七年級數(shù)學有理數(shù)的乘方教案 魯教版_第1頁
七年級數(shù)學有理數(shù)的乘方教案 魯教版_第2頁
七年級數(shù)學有理數(shù)的乘方教案 魯教版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、有理數(shù)的乘方(2)教學目標： 能進行乘方的運算，處理好冪的符號 教學重點： 乘方的運算教學難點： 負數(shù)底數(shù)冪分數(shù)底數(shù)冪的認識與理解教法與教具： 探究分析 4開白紙一、復習：1、 上節(jié)課細菌分裂的問題的數(shù)等 例，分裂成2其數(shù)學模型是 1 2 2 210 1次 2次 3次 10次即2222 = 21010個2相乘10個2相乘二、新課：1、數(shù)學實例師： 取一張4開白張紙，說明原厚度為0.1毫米 問：將它對折1次后，厚度為多少？生： 集體回答：（0.12mm）師： 將它對折2次后厚度是多少？生： 0.12210個2相乘師： 對折20次后呢？0.1222=0.122020個2師：問題，如果每層樓平均高度

2、為3米，這 樣對折20次后有幾層樓高（104.8570米）生：相當于35層樓師：你能感知264的數(shù)量，即印度國際高樓生：回憶，啟示。2、例題講解例3、計算（1）（3）2 ， 32（2）32（3）（2）3（4）（23）3（5）32 4分析：學生的 數(shù)，分數(shù)底數(shù)的書寫與理解相 對策：先寫后辯認師： （12）2 （23）3的底數(shù)是多少解：辯認底數(shù)辯認：32的“”與32的關系辯認：32 4中的“”與 4及32的關系處理運算順序p75 隨堂練習1、抓住例數(shù)的要點辯運算關系，底數(shù)，符號處理讀一讀要求：體會乘方的意義提高對數(shù)學學習的興趣P76 習題：2.141、師：組織學生的自行練習 生：個別引黑板板演2、體會乘方在實際生活中的數(shù)學模型3、試一試：一個數(shù)的平方與它的絕對值相比較，能夠確定它們之間的大小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論