1、第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、說出水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、描述蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及運(yùn)動(dòng)方式。3、舉例說出腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 （二）過程與方法1、通過分組實(shí)驗(yàn)及觀察描述腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。2、嘗試列表比較各類無脊椎動(dòng)物的異同。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過對(duì)不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。2、通過對(duì)不同類群動(dòng)物與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生喜歡生物學(xué)、保護(hù)動(dòng)物的情感。二、重點(diǎn)： 無脊椎動(dòng)物的類群及特征 三、難點(diǎn) 各代表動(dòng)物的結(jié)構(gòu)。四教具課件、蚯蚓、掛圖、尺子、玻璃板、白紙等。五、過程

2、 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課課前播放動(dòng)物世界視頻。 誰能說出被發(fā)現(xiàn)的植物有多少種？ 自然界還有一類，它包括的種類比植物的種類更多，這類生物，就是我們現(xiàn)在要開始學(xué)習(xí)的:動(dòng)物 地球上的動(dòng)物可以首先根據(jù)有沒有脊椎骨,分成兩大類:身體里沒有脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物,叫做無脊椎動(dòng)物;身體里有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱的動(dòng)物,叫做脊椎動(dòng)物. 本節(jié)課來學(xué)習(xí)無脊椎動(dòng)物中的腔腸動(dòng)物門、扁形動(dòng)物門、線形動(dòng)物門、環(huán)節(jié)動(dòng)物門。（二）講授新課 我們先來學(xué)習(xí)一類最低等的多細(xì)胞動(dòng)物-腔腸動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像。 邊放錄像邊講解。然后播放水螅的捕食過程。討論：1、嘗試描述水螅的外部形態(tài)特點(diǎn)。2、水螅是如何捕獲食物的？3、水螅的體壁和消化

3、腔各有何特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生討論。師生一塊兒得出結(jié)論：腔腸動(dòng)物的主要特征：身體呈圓筒形，有口無肛門，體壁僅由外胚層和內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成。 扁形動(dòng)物 設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們看豬肉絳蟲成蟲的標(biāo)本，觀察它的體形與腔腸動(dòng)物水熄的體形有什么不同之處？ 對(duì)。這就是我們今天要學(xué)的又一類動(dòng)物-扁形動(dòng)物。 （1）課件展示豬肉絳蟲形態(tài)圖. （2）出示血吸蟲掛圖,學(xué)生觀察形態(tài)。 （3）觀察渦蟲形態(tài)。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)扁形動(dòng)物的主要特征。 環(huán)節(jié)動(dòng)物：課件播放蚯蚓。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)： 觀察蚯蚓討論：1、 嘗試描述蚯蚓的外部形態(tài)特點(diǎn)。2、 用手觸摸蚯蚓會(huì)有何感覺？3、 嘗試描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)方式。4、 怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端。5、 大雨過后蚯蚓為何爬

4、出地面？指導(dǎo)學(xué)生分組討論?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。小結(jié)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)要知道腔腸動(dòng)物、線形動(dòng)物、扁形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的代表動(dòng)物及各種動(dòng)物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)，歸納各類動(dòng)物的主要特征。 板書第一節(jié) 無脊椎動(dòng)物的主要類群一、 腔腸動(dòng)物1、 水螅（1） 生活環(huán)境 池塘、河溝（2） 形態(tài) 圓筒形（3） 結(jié)構(gòu) 口、觸手、消化腔、體壁2、 主要特征二、 扁形動(dòng)物1、 豬肉絳蟲2、 主要特征 扁平三、 線形動(dòng)物1、 人蛔蟲2、 主要特征 圓柱形或細(xì)線形 有口有肛門四、 環(huán)節(jié)動(dòng)物1、 蚯蚓（1） 形態(tài) 圓柱形（2） 結(jié)構(gòu) 前端、環(huán)帶、體節(jié)、后端（3） 呼吸 體壁2、 主要特征習(xí)題：A類：舉例說明腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)

5、物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征分別是什么？B類：觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)和呼吸。反思：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因此應(yīng)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。課前帶領(lǐng)學(xué)生到野外挖蚯蚓，學(xué)生再挖蚯蚓的過程中，既能獲得感性材料，又能掌握蚯蚓的生活環(huán)境。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，他們非常希望增加動(dòng)手的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要教育學(xué)生愛護(hù)農(nóng)作物。 第2課時(shí)一. 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力1、說出軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物常見的動(dòng)物。2、認(rèn)識(shí)蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)，掌握節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。（二）過程與方法嘗試觀察、比較、歸納得出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物的生活環(huán)境。二教學(xué)重點(diǎn)：軟體動(dòng)物、

6、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。三教學(xué)難點(diǎn)：如何初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。四課前準(zhǔn)備學(xué)生看課外書或上網(wǎng)搜集有關(guān)環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)。五、教學(xué)方法觀察、討論、講述法。六、教學(xué)準(zhǔn)備海星標(biāo)本、掛圖，海參浸制標(biāo)本，試驗(yàn)桌上放置捉來的蟋蟀、蝗蟲等昆蟲七、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)提問： 1、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征分別是什么？2、怎樣區(qū)分蚯蚓的前后端？導(dǎo)入主題：(二)新課軟體動(dòng)物課件展示軟體動(dòng)物。身體柔軟，有貝殼。課件展示蝗蟲。展現(xiàn)蝗蟲模型和掛圖，提出問題 。討論：1、蝗蟲的身體分為哪幾部分？2、蝗蟲的足、出教材、翅各有何特點(diǎn)？3、氣門有何作

7、用？4、外骨骼有何則用？引導(dǎo)學(xué)生討論，得出結(jié)論。節(jié)肢動(dòng)物的特征請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自備實(shí)物，比較各種動(dòng)物在足、觸角、身體名義等的異同點(diǎn)（彼此間能夠討論），教師利用掛圖或投影適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后得出：雖然它們形態(tài)各異，但都具備分節(jié)的足、觸角和身體，都有外骨胳。最后歸納出節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。(2)其余各類節(jié)肢動(dòng)物（三）小結(jié)本課 板書設(shè)計(jì)一、 軟體動(dòng)物主要特征二、 節(jié)肢動(dòng)物1、 蝗蟲（1） 身體分部（2） 足、觸角特點(diǎn)（3） 翅（4） 氣門2.其它節(jié)肢動(dòng)物3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 體表有外骨胳，身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)。課堂練習(xí)A類：1河蚌的運(yùn)動(dòng)器官是（ ）纖毛 腕足 腹足 2河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ）A體型呈輻射對(duì)稱 B有頭部、身體柔軟、有外套膜 C身體由體節(jié)構(gòu)成 D有消化腔，有口無肛門3、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征不包括下列哪一項(xiàng)？A體內(nèi)有骨骼 B身體由許多體節(jié)構(gòu)成 C體外有外骨骼 D足和觸角分節(jié)4、蝗蟲的觸角具有的作用是（ ）A嗅覺和觸角 B嗅覺和聽覺 C視覺和味覺 D聽覺和味覺5蝗蟲的呼吸器官是（