1、第一節(jié)生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能描述身邊的生物,區(qū)別生物和非生物。2.能夠舉例說(shuō)明生物具有的特征。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入新課看視頻“生物世界”和“機(jī)器人跳舞”。思考:機(jī)器人屬于生物嗎?為什么?探究新知一、科學(xué)方法觀察自主學(xué)習(xí)閱讀教材第2頁(yè),自主完成以下問(wèn)題:(1)是科學(xué)探究的基本方法。(2)科學(xué)觀察不同于一般的觀察,要有;觀察要、和,并及時(shí);對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察,要有和;觀察時(shí)要積極思考,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。二、生物的特征合作探究1舞動(dòng)的機(jī)器人有我們攝取食物和呼吸新鮮空氣的行為嗎?這說(shuō)明生物有什么特征呢?歸納總結(jié)1(1)生物的生活需要。生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。(2)生物能進(jìn)行。絕大多數(shù)的生

2、物需要吸入,呼出。合作探究2看機(jī)器人熱烈跳舞,激情四射,回想林丹比賽時(shí)的汗流浹背,反應(yīng)敏捷,這又說(shuō)明生物有什么特征呢?歸納總結(jié)2(1)生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的。生物在生活過(guò)程中,體內(nèi)不斷產(chǎn)生多種廢物,并且將廢物排出體外。(2)生物能對(duì)作出。生物能夠?qū)?lái)自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)。合作探究3我們有童年的歡快,成長(zhǎng)的煩惱,從出生到現(xiàn)在這么大,這說(shuō)明了什么呢?歸納總結(jié)3(1)生物能和。(2)生物都有和的特性。另外,除以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。隨堂檢測(cè)1.教室里有哪些物體?哪些是生物,哪些不是生物?非生物不具有生命,生命體現(xiàn)在哪些方面呢?2.鯨魚經(jīng)常會(huì)露出水面,頭頂噴出水汽,這叫潮柱。潮柱的產(chǎn)生

3、說(shuō)明鯨在做什么?課后訓(xùn)練1.請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。動(dòng)物取食應(yīng)激性鯨噴出水柱營(yíng)養(yǎng)向日葵朝向太陽(yáng)繁殖植物開花結(jié)果生長(zhǎng)人體排汗排泄蘑菇由小長(zhǎng)大遺傳子女與母親相似呼吸2.下列各項(xiàng)中,屬于生物的是() A.汽車B.水中生長(zhǎng)的水草C.鐘乳石D.烤鵝3.下列不屬于生物共同特征的是()A.生物能夠排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物B.生物能生長(zhǎng)和繁殖C.生物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物D.生物能進(jìn)行呼吸4.“離離原上草,一歲一枯榮”。這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪種特征()A.排出體內(nèi)廢物B.能生長(zhǎng)和繁殖C.呼吸D.對(duì)刺激作出反應(yīng)5.下列生物中,不是由細(xì)胞構(gòu)成的是()A.流感病毒B.灰狼C.松樹D.蘑菇參考答案學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入新課略。探究新知自主學(xué)習(xí)(1)觀察(2)明確的目的全面細(xì)致實(shí)事求是記錄下來(lái)計(jì)劃耐心合作探究1略。歸納總結(jié)1(1)營(yíng)養(yǎng)(2)呼吸氧氣二氧化碳合作探究2略。歸納總結(jié)2(1)廢物(2)外界刺激,反應(yīng)合作探究3略。歸納總結(jié)3(1)生長(zhǎng)繁殖(2)遺傳變異病毒隨堂檢測(cè)1.教室里有人、花草、細(xì)菌、桌椅、黑板等。人、花草、細(xì)菌是生物,桌椅、黑板是非生物。生命體現(xiàn)在以下方面:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排出身體內(nèi)的廢物、