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是權(quán)威的影響力；第二，()。2020/8/5/50，a年齡影響b性別影響c個(gè)性影響d學(xué)術(shù)影響，2020/8/5/51，2。多項(xiàng)選擇題(以下問題中給出的兩個(gè)或多個(gè)選項(xiàng)是符合問題含義的正確答案，而不是，2020/8/5/53，a制定計(jì)劃，收集者靜修，b組織并實(shí)施c評估，總結(jié)d科學(xué)規(guī)范，并設(shè)計(jì)2020/8/5/54/2()課程目標(biāo)的基礎(chǔ)。2020/8/5，55，A國家教育政策B學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)C學(xué)生個(gè)性特征，2020/8/5，56，D班集體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平E班教師的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，202

7、0/8/5，57，3班管理模式包括()。2020/8/5，58，A常規(guī)管理b平行管理c民主管理d集體管理e目標(biāo)管理，和2020/8/5，59，4班級管理的主要原則是()。2020/8/5/60，a科學(xué)原則，b民主原則，c自覺原則，d整體原則，2020/8/5/61/5班集體的基本特征包括()。2020/8/5，62，A明確的共同目標(biāo)b一定的組織結(jié)構(gòu)c學(xué)生的自我管理，自我教育，2020/8/5，63，D集體成員之間的平等和心理相容的氣氛e一定的共同生活標(biāo)準(zhǔn)，以及2020/8/5，64，6教師培訓(xùn)和建立良好班級風(fēng)格的方法是(2020/8/5，64，6)。2020/8/5，65，A培養(yǎng)正確的集體意見

8、b以身作則c嚴(yán)格要求d反復(fù)練習(xí)e召開班會，而在2020/8/5，66，7，班主任在班級管理中的位置是()。2020/8/5，67，A是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家，B是班級集體的設(shè)計(jì)者，C是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者，D是班級的教育者，E是班級制度的實(shí)施者，2020/8/5，69，8班會的特點(diǎn)是()。2020/8/5，70，A集體性，b科學(xué)性，c自主性，d針對性，2020/8/5，71，9規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則，其作用是()。如何建立一個(gè)好的學(xué)生集體？它的策略是()。2020/8/5，74，甲善于向?qū)W生提出教育要求，乙制定明確的共同目標(biāo)，并收藏靜修，2020/8/5，75，丙建立一

9、支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，丁培養(yǎng)健康的集體輿論，戊開展各種活動，2020/8/5，76，三。根據(jù)班級教育活動的時(shí)間分布，在下列問題2020/8/5/78/2中填空。 主要有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _， 2020/

10、8/5，79，3班是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2020年8月5日、8月80日和8月2日班的規(guī)章制度是什么？ 2020/8/5/81/3舉行主題班會時(shí)，班主任應(yīng)該注意哪些問題？2020/8/5，82/4一個(gè)好班級團(tuán)體的教育功能是什么？如何建立一個(gè)好的學(xué)生集體？班主任理解和研究學(xué)生的方法是什么？2020/8/5，84，6。征文問題，2020/8

11、/5，85。作為一名人民教師，你認(rèn)為當(dāng)前班級管理存在哪些問題？應(yīng)該如何改進(jìn)？2020/8/5，86，參考答案和分析，2020/8/5，87，1。單項(xiàng)選擇題，2020/8/5，88，1D【分析】班級是通過對年齡和知識水平相近的學(xué)生進(jìn)行分類，以達(dá)到一定的教育目的而形成的，他們開展教學(xué)工作2020/8/5/89/2a【分析】文藝復(fù)興時(shí)期著名的教育家埃拉斯莫斯率先正式使用了“班級”一詞。2020/8/5，90，3C分析班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是學(xué)生。收藏者退休，2020年8月5日，91，4a分析班級的日常管理就是通過制定和實(shí)施規(guī)章制度來管理班級的日?；顒?。教學(xué)是學(xué)校教育體系的核心，管

12、理也非常重要。2020/8/5/93/6d班級文化是一個(gè)集體問題，教師和學(xué)生之間的親密關(guān)系不包括在內(nèi)。2020/8/5/94/7b分析做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是全面了解學(xué)生，這是由班主任工作的性質(zhì)決定的。2020/8/5，95，8C Analysis夸美紐斯論證了大教學(xué)理論中的班級組織，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。2020年8月5日1996年9月9日班主任是學(xué)校的一名教師，對一班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活負(fù)全部責(zé)任。2020/8/5，97，10B分析參見教材中關(guān)于班級管理功能的討論。2020/8/5，98，11A肛門，2020/8/5，99，12D分析為了保證學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

13、，現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，建立一套能夠長期激發(fā)學(xué)生主動性和積極性的管理機(jī)制。2020/8/5，100，13A【分析】班級組織建設(shè)主要是為了教育，所以它的首要原則是有利于教育的原則。2020/8/5，101，14D【分析】班級建設(shè)目標(biāo)的制定是班級建設(shè)設(shè)計(jì)中最重要的。收藏家務(wù)虛會，2020年8月5日，102，15a分析只有通過交流，學(xué)生才能了解他們的同學(xué)，發(fā)展他們的人際關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心。2020/8/5，104，17A分析從我們班目前存在的問題來看，我們最常采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是“教學(xué)中心”。班主任的工作對象是學(xué)生，理解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。班級管理是班主任根據(jù)一定的

14、原則和具體要求，對班級中的各種詞語進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制，以達(dá)到各種共同目標(biāo)的管理活動。班級管理模式包括日常管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。關(guān)鍵是民主管理的定義。2020/8/5，107，20C。2020/8/5，108，2。選擇題，2020/8/5，109，1BC分析可以從班級管理形成的常識中得知。2020/8/5，110，2AB【分析】班級目標(biāo)是班級在一定時(shí)期內(nèi)期望達(dá)到的狀態(tài)，其設(shè)計(jì)應(yīng)基于國家、學(xué)校和班級群體的實(shí)際水平。班級管理主要包括四種模式：日常管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。2020/8/5，112，4ABCD analysis可以從班級管理的原則中得知。2020/8/5

15、，113，5 ABDE分析一個(gè)班級的學(xué)生群體不能稱為集體班級。階級集體形成的基礎(chǔ)是成員有明確的共同目標(biāo)，有一定的組織結(jié)構(gòu)，有共同生活的準(zhǔn)則，集體中有平等和心理兼容的氣氛。良好的班級氛圍是由班級集體輿論的持久影響所形成的氛圍。教師應(yīng)該通過各種方法和手段來建立。班主任在班級管理中扮演著不同的角色。從班級集體的建立到管理，它都起著重要的作用。集體性、自主性和針對性是班會的特點(diǎn)。學(xué)校規(guī)章制度的職能是管理、控制和教育。分析要建立一個(gè)好的學(xué)生集體，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：確定班級集體的發(fā)展目標(biāo)；建立班級集體的核心團(tuán)隊(duì)；建立班級集體的正常秩序；組織各種教育活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。2020/8/

16、5，119，3。填空，2020/8/5，120，1。促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，2020/8/5，121，2。每日和定期，2020/8/5，122，3基本單位2020年8月5日，126日和7日，班級民主管理制度建立，2020/8，5，127，8自我管理，2020/8，5，128和9生活標(biāo)準(zhǔn)，2020/8，5，129和10班會，2020/。2020/8/5，133，14信函聯(lián)系，電話聯(lián)系，2020/8/5，134，15主題班會，2020/8/5，135，4。名詞解釋，2020/8/5，136，1“導(dǎo)師制”它根據(jù)兒童的年齡和發(fā)展水平對他們進(jìn)行分類，系統(tǒng)地為同樣進(jìn)步的兒童開設(shè)課程，編班，并實(shí)施同步教學(xué)；除了老師，

17、他們還配備了“導(dǎo)師”，在老師的指導(dǎo)下教和管理低年級學(xué)生。2020/8/5，137，2班級管理：這是一個(gè)組織活動過程，在這個(gè)過程中，教師采取一定的措施，引導(dǎo)班級學(xué)生計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制班級中的各種資源，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。2020/8/5/138/3班級目標(biāo)：指班級在一定時(shí)期內(nèi)的預(yù)期狀態(tài)。2020/8/5，139，4班級：學(xué)校開展各種活動的最基本組織是根據(jù)某些教育目的、教學(xué)計(jì)劃和教育要求組織的學(xué)生團(tuán)體。2020/8/5，140/5班級目標(biāo)管理是指班主任和學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，與班級總體目標(biāo)相結(jié)合，形成目標(biāo)體系，從而促進(jìn)班級管理活動，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。2020/8/5，141，5。簡答題，2020/8/5，142，1答案要