1、長 江 三 峽,劉白羽,目標(biāo)要求,了解祖國大好河山和歷史文化，激發(fā)愛國熱情。 理會本文的取材和寫法，進一步了解“散文”這一文體的特點。 朗讀品味語言，了解作者和作品風(fēng)格。,了解作者和作品風(fēng)格,劉白羽，現(xiàn)代作家。1916年生，北京人。1938年到延安從事文化工作，1944年到重慶新華日報副刊做編輯工作，1946年受黨的委派到東北解放區(qū)做隨軍記者，1950年參加編攝電影中國人民的勝利，該片榮獲斯大林文學(xué)獎。兩次赴朝鮮，寫了許多通訊特寫。曾任中國作家協(xié)會副主席，書記處書記，中國人民解放軍總政治部文化部部長。他的作品以散文為主，有五臺山下、火光在前、政治委員、劉白羽散文集等。 劉白羽的散文詩意更多表現(xiàn)

2、為壯美、明快，充滿哲理。氣勢壯闊，格調(diào)高昂。讀起來扣人心弦，使人精神振奮。,了解三峽,長江三峽，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長193公里（其中狹谷段合長90公里，寬谷段合長103公里）。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的合稱。三峽山陡、流急、灘險。灘峽相間，由地盤上升河流深切而成。兩岸是懸崖絕壁，江流湍急，水力資源豐富。是世界最大的峽谷之一。,長江三峽河段，是世界上最大的水資源寶庫之一。周恩來總理1957年12月3日就提出“為充分利用中國五億四千萬瓦的水利資源和建設(shè)長江三峽水利樞紐的遠大目標(biāo)而奮斗”的口號。多年來，經(jīng)過反復(fù)的論證研究，全國人民代表大會全體會議的討論，長江三峽水利樞

3、紐壩址已選定于西陵峽的三斗坪。這項具有防洪、發(fā)電、航運、養(yǎng)殖、供水等巨大綜合利用效益的特大型水利工程，對我國的社會主義四個現(xiàn)代化建設(shè)必將起著重大的推動作用。 三峽工程建成后，它的本身就是世界奇觀。巍巍大壩，橫跨在峽江之上，像一道水上長城，“截斷巫山云雨”；巨大的船閘能通過萬噸級船隊；水晶宮般的電站發(fā)出的強大電流，通過鋼塔如林的變電站送到四面八方。這些現(xiàn)代化的建筑群體及壩下不遠處的黃陵廟勝地，必將成為吸引五洲四海游人踴躍游覽的勝境。,巫山勝景,巫山十二峰,云蒸霞蔚,神女峰,西陵之險,滟滪堆,崆嶺灘,瀏覽課文，在下列文字中填空，再畫出作者在三峽的游覽圖并標(biāo)明地點位置：,課文以激越奔放的感情，運用抒

4、情的筆調(diào)，生動地描繪了長江三峽的 山川景色，熱情地贊美了祖國的錦繡河山，表現(xiàn)了我國勞動人民不畏艱險、奮勇直前的革命精神，并啟示人們： 的生活哲理。,課文以激越奔放的感情，運用抒情的筆調(diào)，生動地描繪了長江三峽 雄偉、瑰麗、險峻的山川景色，熱情地贊美了祖國的錦繡河山，表現(xiàn)了我國勞動人民不畏艱險、奮勇直前的革命精神，并啟示人們： 只要從洶涌浪濤中掌握一條前進途徑，就能戰(zhàn)勝困難險阻的生活哲理。,三峽位置圖,歸納分析本文的寫作思路：這篇課文描寫了在三峽航行時所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫到哪一段？全文可分幾個部分？,第一部分（第1自然段），概括航行三峽總的感受。 第二部分（第2自然段

5、），描寫瞿塘峽的雄偉險峻。 第三部分（第35自然段），描繪巫峽神奇綺麗的動人姿態(tài)。 第四部分（第69自然段），寫西陵峽的兇險和作者的實際感受。,本文在寫三峽時，選用了哪些素材？,三峽的風(fēng)景，一路所見； 有關(guān)心理感受； 和三峽有關(guān)的民歌、民謠及傳說； 感悟到的人生哲理,找出有關(guān)文字朗讀，再看看作者怎樣緊緊抓住三個峽各自的特點加以描繪的？,瞿塘峽像一道閘門，重點寫其“險” 巫峽像一條迂回曲折的畫廊，重點寫其“秀” 陵峽處處急流，處處險灘，突出其“兇”,寫游記，作者本來只需要介紹一路看到的三峽風(fēng)光，但作者還嵌進了民歌、民謠、古詩、傳說以及人生感悟，問：這樣做有什么好處？這對我們寫文章有什么啟發(fā)？,作

6、者引用民歌、民謠、民間傳說來擴展意境。這些引用不僅充實了文章內(nèi)容，增加了歷史知識，而且把讀者帶進了神妙奇幻的境界。尤應(yīng)注意的是，作者在寫景狀物的同時，托物言志，使文章寄寓了深刻的思想，給人以啟迪。使這篇散文達到詩情、畫意、哲理的完美結(jié)合。 我們寫文章時，材料不要單調(diào)，要擴展文章的內(nèi)涵和意境。,作者在敘寫西陵峽時，在諸多的流傳中，為什么重點選擇了屈原和王昭君的材料？,因為這里是屈原和王昭君的故鄉(xiāng)，這兩個人在歷史上有過貢獻，屈原是我國古代著名的愛國詩人，王昭君因促進民族團結(jié)而為后人所懷念。這里作者所發(fā)的不是一般的思古之幽情，而是提示了這樣的一個生活哲理：凡是在歷史上有過功績的為人民作出過貢獻的人物

7、，他們的形象將永該在世世代代人民的心中。,作者善于抓住三峽的特點，采用多種表現(xiàn)手法，瀏覽課文，看看在修辭上和描寫情景的角度上，怎樣進行的？,比喻的運用：如果說瞿塘峽象一道閘門，那么巫峽簡直象江上一條迂回曲折的畫廊 夸張的運用：站在巫峽口上，山如斧削，雋秀炯挪 擬人的運用：兩岸山峰連綿不斷，山勢奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài) 通感的運用：這一天在長江三峽中航行的強烈而新奇的感受：“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔?！?同景換角：這就是變換視覺角度描寫景物的方法。作者的視角有時放眼望去寫遠景，如“遠遠前方”、“你朝江流上望去”；有時收住視線寫近景，如“近處山巒”、“船越馳越近”，有時仰視描寫峽頂?shù)乃{

8、天、白云；有時俯視描寫激流澎湃的江水，作者左顧右盼，景物也就各不相同。 移步換景：作者乘船觀景，立足點雖然都在船上，但是船不斷行進，立足點也就隨之而變了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人云“船上看山如走馬，倏忽過去數(shù)萬群。”就是講的船上觀景變幻無窮的特點。作者對自己觀察景物的立足點交待是清楚的：如“江津號停泊時”、“啟碇續(xù)行”、“瞿塘峽口”“瞿塘峽中”、“過了八里長的瞿塘峽”、“船越駛越近”等等。,寫形、寫聲、寫色的角度。 描述與引用古詩、傳說的角度：文章在寫到“船已進入瞿塘峽了”以后，首先概括介紹瞿塘峽口的特點，然后引用杜甫夔州歌的詩句和古時歌謠，讓讀者去想象瞿塘峽口的險要氣勢。,通過學(xué)習(xí)本文，你對游記散文的寫法，有怎樣的感受？,（1）善于抓住事物的特征。做到這一點，首先要熟悉被記敘和描寫的事物，還要準(zhǔn)備大量的有關(guān)材料。 （2）描寫景物要注意自己的立足