1、第1課時(shí)我們周圍的空氣,化學(xué)方程式梳理 1. 化合反應(yīng)：C、S、P、Fe、H2、Cu、Mg、Al、CO分別與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式： _(C充分燃燒)； _（C不充分燃燒）； _； _； _；,_； _； _； _； _。,2. 分解反應(yīng)：產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式： _； _； _； _。,3. 其他反應(yīng)： 甲烷燃燒：_； 乙醇燃燒：_。,考 點(diǎn) 聚 焦,考點(diǎn)1空氣中的主要成分,1二百多年前，法國化學(xué)家_在前人工作的基礎(chǔ)上，通過定量實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論，并得出其中氧氣約占空氣總體積的_。 2按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)庹糭，氧氣占_，稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙和氡)占_，二氧化碳占

2、_，其他氣體和雜質(zhì)占_。,拉瓦錫,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,變式練習(xí).（13北海14題2分）“ ”和“ ”表示不同元素的原子，下列圖示中表示混合物的是 （ ）,D,考點(diǎn)2空氣中氧氣含量的測定,1常用儀器及藥品：集氣瓶、燃燒匙、橡膠塞、彈簧夾、膠皮管、玻璃導(dǎo)管、燒杯、紅磷(如圖11所示)。,2實(shí)驗(yàn)步驟：檢查裝置的氣密性；集氣瓶內(nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號；用彈簧夾夾緊膠皮管；點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊；紅磷燃燒停止，瓶內(nèi)溫度降低，白煙消失后打開彈簧夾。 3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 (1)紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量的_。 (2)打開彈簧夾，燒杯中

3、的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的_。,白煙,2,4,5,10. 裝置改進(jìn)（考查1次）,例2、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用下圖甲乙兩種裝置，甲裝置實(shí)驗(yàn)過程中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到 現(xiàn)象。乙裝置可視為甲的改進(jìn)裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)在于 （任答一點(diǎn)）。,測量更為精確或減少污染,水進(jìn)入到A瓶 ，約占A瓶容積的1/5,甲,乙,類型二 空氣中氧氣含量的測定,命題角度：利用紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量。,例2 2012瀘州改編 為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖12所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。,(1)甲同學(xué)：點(diǎn)

4、燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶原水面以上容積的_。 (2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是_。 (3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的_溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。,NaOH,碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變,解析 (1)因?yàn)榧t磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶水面以上容積的。(2)測量空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體。用碳代

5、替紅磷，碳燃燒的生成物是二氧化碳?xì)怏w，不能使瓶內(nèi)氣壓改變，水無法進(jìn)入集氣瓶中。(3)乙同學(xué)要想得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須要消耗掉生成的二氧化碳?xì)怏w，造成氣壓減小，故可選擇氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳。,方法點(diǎn)撥 空氣中氧氣含量的測定的實(shí)驗(yàn)原理是利用可燃物在密閉容器內(nèi)燃燒，耗盡其中的氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，水(或其他液體)進(jìn)入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。,考點(diǎn)3空氣在人類生活中的重要作用,1氧氣：供給呼吸，如_、_等；支持燃燒，如燃料燃燒、_ 、_等。 2氮?dú)猓褐葡跛岷偷实闹匾?；作為保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)常用氮?dú)庾鳛開，燈泡中充氮?dú)庖訽，食品包裝中充氮?dú)庖訽；醫(yī)療

6、上可在液氮冷凍麻醉?xiàng)l件下做手術(shù)；超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。 3稀有氣體：制成多種用途的電光源，如_、_等；氦可用于制造低溫環(huán)境。,氣焊,潛水,醫(yī)療急救,煉鋼,防腐,保護(hù)氣,延長使用壽命,霓虹燈,航標(biāo)燈,考點(diǎn)4空氣的污染及防治,隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的_和_對空氣造成了污染。 1空氣污染的危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康；全球氣候變暖；臭氧層破壞；形成酸雨。 2防治空氣污染的方法 可以從兩方面考慮：減少污染物的產(chǎn)生，如：_、_等；有效轉(zhuǎn)化有害物質(zhì)，如：_、_等。,有害氣體,煙塵,改善環(huán)境狀況,使用清潔能源,植樹造林,種草,3空氣質(zhì)量日報(bào) 監(jiān)測空氣環(huán)境質(zhì)量的空氣質(zhì)量日報(bào)的主要內(nèi)容包括首

7、要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質(zhì)量級別等。目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為_、_、_、可吸入顆粒物和臭氧等。,二氧化氮,二氧化硫,一氧化碳,考點(diǎn)5氧氣的性質(zhì),1物理性質(zhì)：通常狀況下，氧氣是_色_味的_，_溶于水，密度比空氣略_，液態(tài)或固態(tài)時(shí)顏色變?yōu)開色。 2化學(xué)性質(zhì)：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣體，具有氧化性。在點(diǎn)燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。,淡藍(lán),無,無,氣體,不易,大,比較活潑,2. 化學(xué)性質(zhì) （1）氧氣的助燃性 帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒，具有助燃性，可用作助燃劑（如圖）。 【特別提醒】氧氣具有助燃性，但沒有可燃性，不能作燃料。,SO2,CO2,2P2

8、O5,4,5,Fe3O4,3,2,類型四 氧氣的化學(xué)性質(zhì),命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。,例4 2013宜賓 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是() A在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵 B在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體 C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng) D物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性,D,類型四 氧氣的化學(xué)性質(zhì),命題角度：氧氣與鐵絲、硫、酒精的燃燒反應(yīng)。,例4 2013宜賓 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是()

9、 A在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵 B在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體 C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng) D物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性,D,考點(diǎn)6氧氣的制法,2KCl3O2,2,K2MnO4MnO2O2,2,2H2OO2,2,【特別提醒】前兩種制取方法中均出現(xiàn)了MnO2，其中過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣中MnO2是_，起_作用，可加快反應(yīng)速率；而高錳酸鉀制氧氣過程中的二氧化錳為_。,催化劑,生成物,催化,(續(xù)表),集氣瓶瓶口,（2）收集方法,（4）多功能瓶的使用 考情分析：多功能瓶收集氧氣時(shí)進(jìn)氣口

10、的選擇考查2次。,化學(xué)性質(zhì),化學(xué)反應(yīng),質(zhì)量,略向下,裝置氣密性檢查,只稍露出橡膠塞,沸點(diǎn),棉花,均勻,導(dǎo)管,熄滅酒精燈,（1）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量_(填“增大”、“減小”或“不變”)。 （2）用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用以下裝置： A裝置的優(yōu)點(diǎn)是_； B裝置的優(yōu)點(diǎn)_。,不變,可控制反應(yīng)速率,可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,氣體制取是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題： （1）請寫出圖A中儀器a的名稱：_。 （2）用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，選擇的裝置是_ （填字母序號）。,（3）在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是_用這種方法制得的氧氣常含

11、有少量水蒸氣，若用右圖所示裝置除去水蒸氣，氣體應(yīng)從_（填“b”或 “c”）端進(jìn)入。 (4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可將_ 放到集氣瓶口來判斷是否已集滿二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室不適宜用排水法收集二氧化碳的理由是 _,燃著的木條,二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng),例1 2013煙臺 下列關(guān)于空氣各成分的說法中，錯(cuò)誤的是 () A空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21% B氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐 C二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物 D空氣中稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”,類型一 空氣中的成分,歸 類 示 例,C,類型三 影響空氣質(zhì)量的因素,命題角度：空氣污染物。,A

12、,解析 氮?dú)庠诳諝獬煞种兴嫉捏w積最多，不會造成對空氣的污染。,類型五 判斷某物質(zhì)是否是催化劑的實(shí)驗(yàn)探究,命題角度：通過實(shí)驗(yàn)探究判斷某物質(zhì)是否是催化劑 。,例5 2012安徽 實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究： 提出猜想 除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以做KClO3分解的催化劑。,MnO2,將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合， 加熱測定分解溫度,化學(xué)性質(zhì),答案 提出假設(shè) 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同。,設(shè)計(jì)方案 取同顆粒大小的同一催化劑與氯酸鉀以不同

13、質(zhì)量比充分混合；分別加熱，測定分解溫度。 得出結(jié)論 如果分解溫度不同，說明假設(shè)成立；反之則不成立。,變式題 2012玉溪 常溫下，H2O2分解生成O2的速率較為緩慢。研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 分解生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程： 假設(shè) 催化劑的種類會影響H2O2分解生成O2 的快慢。,0.5,不同種類的催化劑對H2O2的分解速率影響不同,化學(xué)性質(zhì),質(zhì)量,H2O2溶液的濃度大小對分解速率有影響,取相同體積，濃度不同的H2O2溶液，加入相同質(zhì)量的同種催化劑，比較產(chǎn)生氧氣的快慢,濃度大的產(chǎn)生氧氣速率快,解析 要填寫加入氯化鈉的質(zhì)量，必須考慮控制變量法的運(yùn)用，即探究時(shí)必須確保除探究因素以外其他因素都一致，所以氯化鈉的質(zhì)量要與MnO2的質(zhì)量一樣；根據(jù)收集氣體所需時(shí)間以及探究目的，可以得出不同種類的催化劑對H2O2的分解速率影響不同的結(jié)論；作為催化劑必須同時(shí)滿足能改變化學(xué)反應(yīng)的速率但它自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的條件；影響H2O2 分解的快慢，還可能與溶液濃度、溫度、催化劑質(zhì)量、催化劑顆粒大小等因素有關(guān)，任選一個(gè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，書寫實(shí)驗(yàn)方法和步驟時(shí)要注意控制變量。,類型六 氧氣的制取和檢驗(yàn),命題角度：