1、分?jǐn)?shù)的意義,平均分成2份，每人分2個(gè)蘋(píng)果。,1、把4個(gè)蘋(píng)果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？,分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：,2、把一個(gè)蘋(píng)果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分多少個(gè)蘋(píng)果？,每個(gè)小朋友分得的蘋(píng)果能用整數(shù)來(lái)表示嗎？,實(shí)際生活中，人們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，為了適應(yīng)這種生活實(shí)際的需要，于是人們就發(fā)明創(chuàng)造了分?jǐn)?shù)。,分?jǐn)?shù)走過(guò)的歷史,你能用自然數(shù)1來(lái)表示下列物體嗎？,一個(gè)蘋(píng)果,一雙（對(duì)）蘋(píng)果,一籃（盆）蘋(píng)果,一堆蘋(píng)果,可以用自然數(shù)1來(lái)表示，稱(chēng)為 單位“1”,一個(gè)整體,單位“1”,分?jǐn)?shù)的意義：,試試看,你能舉出單位“1”的例子嗎?,世界萬(wàn)物,小到一粒沙礫、一個(gè)細(xì)胞,大到整個(gè)宇宙空間,我們想

2、研究誰(shuí)就把誰(shuí)看成單位“1”。 單位“1”可以指一個(gè)物體比如一個(gè)圓，也可以指一個(gè)計(jì)量單位比如一條線段，還可以指許多物體組成的一個(gè)整體比如一堆煤等等。,為什么這個(gè)“1”要加引號(hào)? 它與我們以前學(xué)過(guò)的1有什么不同?,創(chuàng)造的分?jǐn)?shù),把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成3份，一份是它的三分之一。,我也來(lái)創(chuàng)造分?jǐn)?shù),1、每人利用你們課桌上的材料任選一種，先分一分，再畫(huà)一畫(huà)，涂一涂，創(chuàng)造出一個(gè)分?jǐn)?shù)。 2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的。,把一個(gè)圓平均分成4份，一份是它的四分之一。,說(shuō)一說(shuō)我創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)！,( ),( ),說(shuō) 一 說(shuō),把一條線段 平均分成5份， 三份是它的 五分之三。,討論,我們?cè)趧?chuàng)造這些分?jǐn)?shù)的時(shí)候，是把什么平均分的？

3、,( ),單位“1”,把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。,剛才我們創(chuàng)造了這么多的分?jǐn)?shù)，那么到底什么叫分?jǐn)?shù)呢？,把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)。叫做分?jǐn)?shù)單位。,表示有_個(gè),3,分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法及其各部分表示的意義：,分子,分?jǐn)?shù)線,分母,表示取的多少份,表示把單位“1”平均分成多少份,1. 分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：生活的需要,2. 單位 “1”,3.分?jǐn)?shù)的意義： 把單位“1”平均分成 若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)， 叫做分?jǐn)?shù)。,4.分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)：,歸納總結(jié)：,我來(lái)挑戰(zhàn)：,1. 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。,2.,1 8,1 3,3.,每袋粽子是這些粽子的 。

4、,1 4,每種顏色的跳棋是這盒跳棋的 。,1 6,7. 讀出下面的分?jǐn)?shù)，說(shuō)說(shuō)他們的具體含義。,愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！,鞏固提高：,一、填空,1、把（ ）平均分成（ ），表示這樣的（ ）或（ ）的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。,2、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了這樣的（ ）份。,3、 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它里面有 （ ）個(gè)（ ）,它再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是自然數(shù)1。,7,2,1千米,5,2,單位“1”,若干份,1份,幾份,二、判斷 1、把單位 “1” 分成幾份,表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)( ),2、 把單位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)單位( ),3、 1 和 單位 “1” 相等( ),4、把全班48人平均分成3組,每組人數(shù)是全班的 三分之一。 ( ),5、把單位“