1、6年級下冊數(shù)學復習計劃學生狀態(tài)分析經(jīng)過過去6年的研究，學生接觸到了相當多的數(shù)學知識，積累了相關(guān)數(shù)學技術(shù)，可以對生活中的數(shù)學問題進行思考和分析，達到了智力“綜合發(fā)展”的水平。但是不能否認，從一年級到六年級的數(shù)學學習缺乏對認同感、包容性和發(fā)展性的認識。因此，在牙齒小學階段的最后一堂課，要全面復習和梳理在小學階段學到的數(shù)學知識。特別是對一些“學習困難的學生”，總復習更為重要。地圖思想小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教育的重要內(nèi)容。學生全面系統(tǒng)地整合在整個小學階段學到的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分。作為引導小學生重新學習舊知識的過程，應該是有目的、有計劃的學習

2、活動過程。因此，以全面提高小學生的數(shù)學素質(zhì)為目標，以服務(wù)宗旨培養(yǎng)合格的小學生，結(jié)合學生實際情況，必須制定可行的計劃，提高復習的目標性，提高復習效率。小學數(shù)學畢業(yè)總復習任務(wù)系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生數(shù)學知識的獲取在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習則形成了小學階段所學知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全面鞏固學過的知識。畢業(yè)復習本身是一個再學習的過程，對于所學的知識，從掌握水平到掌握水平。3、揭發(fā)不足的地方，予以彌補。學生在對知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。因此，畢業(yè)復習的再學習過程需要彌補知識掌握的不足。4、進一步提高能力。進一步提高學生計算、初步邏輯思維、空間觀念和實際問題解決

3、能力。讓學生充分反映從復習到“學習”的轉(zhuǎn)變。掌握一些學習能力。(b)目標要求：第一，數(shù)字和代數(shù)1、數(shù)字的識別。在具體情況下，認識、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，理解十進制數(shù)?？梢哉f出每個數(shù)字的名稱，并識別每個數(shù)字的含義。以萬，億為單位，將代表很大的數(shù)量。結(jié)合現(xiàn)實材料，可以感受和估計大數(shù)量的意義。知道符號的意思，可以用符號和詞來描述一萬韓元以內(nèi)的大小。結(jié)合具體情況，可以初步理解分數(shù)的意義，認識，閱讀，小數(shù)寫，寫簡單的分數(shù)。進一步了解小數(shù)和分數(shù)，了解百分比；導航和轉(zhuǎn)換小數(shù)、分數(shù)和百分比之間的關(guān)系。比較小數(shù)、分數(shù)和百分比大小。在熟悉的生活情況下，理解負數(shù)的含義，用負數(shù)表示部分日常生活中的問題。更能體會日常生活中

4、數(shù)字的作用，利用數(shù)字表達和交流事物。在1 100的自然數(shù)中，可以找到10內(nèi)一個自然數(shù)的所有倍數(shù)，如果知道2、3、5的倍數(shù)的特征，就可以找到10內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)數(shù)。在1 100的自然數(shù)中，可以找到任何自然數(shù)的所有元素，也可以找到兩個自然數(shù)的公認者和最大公因數(shù)。知道整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、小數(shù)、和數(shù)。在現(xiàn)實中，了解圓、角、分，了解其關(guān)系。知道手表，能理解24小時法。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。在具體的生活情況下，可以感受到克、千克、噸，認識并進行簡單的轉(zhuǎn)換。結(jié)合生活的實際，解決常見數(shù)量相關(guān)的簡單問題。2，數(shù)字的運算。結(jié)合具體情況，理解四則運算含義。

5、能熟練地進行20以內(nèi)的加減乘除，表內(nèi)乘除，100以內(nèi)的加減，一位乘除，兩位數(shù)?？梢杂嬎?位數(shù)的加法和減法，3位數(shù)的乘法2位的乘法，3位的除法2位的除法。結(jié)合實際材料，可以理解運算順序，進行4個簡單的整數(shù)混合運算。探索和理解運算法則后，可以應用運算法則進行簡單的運算。在解決具體運算和簡單實際問題的過程中，體會加減乘除的相互逆關(guān)系。分別進行簡單的小數(shù)、分數(shù)(不包括分數(shù))加、減、乘、除和混合運算(以第二階段為主，在第三階段以下)。靈活地使用多種方法解決與小數(shù)、分數(shù)和百分比相關(guān)的簡單實際問題，并確定結(jié)果的合理性。在解決具體問題的過程中，可以選擇適當?shù)墓烙嫹椒?，養(yǎng)成估計習慣。代數(shù)初步：(1)在具體情況下

6、，用字母表示數(shù)字。方程用于表示簡單情況下的等價關(guān)系。(3)理解等式的性質(zhì)，就可以用等式的性質(zhì)解簡單的方程。理解比的意義和除以，分數(shù)的關(guān)系追求比率和簡化。了解實際情況下的比例分配是什么，可以解決簡單的問題。通過具體問題，按比例、半比例認識。可以根據(jù)具有給定正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在具有坐標系的柵格紙上繪制圖，并根據(jù)一個正值估計另一個正值。在生活中，可以找到比例和反比例量的例子進行交流。發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律；探討給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。二、空間和圖形1、圖形識別。(1)通過實物和模型識別長方體、立方體、圓柱、球等立體圖形。(。(2)識別正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀。(。了解矩形、

7、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單的圖形。通過觀察和操作，可以用自己的語言描述矩形、正方形特征。矩形、正方形、三角形、平行四邊形或圓形拼圖。與生活狀況感知角相結(jié)合，可以識別直角、銳角、鈍角?？梢詫⒑唵蔚膸缀螆D形和形狀分類。2、圖形和測量。結(jié)合生活的實際，通過了用不同的方式測量物體長度的過程。體會在測量活動中設(shè)定統(tǒng)一測量單位的重要性。在實踐活動中，體會到千米、米、厘米的意義，懂得分米、毫米，能做簡單的單位轉(zhuǎn)換，正確選擇長度單位。可以估計和測量一些物體的長度。指出和測量特定圖形的周長，可以探索和掌握矩形、正方形周長公式。與案例一起，可以理解面積的含義，以選擇單位估算和測量圖形的面積，理解面積單位

8、(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，進行簡單的單位轉(zhuǎn)換。探索和掌握矩形、正方形面積公式，就可以估算出給定的矩形、正方形面積。使用量角器指定角度的角度，繪制指定角度的角度，并繪制三角尺30、45、60和90的角度。利用格子紙或織布機等方法，探索和掌握三角形、平行四邊形、梯形面積公式。探索和掌握圓的周長和面積公式?？捎脰鸥窦埞烙嫴灰?guī)則圖形的面積。通過實例，您可以了解體積(包括體積)的含義和度量單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，并進行單位之間的轉(zhuǎn)換，從而感受1立方米、1立方厘米、1升、1毫升的實際含義。結(jié)合具體方案，探索和掌握長方體、立方體、圓柱體的體積和表面積、圓錐體體積的

9、計算方法。探討特定物理體積的測量方法。3、圖形和轉(zhuǎn)換。與事例相結(jié)合，檢測平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。可以在柵格紙上繪制水平、垂直平移的簡單圖形。觀察，操作，理解軸對稱圖形，可以在柵格紙上繪制圖形的軸對稱圖形。利用格子紙等，可以按一定的比例放大或縮小簡單的圖形，從而體會圖形的相似性。通過觀察示例了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，可以在柵格紙上平移或旋轉(zhuǎn)簡單圖形90。欣賞生活中的圖案，靈活地利用平移、對稱、旋轉(zhuǎn)，在格子紙上設(shè)計圖案。4、圖形和位置。上、下、左、右、前、后說明物體的相對位置。從東、南、西、北、東北、西北、東南、西南一個方向(東、南、西、北)識別其他七個方向，可以用牙齒詞語描述物體的方向。查看簡單的路線

10、圖。(3)知道兩點后，一條線和兩條交叉線決定一點?？梢詤^(qū)分直線、線段和射線。在兩點之間的所有連接中，線段最短，因此知道兩點之間的距離。知道主角、平角的概念和主角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。結(jié)合生活情況，了解平面上兩個善意平行和相交(包括垂直)關(guān)系。通過觀察、操作、識別平行四邊形、梯形、圓來畫圓規(guī)圓。了解三角形識別、觀察、操縱、三角形兩邊的總和大于第三面、三角形內(nèi)角和180。了解等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。通過觀察、操縱、長方體、立方體、圓柱體、圓錐體了解長方體、立方體和圓柱體的展開模式。徐璐可以識別從不同方向看到的物體的形狀和相對位置。了解比例尺。在

11、特定場景中，按指定的比例轉(zhuǎn)換地物距離和實際距離?？梢愿鶕?jù)方向和距離確定物體的位置?？梢哉f明簡單的路線圖。在特定方案中，可以用幾對表示位置，在方格紙上用幾對確定位置。三、統(tǒng)計和可能性1、統(tǒng)計。可以根據(jù)給定的標準或特定的標準(如數(shù)量、形狀、顏色)比較、排列和分類物體。在比較、排序、分類的活動中，體驗同一標準下活動結(jié)果的一致性，不同標準下的多樣性。體驗數(shù)據(jù)收集、整理、說明和分析過程。根據(jù)簡單的問題，可以使用適當?shù)姆椒?如計數(shù)、測量、實驗等)收集數(shù)據(jù)，并將其記錄在統(tǒng)計表中。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的資料回答簡單的問題，可以和同事交換自己的想法。在報紙雜志、電視機等媒體上有意識地獲取數(shù)據(jù)信息，還可以閱讀簡單的統(tǒng)計

12、圖表。經(jīng)過簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、說明和分析。根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表。例如，選擇條形圖統(tǒng)計數(shù)據(jù)(1欄表示多個單位)、線條統(tǒng)計數(shù)據(jù)、負債統(tǒng)計數(shù)據(jù)、條形圖、折線圖統(tǒng)計圖表直觀有效的數(shù)據(jù)顯示(如果需要)。通過豐富的例子，了解平均值、中位數(shù)、中位數(shù)的含義，求出數(shù)據(jù)的平均值、中位數(shù)、中位數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義。根據(jù)具體問題，可以選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量，表示數(shù)據(jù)的不同特征?？梢栽O(shè)計統(tǒng)計活動，測試具體預測?？梢越忉尳y(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果進行簡單的判斷和預測，并進行交流。初步的體感數(shù)據(jù)可能會被誤導。2、可能性。(1)初步體驗某些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的?？梢粤谐龊唵螠y試的所有可能結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能

13、性是大小。說明發(fā)生簡單事件的可能性，與同事交換想法。體驗事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性探討了簡單事件發(fā)生的可能性。能夠設(shè)計符合指定要求的程序。預測發(fā)生簡單事件的可能性，說明自己的理由。第四，綜合應用。1、體驗觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動。在合作和交流的過程中獲得良好的感情經(jīng)驗。2.獲得初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，可以利用所學的知識和方法解決簡單的問題。3.綜合數(shù)和計算、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等相關(guān)知識，有解決簡單實際問題的成功經(jīng)驗，初步確立了對數(shù)學問題解決運用的信心。4.綜合利用所學的知識，獲得解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法(如列表、繪畫、推測和嘗試，從例外情況開始尋找規(guī)律等)。5

14、.初步感受數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，體會日常生活中數(shù)學的作用。復習措施1.在復習部分章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。讓學生在理解中記住。例如：基本概念、規(guī)律、性格、公式等。在課堂上更正系統(tǒng)復習中的學生錯誤的同時，防止學生機械地背誦。但是，測量單位的學生需要記憶，相對比較單位，理順關(guān)系。2.復習基礎(chǔ)知識的同時，抓緊學生能力。(1)在四個混合運算計算方面，要著重進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四茄子混合運算，不僅要提高學生計算的準確度，還要培養(yǎng)使用簡便方法做好學生計算。利用自習和放學后的課外時間，對學生進行多次關(guān)門練習。(2)在定量測量和幾何初步知識中，利用實物的直覺培養(yǎng)學生空間的想象力能力，

15、利用練習問題類型的衍射指導學生學習。(3)在應用問題上，集中討論訓練學生，分析數(shù)量關(guān)系，尋找合理簡便的方法，練習講課的結(jié)合，總結(jié)，掌握修改情況，并付諸實施。(4)其他的在復習過程中穿插，根據(jù)學生情況提出具體要求。3.在復習過程中注意啟發(fā)，加強柔道優(yōu)步差。要求學習能力下降、基礎(chǔ)薄弱的學生，最大限度地趕上復習進度，同時要打開“灶洞”，利用上課時間和放學后時間，按照最低要求進行課外輔導。能力強，程度好的學生，想看更多，想做更多，鼓勵老師隨時提供指導和幫助。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)4.復習期間，采取學生自覺復習、學習系統(tǒng)化歸納和整理、鼓勵學生的方法，調(diào)動學習的積極性。5.在復習中，對學生的把握要及時

16、在心里揣摩，認真地與學生反饋交流。為了達到復習目標。復查時間表:復習是對現(xiàn)有所學內(nèi)容的再學習，因此學生現(xiàn)有的學習情況直接限制了復習過程的安排。同時，根據(jù)本班實際復習對象和復習時間，還要決定復習過程和時間上的安排。結(jié)合我們班的實際，從五月五日開始進入了總復習階段，復習過程和日程大致如下。日期內(nèi)容注釋從五月5日到五月17日數(shù)字和代數(shù)數(shù)學教科書和練習本從五月19日到五月24日空間和圖形數(shù)學教科書和練習本從五月二十七日到五月三十一日統(tǒng)計和概率數(shù)學教科書和練習本從六月4日到六月6日綜合應用數(shù)學教科書和練習本六月七日第一次模擬2014年春季試卷模擬六月八日第二次模擬2015年春季試卷模擬六月十一日第四次模擬2016年春季試卷模擬六月十二日第五次模擬2017年春季試卷模擬六月十三日第六次模擬近5年來，吳濟趙權(quán)練習。六月十四日畢業(yè)檢查復習中要注意的問題1.對小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、課程、時間的計劃安排，在實際教育中要根據(jù)實際情況進行調(diào)整。2.要注意小學數(shù)學知識和初中知識結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，