1、與 朱 元 思 書,吳 均 濰坊市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)雙楊街道雙楊店初級中學,Page 2,作者簡介：,吳均（469520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學家、史學家。吳均文工于寫景，尤以小品書札見稱，如與施從事書與顧章書與朱元思書等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風格簡淡清新，是歷來傳誦的駢文名作。,感知文體,書-書信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫給友人書信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫下的一段文字，可稱得上一篇山水小品。,注意字音,縹（ ）碧 急湍（ ） 窺（ ）谷 軒（ ）邈（ ） 泠泠（ ）作響 鳶（

2、）飛戾（ ）天 經(jīng)綸（ ） 橫柯（ ）上蔽 嚶（ ）嚶成韻 千轉（ ）不窮,pio,xun,mio,lng,yng,k,jng ln,yun,l,ku,tun,zhun,疏通文意,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。,全、都,同樣的顏色,（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨,名詞活用為動詞，向東向西,表約數(shù)，相當于“來”。,到了極點,與朱元思書,水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。,湍急的江流。湍，急流,動詞活用為名詞，飛奔的馬,夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，

3、互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。,濃密碧綠，使人看了有寒意的樹,憑借,爭著,名詞活用為動詞，向上。,形容詞活用為動詞，向高處和遠處伸展。,虛指，成千上百，形容很多。,美麗,“轉”通“囀”，鳥鳴聲,停止，消失,形容水聲的清越,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。,與朱元思書,至,平息熱衷于功名利祿的心,籌劃,看,流連忘返；“反”同“返”,樹木的枝干,名詞活用為狀語，在上面。,好像,互相掩映,整體感知 結構美,找出全文的中心句，分析每一段的內(nèi)容。,第一段：富春江的景色 奇山異水，天下

4、獨絕,第二段：異水,第三段：奇山,總分,整體感知 語言美,本文從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手找出寫得好的字詞句，并加以分析。,“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”,用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色； “競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。,整體感知 語言美,“泉水激石，冷冷作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻；蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕；鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘返”,對偶句。句式整齊，音韻和諧，對比立意，相映成趣，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感極強。,整體感知 意境美,文章是如何抓住“異”和“奇”來寫水和山的?,異水,奇山,水色,水態(tài),縹碧,

5、靜,動,夸張、側面描寫,比喻、夸張,山勢,山聲,山色,高山寒樹 軒邈成峰,水激 鳥鳴 蟬轉 猿叫,橫柯上蔽 疏條交映,擬人,對偶 以聲趁靜,文章表露出作者怎樣的思想感情？從哪些句子可以看出來？,本文作者從行船游江的實感出發(fā)，著力刻畫了富春江的山山水水，展現(xiàn)了山水之美，抒發(fā)了作者對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。,整體感知 志趣美,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。,總 結,本文作者從游江的實感出發(fā)，著力刻畫了自富陽至桐廬一帶富春江的山山水水，以生動鮮明的筆觸描繪了這里秀美的自然風光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。讀此文如讀一首好詩，因為它有著詩一

6、般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；如賞一幅畫，因為它不僅有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意。,拓展延伸,比較閱讀甲文答謝中書書和乙文記承天寺夜游，完成后面問題。 【甲文】山川之美，古來共談。高峰如云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，為復有能與其奇者。,拓展延伸,【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。,拓展延伸,填空。 （1）甲文寫景動靜相襯，其中通

7、過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是（ ）（ ）。乙文寫景的名句是（ ） （2）甲乙文都寫了自然景物，甲文描繪了（ ）之美，乙文描寫了（ ）之美。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達作者（ ）的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感情等微妙復雜的思想感情濃縮在文中（ ）的語句中,猿鳥亂鳴,沉鱗競躍,庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。,山川,月色,熱愛自然，沉醉山水。,但少閑人如吾兩人者耳。,練習,1、填空題 與朱元思書選自 ，作者 。本文是 文，多處使用了對偶句。結構是 式，總寫的一句是“ ” 。,藝文類聚,吳均,駢體,總分,奇山異水，天下獨絕,2. 詞類

8、的活用,任意東西 東西（ ）； 猛浪若奔 奔（ ）； 負勢競上 上（ ）； 互相軒邈 軒邈 （ ）； 橫柯上蔽 上（ ）。,名詞動詞，向東向西,動詞名詞，飛奔的馬,名詞動詞，向上,形容詞動詞，向高處遠處伸展,名詞狀語，在上面,3下列畫線字注音有誤的一項是( )。,A.縹碧pio 無礙i 泠泠作響lng B.飄蕩dng 急湍tun 嚶嚶成韻yng C.軒邈mio 經(jīng)綸ln 鳶飛戾天yun D.橫柯k 窺谷ku 好鳥相鳴ho,D,ho,4.下列畫線詞解釋有誤的一項是( )。,A負勢競上，互相軒邈(憑依) B鳶飛戾天者，望峰息心(至) C經(jīng)綸世務者，窺谷忘反(籌劃) D爭高直指，千百成峰( ),D,

9、向,指示,5.下列對句子翻譯有誤的一項是( )。,A從流飄蕩，任意東西。 (我泛著小船)隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向東，時而向西。 B急湍甚箭，猛浪若奔。 急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。 C好鳥相嗚，嚶嚶成韻。 美麗的鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。 D蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。 蟬鳴叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不斷絕。,D,6.下面對選文的分析理解不正確的一項是（ ）,A.本文是作者給友人的一封書信，描繪了富陽至桐廬富春江雄奇秀麗的景色。 B.“奇山異水，天下獨絕”八個字概括了富春江的總體特點。 C.本文層次清楚，先寫山，后寫水，表達了避世的志趣。 D.本文寫景的目的可能是自明本志，也可能是