1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)習(xí)目標(biāo),1、體會(huì)生活中存在著大量相關(guān)聯(lián)的變量；明白一個(gè)量變化，另一個(gè)量 也會(huì)隨著發(fā)生變化的特點(diǎn)。,2、通過(guò)觀察圖表等活動(dòng)，嘗試著用自己的語(yǔ)言描述兩個(gè)變量之間的 關(guān)系。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),變化的量,北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),教學(xué)目標(biāo),理解什么是變化的量，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)們初步的綜合、概括能力。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)一：下表是小明的體重變化情況：,1. 上表中哪些量在發(fā)生變化？,2. 說(shuō)一說(shuō)小明10周歲前的體重是如何隨年齡增長(zhǎng)而變化的？,3. 體重一直會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)而變化嗎？ 這說(shuō)明了什么？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)二：駱駝被稱(chēng)為“沙漠之舟”，它的體溫

2、隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化。,1、圖中所反映的兩個(gè)變化的量是哪兩個(gè)？,2、橫軸表示什么？縱軸表示什么？,3、一天中，駱駝的體溫最高是多少？最低是多少？,4、一天中，在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？ 在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？,5、第二天8時(shí)駱駝的體溫與前一天8時(shí)的體溫有什么關(guān)系？,6、駱駝的體溫有什么變化變化的規(guī)律嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),活動(dòng)三：某地的一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)蟋蟀叫的次數(shù)與 氣溫之間有如下的近似關(guān)系。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),說(shuō)一說(shuō),你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪兩個(gè) 量之間具有變化的關(guān)系？ 它們之間是怎樣變化的？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),練一練,1、連一連，把相互變化的量連起來(lái)。 路程 正方形

3、周長(zhǎng) 邊長(zhǎng) 購(gòu)買(mǎi)數(shù)量 總價(jià) 行駛時(shí)間,2、說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)量怎樣隨另一個(gè)量變化。 （1）一種故事書(shū)每本3元，買(mǎi)書(shū)的總價(jià)與書(shū)的本數(shù)。 （2）一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是23平方厘米，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),小結(jié),1、兩個(gè)變量。 2、其中一個(gè)量隨著另一個(gè)量的變化而變化。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),練習(xí),1. 小明的哥哥是一名大學(xué)生，他利用暑假去一家公司打工，報(bào)酬按16元/時(shí)計(jì)算。設(shè)小明的哥哥這個(gè)月工作的時(shí)間為t時(shí)，應(yīng)得報(bào)酬為m元，填寫(xiě)下表：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),學(xué)數(shù)學(xué)可是為了用數(shù)學(xué)哦！,2、下圖是某水庫(kù)的庫(kù)容曲線(xiàn)圖，其中x表示水庫(kù)的平均水深（米），v表示水庫(kù)的庫(kù)容（萬(wàn)立方米）。依圖象回答下面的問(wèn)題：,（1）這個(gè)圖表反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系？,（3）求當(dāng)x =20時(shí)的V的值，并說(shuō)明它的實(shí)際意義。,（2）當(dāng)平均水深取5米到25米 之間的一個(gè)確定的值時(shí)， 相應(yīng)的庫(kù)容v確定嗎？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),3、某日的氣溫變化圖,從圖中我們可以看到，隨著時(shí)間t（時(shí)） 的變化，相應(yīng)地氣溫T（）也隨之變化,其中溫度T隨時(shí)間t的變化而變化。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),4、小明到商店買(mǎi)練習(xí)簿，每本單價(jià)2元， 購(gòu)買(mǎi)的總數(shù)x（本）與總金額y（元）的 關(guān)系式，可