1、密西西比河風(fēng)光,西師大版語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)會(huì)本課生字，并能正確讀寫。 2. 能按照課后練習(xí)的批讀要求，邊讀邊思，邊作旁批。 3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞密西西比河的美麗風(fēng)光。,1.易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的字,玫瑰( ),旖旎( ),長(zhǎng)髯( ),山巔( ),槭樹( ),媲美( ),酩酊( ),躑躅( ),熠熠( ),聒噪( ),鳥喙( ),吞嚙( ),潺潺( ),啁啾( ),低哞( ),斑鳩( ),yn,mngdng,rn,chn,din,q,gu,p,y,hu,zhzh,ni,zhu,gu,mu,ji,wn( ),2.多音多義字,混,hn( ),hn( ),綠,l( )

2、,l( ),蔓,mn( ),mn( ),混蛋,混亂,綠林,綠色,蔓延,蔓菁,順蔓摸瓜,媲 ( ),3.形近字辨析,鍬 ( ),楸 ( ),錐 ( ),椎 ( ),篦 ( ),鐵鍬,楸樹,錐子,椎骨,篦子,媲美,qio,qi,zhu,zhu,b,P,詼諧。如：諧戲。,邃( )：,(時(shí)間、空間)深遠(yuǎn)。如：深邃。,精深。如：精邃。,諧( )：,和諧。如：諧音。,(事情)商量好；辦妥(多指跟別人打交道的事情)。如：事諧之后，即可動(dòng)身。,su,xi,形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。,沐?。?洗澡。,比喻受潤(rùn)澤。,比喻沉浸在某種環(huán)境中。,荒蕪：,聒噪：,聲音雜亂；吵鬧。,躊躇滿志：,(田地)因無人管

3、理而長(zhǎng)滿野草。,夏多勃里昂(17681848)，法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的代表之一。著有小說阿達(dá)拉勒內(nèi)和散文集墓畔回憶錄美洲游記等。他的文學(xué)活動(dòng)，對(duì)19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。,走近作者,作者簡(jiǎn)介,密西西比河風(fēng)光選自世界名人漫游札記，有改動(dòng)。本文是作者游覽密西西比河后寫下的一篇游記。密西西比河是美國(guó)第一大河，它與南美洲的亞馬孫河、非洲的尼羅河、中國(guó)的長(zhǎng)江并稱為世界四大河。,文題闡釋,密西西比河風(fēng)光,西岸,廣闊無垠,萬籟無聲,東岸,生機(jī)勃勃,熱鬧非凡,奇?zhèn)延^,整體感知,草原,叢林,這是一篇游記，作者根據(jù)自己切身的所見所感，描繪了密西西比河兩岸風(fēng)光的奇?zhèn)ズ蛪延^。無論是無垠的草原，還是

4、熱鬧的叢莽，都給人以生機(jī)勃勃的感受，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的無限熱愛與贊美之情，同時(shí)，也表現(xiàn)了作者樂觀向上的生活態(tài)度。,重難點(diǎn)探究,1.怎樣理解文章的主題思想?,重難點(diǎn)探究,作者描繪的是一頭年邁的野牛，年老而不頹唐，似乎還在為未來做著某種積極的思考和準(zhǔn)備。作者借這頭年邁的野牛來表現(xiàn)自己的情懷。,2.怎樣理解“它躊躇滿志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒蕪的兩岸”?,在一篇小短文中如果將兩岸的風(fēng)光描繪得全面無遺，是很不容易的，而作者卻用活潑優(yōu)美，生動(dòng)有趣的語言將這一難題化解了，使兩岸風(fēng)光的不同之美，動(dòng)植物所創(chuàng)造的生機(jī)活力之美都體現(xiàn)出來了。如生動(dòng)形象的語言概括描述叢莽中各種動(dòng)物的活動(dòng)，酩酊醉態(tài)的熊的蹣跚、鹿群的沐浴、黑松鼠的嬉戲、鴿子的躑躅等，都給人以生動(dòng)活潑的美感，而又充滿生趣。,1.語言風(fēng)格,鑒賞與寫作,語言活潑優(yōu)美，生動(dòng)有趣。,作者描繪的是密西西比河兩岸的風(fēng)光。他沒有像一般的游記那樣描繪了一處的風(fēng)光后，再去描述另一處景致，他采用的是描繪了兩岸的風(fēng)光之后，再將東岸的風(fēng)光與西岸的風(fēng)光對(duì)