1、正則小學(xué)北校區(qū)2010年期中工作總結(jié)我校區(qū)在正則小學(xué)黨總支、校長室領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的校區(qū)工作計劃，在科學(xué)發(fā)展觀指引下，全面落實精細化管理，以管理促發(fā)展。一、 和諧勤勉，傳承優(yōu)雅正則之師。北校區(qū)有著一支高素質(zhì)肯吃苦能戰(zhàn)斗的教師隊伍，本學(xué)期在正則小學(xué)一體化管理下，我們充分發(fā)揮這支優(yōu)秀教師隊伍的優(yōu)勢。學(xué)期初學(xué)校便開展?jié)M意辦公室的建設(shè)工作，老師們不僅僅能做到規(guī)范辦公行為，更要求文明辦公和諧工作。工作上同事間相互提醒幫助，教學(xué)資源相互共享。半學(xué)期來在校長室的指導(dǎo)下，所有中層領(lǐng)導(dǎo)認真做好“一日三巡”并能深入教師，與老師們進行真情交流談心，了解老師們心里真實的思想，真心誠意為每一位老師服務(wù)。老師的心是

2、暖的，老師工作與學(xué)校目標心想一處情投意合。一個個平凡而感人的場景每天都出現(xiàn)在我們的校園里：雖然在早晨教室里才來了幾個學(xué)生，老師們就帶著他們認真地早讀了；雖然走讀生都回家了，老師們?nèi)匀慌阒乃迣W(xué)生，糾正英語的發(fā)音、解答學(xué)習(xí)困惑；劉老師一早打電話請病假一天，可沒多久又見她出現(xiàn)在班級里了在前不久進行的丹陽市群眾滿意教師的評選活動中，我校老師都以較高的評分獲得的了家長、學(xué)生和同事的滿意。這樣一支愛崗敬業(yè)的老師，在正則精神的感召下，胸懷對教育的孜孜追求，傳承著“惟生無盡兮愛無涯”的正則之魂。二、 德智相融，探索靈動課堂之美。文化德育為我們找到了德育嶄新的載體。兩個多月來我們教學(xué)主管條線緊扣德智相融的教育

3、思想，逐項細化穩(wěn)步推進。首先規(guī)范老師教學(xué)行為，為德智相融課堂創(chuàng)造實踐基礎(chǔ)。各條線各學(xué)科期初計劃中，就必須將德育滲透點寫入教學(xué)課程中。特別是語文學(xué)科，老師們花了一個多月時間編寫完成了語文學(xué)科中的德智相融綱目，明晰了教材和我們校本文化中的德育滲透點，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容。英語學(xué)科也充分挖掘德育滲透點，并在家常課和教學(xué)展示課中的教材處理、教學(xué)方式、方法指導(dǎo)等各方面，對學(xué)生進行德育滲透。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，不僅學(xué)到語言知識，掌握語言技能，還學(xué)會了解別人、尊重他人，克服困難、合作共贏的能力。其次規(guī)范學(xué)生課堂行為，讓德智相融課堂落到細處。德育是最寬泛的教育，只有把德育深入到學(xué)生的每一處行為才能真正體現(xiàn)德育潤

4、物無聲之精妙。教導(dǎo)處開學(xué)初就開始分步實施學(xué)生課堂常規(guī)評比考核，從課前準備規(guī)范有序，安靜候課精神飽滿到遵從禮儀師生問候；從養(yǎng)成良好的坐姿到學(xué)會傾聽、發(fā)言響亮，能夠合理發(fā)表自己的觀點；從課堂合作組織有序到作業(yè)書寫整潔優(yōu)秀。這些看似細小的常規(guī)行為，其實都蘊藏著德育因素。課堂上師生彬彬有禮，和諧融洽，良好的課堂形態(tài)正如一道亮麗的風(fēng)景，吸引著我們流連品味?，F(xiàn)在德智相融的課堂探索正從外在形式逐步向內(nèi)涵研究發(fā)展。再次規(guī)范課堂評價行為，用德智相融衡量課堂效度。家常課考核一直以來是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們更需要將這一好的做法發(fā)揮出更優(yōu)的效果。引入德智相融課堂教學(xué)模式，在每月的家常課考核中特別將德育在課堂中的滲透作為

5、一項重要衡量指標，讓家常課不“?！?，要讓家常課煥發(fā)科學(xué)研究的新生機。我們這學(xué)期一開始取消了所有以前被認定為家常課免聽的教師，所有老師重新回到同一起點，都要接受課堂質(zhì)量考核。經(jīng)過所有行政領(lǐng)導(dǎo)一月聽課，在德智相融課堂要求的規(guī)范下重新認定后，確認了十位課堂教學(xué)過硬的老師，在第二個月中參與到行政領(lǐng)導(dǎo)聽課中，協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)實施課堂考核，這些老師充分發(fā)揮自己科研優(yōu)勢，在同學(xué)科中傳幫帶，帶領(lǐng)大家一起投入到德智相融的課堂研究之中。向課堂要質(zhì)量堅決不能走題海戰(zhàn)的非科學(xué)發(fā)展方向，教導(dǎo)處嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，不定期開展學(xué)生課堂作業(yè)和家庭作業(yè)量的調(diào)查，還通過發(fā)放學(xué)生作業(yè)問卷調(diào)查、寄宿生在校生活問卷調(diào)查等，了解學(xué)生課余負擔(dān)情況

6、，既貫徹落實了江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范和五嚴規(guī)定，又促進了老師追求高效低耗的優(yōu)質(zhì)課堂。規(guī)范是一種美，當規(guī)范化作習(xí)慣，長出個性，更能開放出自由絢麗的五彩之花。三、 精彩生動，培育合理兒童之樂。全國中小學(xué)校長發(fā)展論壇特色展示活動中一曲北京喜訊到邊寨將孩子們喜悅通過跳動的琴弦傳到了每一位與會的領(lǐng)導(dǎo)，這是我校區(qū)的琵琶合奏隊的學(xué)生，在正則校園處處能見能歌善舞、才藝出眾的孩子。合唱花木蘭也即將參加丹陽市第四節(jié)中小學(xué)生才藝大賽。校園十佳歌手經(jīng)過了海選、預(yù)賽，12月將進行緊張激烈的總決賽。大課間活動，孩子們各有所好，盡情享受運動的快樂。廣播操學(xué)生整齊劃一的動作一定會令人震撼，小小的孩子也能形成巨大的力量?！拔覑塾?/p>

7、單詞”將枯燥乏味的單詞變成了人人喜愛的玩具，一幅幅孩子們親手編制的英語單詞小報既豐富了學(xué)生的詞匯量又學(xué)用結(jié)合妙趣橫生。讀書節(jié)上午間演講鍛煉了孩子們的口才；好書推薦深化了學(xué)生的閱讀；每天20分鐘的午間書場培養(yǎng)了愛書讀書的好習(xí)慣；動物大王沈石溪來到孩子們身邊，他妙語連珠一個個奇趣的故事吸引著孩子們心馳神往，閱讀寫作原來是這樣的充滿樂趣。大隊委員競選，四好少年我先行主題廣場演出，相聲、歌舞組合等學(xué)生自導(dǎo)自演像模像樣，小主持“濃妝艷抹”組織井井有條，更有每班的粉絲隊，舉起大大的形象牌為自己班級的競選者吶喊拉票。教師節(jié)自主管理隊學(xué)生在輔導(dǎo)員的組織下開展愛心義賣活動，五百多分義賣禮物被熱情愛心的孩子們“一

8、搶而空”，義賣所得代表著全校孩子們的關(guān)愛傳送到了玉樹災(zāi)區(qū)的小朋友們心里。秋游活動有的年級參觀了總前委舊址，感受了革命先輩們的為國奮斗的偉大精神；有的年級背上鍋灶柴火，帶上油鹽醬醋，扛起鐵鍬水桶來到野外開展野炊生活，家長開著汽車要接送，學(xué)生要卻堅持自己身體力行。校園里還活躍著這樣幾支隊伍：大隊委員、自主管理隊、播音組、國旗班、迎賓禮儀隊。他們每天深入在我們的校園生活的每一個角落，傳遞著積極進步的力量。這就是正則的兒童，一群充滿童真童趣的合理兒童。班級文化建設(shè)是培育合理兒童的環(huán)境載體。班級文化為班級，從班級標志的設(shè)計、班級口號的斟酌到室內(nèi)板報的布置都人人動手、個個參與，大家攜手搭建起一個屬于自己的

9、“家”。德育處大隊部用理論指導(dǎo)實踐，利用班主任培訓(xùn)平臺帶領(lǐng)全區(qū)班主任建設(shè)富有特色的班級文化體，為培育合理兒童創(chuàng)設(shè)了更寬廣的時空。四、 嚴謹創(chuàng)新，建立高效后勤服務(wù)之風(fēng)。學(xué)校處處皆育人，堅持“后勤育人”理念為學(xué)校教育增色。兩千多學(xué)生用餐時后勤的頭等大事，不得有半點馬虎。食堂部與供貨商簽訂了供貨合同，明確職責(zé)、保證質(zhì)量，并由學(xué)校所有行政領(lǐng)導(dǎo)每天輪流檢查驗收菜的質(zhì)量。對食堂員工定期召開工作會議，制定了新的臨時工管理條例，更明確了分工責(zé)任到人，特別是通過學(xué)習(xí)能適應(yīng)和參與到學(xué)生的用餐管理之中。這學(xué)期調(diào)整了就餐的值日檢查方式，每天有一位值日領(lǐng)導(dǎo)管理和評比整個餐廳的用餐情況，一千多人的餐廳只有盆勺的接觸聲，學(xué)生訓(xùn)練有素、整齊有序。生活部緊密與教導(dǎo)處聯(lián)合管理，規(guī)范了晚間學(xué)生的交接手續(xù)，加強了晚間教師組織的管理，使學(xué)生安全愉快的生活學(xué)習(xí)。結(jié)合季節(jié)性特點，總務(wù)處還開展了預(yù)防流行疾病的教育和防控，對入冬季節(jié)花木進行了養(yǎng)護，配合學(xué)?；顒痈鼡Q了學(xué)校主要地