1、,為你打開一扇門,-趙麗宏,預習檢測,詮釋 憧憬 裨益 廣袤 徘徊 肅穆 帷幕 熱淚沾襟,qun,chng jng,b y,mo,pi hui,m,wi,jn,趙麗宏，散文家，詩人。1951年出生于上海?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊，1977年考入華東師范大學中文系，1982年初畢業(yè)。在萌芽月刊從事多年文學編輯工作，1987年應聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家?，F為上海市作家協(xié)會副主席，80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報告文學集等共40余部，有多種著作在臺灣和國外出版。他寫的雨中一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。,作者簡介,寫作背景,課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的中國學

2、生必讀文庫文學卷寫的序文，文學卷共分四卷（散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷），共200萬字，由趙麗宏主編。序文寫于1997年春季。這套文庫2000年已出版。文庫中，除文學卷外，還有藝術卷，社會卷，科學卷。,分析文章結構 友情提示 思路：議論大門初識大門打開大門,第一部分（1、2） 由門談起，引入話題。 第二部分（3、4） 論述打開文學之門的重要意義。 第三部分（5） 激勵人們走進文學的大門。,1、文章在人稱方面有沒有特別之處?你能用自己的理解來說說這個問題嗎? 2、敘述打開門的條件是什么？（在文中找出原句） 解答: 1、這是書序,通篇采用第二人稱,顯得親切自然,拉近了作者與讀者的感情距離,有感染

3、力。 2、第2段用“只要只要一定 會”句式，揭示打開門的條件。,分組討論,1、第一部分兩段的主要話題是什么？“世界上有無數關閉著的門”“世界上沒有打不開的門”各是什么意思？ 2、“打開這些門”與“不想開門探尋”形成鮮明而強烈的對比，為什么二者所產生的感受和結果竟會那樣的截然相反？ 解答： 1、這兩段的話題是“門”。 “世界上有無數關閉著的門”是告訴我們“世界上有種種未知的領域”；“世界上沒有打不開的門”是告訴我們“世界上所有的學問都是可以探索并了解的”。 2、 “打開這些門”與“不想開門探尋”的鮮明對比，說明打開門的必要性，這樣就自然地引出了一個更深入的話題：如何打開這些門，以“門”為喻，生動

4、形象。,思考,有感情地朗讀全文，找出你認為是重點的段落，為什么？（從語言、修辭等方面）,朗讀第四段，明確全段共有幾句話，展開討論：,（1）十三句話各從哪幾個角度詮釋文學的？ （2）這段的中心句是什么？,第四段,文學,特征,對人的影響作用,內涵,功能,找一找,文學的特征 文學是人類感情最豐富最生動的表達，是人類歷史最形象的詮釋。 文學的內涵 一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀的文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗話和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。 文學的功能 閱

5、讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解人生的意義，是一件大有裨意的事情。文學作品對人的影響是潛移默化的。閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量的閱讀文學作品，不僅能增長人的知識還能豐富人的感情。 文學與現代人發(fā)展的關系 如果對文學一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現代文明人，那是不可想像的。有人說，一個從來不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人。這并不是危言聳聽。親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富感情的極為重要的途徑。這已經成為很多人的共識。,親近文學，閱讀

6、優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。,中心句：,說說下列句子有什么特點,打開這些門走進去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的事情。一個不想開門探尋的人，只能是一個精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊地徘徊。當別人為大自然和人世間奇妙的景象醉迷時，他卻在沉睡。 對比 在這些關閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫這兩個字：文學。 比喻 一個民族的文學，是這個民族的歷史，一個時代的優(yōu)秀的文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗話和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結晶。 排比,品一品

7、,閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。 （此句排比和反復結合，由歷史到社會，由自然到人生，由大處到小處，由社會到自我，層層切近。） 閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。 （此句句式齊整，“一種”和“積累”的反復運用，充分表現了文學作品對人的潛移默化的影響。） 四個了解，四個一種，四個積累，十分有力的闡述了文學作品的意義和價值。,為什么說“一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有碩士博士或者更高的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人”？,思考并討論：,在我們的生活中，你能列舉出這樣的事例嗎？,你知道嗎？許多

8、偉人在文學方面都有很深的造詣，比如,寫作特色：,1、運用比喻，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，使我們了解文學，親近文學，熱愛文學，逐步走進文學的大門。 2、親切的語氣，真摯的情感。作者是當代散文家、詩人，對文學有著特殊的興趣、愛好和感受。 3、詞匯豐富多彩，用語靈活，多用排比，體現了作者駕馭祖國語言文字的高超水平。,拓展延伸,你喜歡什么樣的文學作品？請說明理由。,好書推薦,好書推薦,童年,名人傳,朝花夕拾,湯姆索亞歷險記,好書推薦,作者斯威夫特以異乎尋常的想象，描寫主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公司，途中遭遇暴風雨，漂流到小人國和大人國、“慧因國” ，經歷了諸多驚心動魄的冒險，遭遇的種種千奇

9、百怪的事情。 如到“慧因國”以后，馬成了智慧的象征，而人成了下等動物，被稱為“YAHOO”。作者通過這些有趣的故事對統(tǒng)治者的腐敗無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無情的批判。 （全世界最著名的網站“YAHOO”就出自格列佛游記）,水滸傳,三國演義,當堂訓練,1、什么是“高智商的野蠻人”，談談你的理解。 2、仿句擴展：仿造句子再寫幾句成為一組排比句或以其他詞開頭仿寫句子。 如：文學是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。 春是； 家是 3、運用學習題目的比喻說法，為“書”、“理想”、“愛” 等擬一個明白生動形象的標題。 如： 書 窗口、眼睛、階梯、面包、朋友 理想 航燈、生命、風帆 愛