1、,知識點 認識的反復性和無限性及方法論要求,認識的反復性和無限性及方法論要求,1、認識具有反復性。所以人們對一個事物的正確認識往往要經(jīng)過實踐-認識-再實踐-再認識，多次反復才能完成。 認識受到各種條件的限制 從主體來看，受具體實踐水平、立場觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質(zhì)等條件限制。 從客體來看，客觀事物的復雜性、變化性，使其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個過程。 2、認識具有無限性 認識的對象(物質(zhì)世界)無限變化,【知識點解析】,認識的反復性和無限性及方法論要求,認識的主體（人類）世代延續(xù) 認識的基礎（實踐）不斷發(fā)展 每個時代、每個人的認識發(fā)展的有限性，構(gòu)成了整個人類的認識發(fā)展的無限性。 3、

2、認識的反復性和無限性原理 （1）原理：認識具有反復性，認識具有無限性，因此，人類社會是無限發(fā)展的，追求真理是一個永無止境的過程。 （2）方法論：追求真理是一個永無止境的過程。與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)展真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理，是我們不懈的追求和永恒的使命。,【知識點解析】,認識的反復性和無限性及方法論要求,【典型例題】,1我國是老年人口最多的國家，達到近2億人，老齡化發(fā)展迅速。為破解當前“人口老齡化”難題，2013年8月16日，國務院召開常務會議。確定深化改革加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的任務措施。這表明認識是() 在實踐基礎上不斷豐富發(fā)展的過程 不斷克服謬誤逐步接近真理的上升過程 主體

3、對客體的直接現(xiàn)實性改造活動 在實踐的基礎上主體對客體的能動反映 A B C D,認識的反復性和無限性及方法論要求,【解析】 本題考查認識的含義和特點。材料強調(diào)，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們對發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的認識不斷深化，故符合題意。材料反映的是隨著實踐的發(fā)展，人們的認識也不斷發(fā)展，并非說之前的認識是一種錯誤的認識，故不選；實踐是直接現(xiàn)實性活動，故說法也是錯誤的。 【答案】B,【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,2.斯坦福大學的研究人員研究發(fā)現(xiàn)，環(huán)形RNA分子是人體細胞的基因表達程序中一個非常普遍的特征，這一研究發(fā)現(xiàn)大大顛覆了人們對經(jīng)典基因表達模式的理解。上述材料表明() 思維能正確

4、反映客觀存在 認識具有反復性、無限性 真理總是包含著謬誤而存在 實踐永遠是正確的、客觀的 A. B. C. D.,【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,【解析】本題考查意識的能動作用及認識的過程?？茖W家的新發(fā)現(xiàn)顛覆了人們對經(jīng)典基因表達模式的理解，說明思維能正確反映客觀存在，認識具有反復性、無限性，B項符合題意；真理與謬誤有著嚴格的界限，錯誤；實踐活動也可能正確，也可能錯誤，實踐具有能動性、客觀物質(zhì)性，錯誤。 【答案】B,【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,3.一直以來，人體干細胞都被認為是單向地從不成熟細胞發(fā)展為專門的成熟細胞，生長過程不可逆轉(zhuǎn)?？墒亲钚卵芯堪l(fā)現(xiàn)，成熟的、

5、專門的細胞可以重新編程，成為未成熟的細胞，并進而發(fā)育成人體的所有組織。這樣人們就可以利用自己的細胞培養(yǎng)出需要移植的器官。這徹底改變了人們對細胞和器官生長的理解。上述事實說明(),【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,人們可以改變細胞生長規(guī)律，使之造福人類 生命現(xiàn)象是復雜的，人們對其本質(zhì)的認識需要一個過程 認識是不斷發(fā)展的，人們對細胞的原有的真理性認識被推翻 人類認識是無限發(fā)展的，追求真理是一個永無止境的過程 A.B.C.D.,【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,【解析】人們對人體干細胞生長規(guī)律的認識充滿了曲折，說明生命現(xiàn)象是復雜的，人們對其本質(zhì)的認識需要一個過程；人類認識

6、是無限發(fā)展的，追求真理是一個永無止境的過程，符合題意；規(guī)律是客觀的，不能被改變，說法錯誤；認識具有無限性，真理是正確的認識，原有的真理只會不斷發(fā)展，而不會被推翻，錯誤。 【答案】D,【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,4.隨著科技水平的提高，人類對煤的使用價值的認識經(jīng)歷了“黑色的石頭用來壘墻”“能自燃且是重要的燃料”“能從中提取上百種化學元素，是重要的化工產(chǎn)品”等的漫長過程。人類對煤的使用價值的認識過程體現(xiàn)了() A.認識具有反復性和無限性 B.認識對實踐具有指導作用 C.對同一對象會有多個真理性認識 D.創(chuàng)新是對既有理論的突破和拋棄,【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求

7、,【解析】本題考查認識過程。人類對煤的使用價值的認識過程說明人們對事物的認識是不斷發(fā)展的，認識具有反復性和無限性，A項符合題意；材料主旨說明認識的發(fā)展，沒有涉及認識對實踐的作用，B項不符合題意；真理具有客觀性，對同一對象真理性認識只有一個，C項錯誤；創(chuàng)新是對既有理論的辯證否定，D項錯誤。 【答案】A,【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,51912年，德國科學家魏格納提出了大陸漂移說，否定了前人的大陸均衡說、路橋說，卻被大多數(shù)數(shù)學家斥為“荒誕的怪論”。20世紀50年代，支持大陸漂移說的新證據(jù)越來越多，大陸漂移說重新活躍起來。在此基礎上，科學家通過進一步探討，創(chuàng)立了后來成為主流的海底擴張說和板塊構(gòu)造說。人們對大陸漂移說認識的轉(zhuǎn)變佐證了(),【典型例題】,認識的反復性和無限性及方法論要求,認識具有反復性，人們追求真理的過程總是曲折的 認識具有無限性，人們追求真理的過程是永無止境的 認識具有創(chuàng)新性，認識的進步以推翻已有理論為前提 認識具有相對性，任何真理性認識都包含著謬誤的成分 AB