1、禮行天下垃圾不著陸，我們家，污穢環(huán)境，討論：作為學(xué)生該怎么辦？ 你看了這張照片說了什么感想和經(jīng)驗(yàn)？ 門、門、說、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)校園環(huán)境？ 清潔校園的方法有： 1、及時(shí)行動(dòng)，關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化建設(shè)和管理。 2 .要愛護(hù)花草樹木設(shè)施，敢于停止破壞綠化設(shè)施的行為。 3 .養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意丟棄瓜皮殼和煙頭，不擇地吐痰。 4 .不使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，特別是一次性餐具。 五、樹立、倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參與校園綠色保護(hù)行動(dòng)。 6、勤儉節(jié)約，珍惜校園內(nèi)的各種資源。 7、養(yǎng)成手里一有垃圾就扔進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣。 同學(xué)們，校園是我們的家，我們自己維持校園環(huán)境吧。 努力養(yǎng)成不亂扔廢紙、粉筆

2、頭、不往樓下倒垃圾、吐痰等好習(xí)慣。 同時(shí)認(rèn)真保持班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生。 有人檢查和沒有人檢查一樣干凈，一樣干凈。 耕作的收獲，只要我們一起努力，有毅力，我們的校園就像花園一樣無污染，空氣清新，精力充沛。 從現(xiàn)在開始，我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造良好的校園環(huán)境要保護(hù)校園的惡劣環(huán)境，第一，要讓所有同學(xué)都樹立強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)。 看到水龍頭沒事，自來水嘩啦嘩啦地流著，我覺得很快就會(huì)浪費(fèi)水，浪費(fèi)資源。 不要這樣浪費(fèi)表明你已經(jīng)有了“環(huán)保意識(shí)”。 看到有人在哪里吐痰，就會(huì)覺得其行為不文明，不衛(wèi)生，表示已經(jīng)有了“環(huán)境意識(shí)”。 如果你看起來什么都沒看到的話，你的“環(huán)境意識(shí)”還是很弱的。 第二，光靠環(huán)境意識(shí)是不夠的

3、，還有環(huán)境保護(hù)的自覺行動(dòng)。 什么是“環(huán)境保護(hù)的自覺行動(dòng)”？ 舉個(gè)例子說明一下。 光線充足的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)教室里還亮著燈，你馬上就去關(guān)了熒光燈水龍頭沒有關(guān)緊，你自己去勒緊他在地上發(fā)現(xiàn)果皮紙屑自己彎腰撿等，你有環(huán)保的自覺行動(dòng)生活中有很多不踐踏綠地這樣的環(huán)境保護(hù)的自覺行為，平時(shí)節(jié)約水，節(jié)約紙張，珍惜糧食，在墻壁和桌椅上吐痰不亂寫等，這些都是環(huán)境保護(hù)的自覺行為，誰都能做到。 第三，要成為環(huán)保衛(wèi)士，怎樣才能成為環(huán)保衛(wèi)士，比如，看到亂扔果皮紙屑的人就立刻停下腳踢在我們潔白的墻壁上，他立刻就能抹掉腳印進(jìn)入花壇的同學(xué)如果可以的話，你是我們的環(huán)保小衛(wèi)士。 垃圾分類的小知識(shí)，1 .廚房垃圾：廚房產(chǎn)生的食物類垃圾和果皮

4、等。 剩菜剩飯和西餐點(diǎn)心等食物剩菜，菜梗菜葉，動(dòng)物骨架內(nèi)臟，茶葉渣，水果剩菜，水果殼瓜皮，盆栽等植物剩枝落葉，廢舊食用油等為主要成分的2 .可回收垃圾：再生利用價(jià)值高，可進(jìn)入廢品回收途徑的垃圾。 主要有紙類(報(bào)紙、傳單、雜志、舊書、紙箱等未污染的紙制品等)、金屬(鐵、銅、鋁等)、玻璃(玻璃瓶罐、平板玻璃等玻璃制品)、塑料袋以外的塑料制品(發(fā)泡塑料3 .有害垃圾：含有有毒有害化學(xué)物質(zhì)主要包括電池(蓄電池、紐扣電池等)、廢電子產(chǎn)品、廢燈泡、過期藥品、過期日用化妝品、染發(fā)劑、殺蟲劑容器、除草劑容器、廢水銀溫度補(bǔ)正、廢油漆罐、廢打印機(jī)筒、硒鼓等。4 .其他垃圾：除可回收垃圾、有害垃圾、生活垃圾以外的所

5、有垃圾的總稱。 主要是受污染不能再生的紙(紙杯、照片、復(fù)寫紙、收據(jù)用紙、明信片、相冊(cè)等)、受污染的玻璃、塑料袋和其他受污染的塑料制品、廢棄物和其他織物、舊陶瓷品、婦女衛(wèi)生用品、一次性餐具、貝殼、 1 .廢紙2 .剩菜剩飯3 .金屬4 .質(zhì)地5 .費(fèi)水銀溫度校正6 .煉瓦陶瓷器7 .電池8 .剩土9 .過期藥品10 .菜根菜葉11 .廁紙12 .費(fèi)日光燈管13 .骨14 .玻璃15孩子不小心，手里拿著的餅干掉在地上。 媽媽立刻把車停下，悄悄地對(duì)女兒說。 “來吧，扔進(jìn)垃圾箱吧。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?說著抱住孩子，兩個(gè)人彎下腰去撿地上的餅干。 在這普通的一幕里，我想不起來素質(zhì)是習(xí)慣這個(gè)詞。

6、仔細(xì)想想，無論是這位母親，還是將來兒童文明的素質(zhì)，這個(gè)細(xì)節(jié)已經(jīng)有了答案。 在現(xiàn)實(shí)中，和“素質(zhì)不高”對(duì)立的行為，形成了不在意、不在意等習(xí)慣之后，舉手踏足的時(shí)候會(huì)被粗心暴露的情況也不少。 說到文明的素質(zhì)，其實(shí)所有人的內(nèi)心都有向善、向美的本能，但是由于每天自我約束的態(tài)度、力度不同，有了一目了然的區(qū)別。 這種漸變與思想認(rèn)識(shí)有關(guān)，也是行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程。 在我們構(gòu)建文明和諧社會(huì)的過程中，每個(gè)人都要拋棄不好的缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，不文明的畫面，不和諧的音符少，更少。 文明禮儀是最有生命力的一種，它在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓文明之花撒在生活中

7、吧，說得更好，現(xiàn)在開始，看得更好，自己做，讓我開始，讓我做得更好，讓心1 .人們經(jīng)常把自己周圍的環(huán)境當(dāng)成免費(fèi)的商品，不會(huì)隨便破壞和珍惜，細(xì)節(jié)見文明，在進(jìn)門前報(bào)告。 Think about，你身邊有什么不文明的現(xiàn)象？在哪兒不順利？ 接下來怎么辦？ 環(huán)境標(biāo)志來看，中國(guó)環(huán)境標(biāo)志，不可回收標(biāo)志，全球環(huán)境標(biāo)志，國(guó)際綠色標(biāo)志，中國(guó)節(jié)水標(biāo)志，回收標(biāo)志，我們知道，校園是老師和同學(xué)們的工作，在學(xué)習(xí)的地方，在優(yōu)秀的校園環(huán)境中，讓我們感受我們都在努力創(chuàng)造健康、和諧、讓人振奮的環(huán)境。 學(xué)生們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境中受到感染和熏陶，在潛在的暗默化中確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在大家優(yōu)美、清潔、溫暖的環(huán)境中每天健康地成長(zhǎng)，成為文明的社會(huì)公