1、第一節(jié)種子的萌發(fā)學習目標1.學會描述種子萌發(fā)的條件和過程。2.學會測定種子的發(fā)芽率,明確抽樣檢測的方法。3.掌握實驗設計的原則和基本步驟。學習過程導入新課大家見過蔬菜工廠化育苗嗎?與傳統(tǒng)育苗相比,工廠化育苗,不但苗壯整齊,而且發(fā)芽率高。這就說明工廠化條件下,為種子的萌發(fā)創(chuàng)造了良好的條件。那么種子萌發(fā)需要哪些條件呢?探究新知一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件合作探究11.閱讀教材第8990頁“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,根據(jù)實驗條件的不同,分組完成探究實驗:(1)提出問題:?(2)作出假設:。(3)制定、實施計劃:瓶號所探究的外界條件1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶水適量溫度適宜空氣充足預測實驗結果(填萌發(fā)或不萌發(fā))

2、萌發(fā)必須要設置2號瓶嗎?為什么?實驗前每個瓶子中應放入多少粒種子?只放一?？梢詥?種子萌發(fā)一定需要光嗎?簡單描述一下你設計的實驗步驟?！按悍N一粒粟,秋收萬顆籽?！贝禾觳シN主要是滿足種子萌發(fā)的哪種條件?有一個同學把種子浸泡在水中,結果發(fā)現(xiàn)種子沒有萌發(fā),你認為這是缺乏什么條件?二、種子萌發(fā)的過程自主學習閱讀教材第94頁最后一段內容,描述種子萌發(fā)的過程:(1)種子首先后,體積變大。(2)或中的營養(yǎng)物質轉運給胚芽、胚軸和胚根。(3)胚根首先伸長,突破,發(fā)育成。(4)伸長,帶著兩片子葉伸出土面,發(fā)育成的部分。(5)胚芽發(fā)育成和。三、種子萌發(fā)的自身條件合作探究2有同學做了不完整種子萌發(fā)的實驗,結果如下表。

3、嘗試從這個表格中分析解決下列問題:組別損壞部位萌發(fā)狀況1部分子葉萌發(fā)2部分子葉+胚芽長出根和莖3部分子葉+胚根長出葉和莖4胚芽+胚軸長出根5部分胚軸+胚根長出葉和部分莖6部分子葉+胚芽+胚根長出根7部分子葉+胚芽+胚根長出莖8部分子葉+胚軸+胚根未萌發(fā)9胚芽+胚軸+胚根未萌發(fā)10部分子葉+胚芽+胚軸+胚根未萌發(fā)(1)此實驗設計上有缺陷嗎?如果有怎么設計?(2)子葉僅起到的作用,在胚其他部分完整的前提下,只要有小部分子葉存在種子就能萌發(fā)。(3)種子哪些部分形成植物體?(4)有同學將商店里出售的大米10粒,種到土里,結果都未萌發(fā),你推測原因是()A.種子數(shù)量太少B.環(huán)境條件不適宜C.水稻種子發(fā)芽率

4、很低D.該大米不是完整種子合作探究3閱讀教材第93頁“探究:測定種子的發(fā)芽率”,通過實驗小組的展示討論完成以下問題:(1)為什么要測種子的發(fā)芽率?(2)設想你是農(nóng)民,買了一袋種子,測發(fā)芽率時,你能把整袋種子都用上嗎?如果不能,應當怎么辦?(3)有同學說:“為了避免浪費,用三、五粒種子測一下是否發(fā)芽就行了。”你覺得可以嗎?(4)有同學說:“測發(fā)芽率時應當盡量挑個大的種子。”這個想法對嗎?隨堂檢測1.下表是小麗探究“光照是否影響種子萌發(fā)”時的有關操作和現(xiàn)象:培養(yǎng)皿操作1操作2操作3現(xiàn)象在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子在25 光照環(huán)境下培養(yǎng)定時適量噴水,連續(xù)觀察2周無種子萌發(fā)在25黑暗環(huán)境下培養(yǎng)出

5、現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因最可能是()A.環(huán)境溫度太高B.種子無生命力C.光照不適宜D.實驗時間太短2.某同學為了研究光對大豆種子萌發(fā)的影響,在兩個同樣的花盆中播種下大豆種子并設計了如下的實驗。這個實驗設計的錯誤之處是()花盆大豆粒數(shù)光照溫度/水110向光20充足210暗室20不充足A.光照強度不同B.澆水多少不同C.溫度都為20 D.花盆內的土壤相同3.在肥沃的土壤中,種子萌發(fā)初期(如圖所示)所需要的有機物()A.來自空氣B.來自土壤C.來自種子D.部分來自種子,部分來自土壤4.玉米種子在萌發(fā)過程中,營養(yǎng)物質的來源及最先突破種皮的結構依次是()A.子葉胚芽B.子葉胚根C.胚乳胚根D.胚乳胚芽5.種子萌

6、發(fā)需要一定的自身條件。下列幾類種子在適宜的環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是()A.煮熟的種子B.被蟲子咬掉胚的種子C.正處于休眠期的種子D.保存完好的種子課后訓練1.在下列條件下,播種在土壤里的種子,可能萌發(fā)的是()A.種子的種皮和胚乳受到少許損傷B.種子處于休眠狀態(tài)C.土壤的溫度和濕度不適宜D.土壤板結而缺乏空氣2.孫悟同學為探究光照對菜豆種子萌發(fā)的影響,設計了如下表所示實驗。10天后,兩組種子均未萌發(fā),最可能的原因是()條件組別溫度光照水分空氣甲組25 有適量充足乙組25 無適量充足A.溫度太低B.實驗時間過短C.種子儲存時間過長,胚已死亡D.光照不適宜3.有兩粒玉米種子已經(jīng)度過了休眠期,但是,A種

7、子被害蟲咬壞了胚,B種子被害蟲咬去了一小部分胚乳。在外界條件適宜的情況下,這兩粒種子的萌發(fā)情況是()A.A、B兩粒種子都會萌發(fā)B.A種子會萌發(fā),B種子不會萌發(fā)C.A、B兩粒種子都不會萌發(fā)D.A種子不會萌發(fā),B種子會萌發(fā)4.小娟同學為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣,用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料,設計了如圖所示的實驗。該實驗中存在的問題是()A.A和B可形成對照B.B和C可形成對照C.清水中缺乏營養(yǎng)D.種子太少具偶然性5.下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷(陰影部位),在條件適宜的情況下,一定不會萌發(fā)的是()6.下列關于測定發(fā)芽率的說法中,正確的是()A.測定發(fā)芽率要保證完全準確,最好檢測所

8、有的種子B.測定發(fā)芽率時應當盡量挑選個大的種子才能保證發(fā)芽率高C.測定種子發(fā)芽率要保證種子正常萌發(fā)的環(huán)境條件D.測定發(fā)芽率要盡量節(jié)省種子,所以隨便挑幾粒種子測一下就可以了7.下圖是菜豆種子的結構和萌發(fā)過程示意圖。請回答下列問題。(1)甲圖中是,對幼嫩的胚有保護作用。(2)甲圖中是,能發(fā)育成乙圖中的(填標號)。(3)的名稱是,它的功能是為胚的發(fā)育提供。8.下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計,根據(jù)表中提供的信息,請回答下列問題。培養(yǎng)皿編號種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20 B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10 C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20

9、 D50培養(yǎng)皿中的水淹沒種子20 (1)如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的。(2)若需探究水分對種子萌發(fā)的影響,應選用和兩組培養(yǎng)皿做對照實驗。(3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進行對照實驗,結果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要。(4)若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實驗方案的設計和結果分析。第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20 )。第二步:將一組培養(yǎng)皿置于的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時間。結果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同,則說明光照對該種子的萌發(fā)(填“沒有”或“有”)影響。參考答案學習過程導入新課略。探究新知合作探究1(1)種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有哪些(2)種子萌發(fā)需要適宜溫度、一定的水分和充足的空氣(3)必須設置2號瓶,對照能夠排除其他因素的干擾,保證影響實驗結果的只有唯一實驗變量。10粒(多粒)。避免種子太少等偶然因素造成實驗失敗。略。溫度。充足空氣。自主學習(1)吸收水分(2)子葉胚乳(3)種皮根(4)胚軸連接根和莖(5)莖葉合作探究2(1)有;應該設置結構完整的種子作為對照組。(2)提供營養(yǎng)(3)胚芽、胚軸、胚根。(4)D合作探究3(1)確定單位面積使用